大班教案:最好的卫士
大班教案:最好的守卫1活动目标:
1.尝试参与数量、身高、体重、时间的比较，做出判断，解决故事中的问题，完善故事。
2.体验故事有趣的内容，对赢得机智、勇敢、认真、负责有认同感。
3.能够围绕故事发展剧情，大胆表达自己的观点和想法。
活动的重点和难点:
1.理解招、守的词，尝试参与数量、身高、体重、时间的对比，做出判断。
2.感受猎犬的认真和责任，帮助孩子有责任感。
课前准备课件，投票表格，叶票。
活动流程:
一、谈心介绍(价值取向:在分享和交流中初步了解成为一名合格的守卫的条件)
1.导读:今天老师带来了一个关于山羊家的故事。
2.讲故事:最近山羊爷爷遇到了一个大问题。山上的狼越来越多。看到家里的羊越来越少，山羊爷爷决定雇一个警卫。
问:什么是守卫？
总结:警卫是能保护别人的警卫。
3.问题:你认为什么样的动物可以成为羊家族的护卫？(问:为什么？)总结:山羊爷爷想雇一个你说的守卫来保护他的家人，就像你想的那样。
过渡:听说山羊爷爷要招警卫，小动物们都来报名了！这么多小动物来了，山羊爸爸很尴尬，因为他只需要一个警卫，所以他决定让小动物们来一场大比赛。
问题:你觉得山羊爷爷会邀请小动物来比什么？
过渡:孩子们对比赛的内容想了很多，我们来看看有没有这样的比赛吧！
二、理解故事(价值取向:仔细观察画面，在交谈中了解山羊公公选择护卫的过程和原因)
1.比赛第一关:问身高问题:哪些动物通过了测试，你在哪里看到的？
重点指导:乌龟和狐狸符合要求吗？
总结:原来身高是要站在同一水平线上的。乌龟和狐狸站在火刑柱上，这是不公平的。木桩被移走，他们的高度没有达到100 cm。
问题:为什么选后卫比选身高好？
总结:合格的警卫要身材高大，才能看得远，保护好羊群。
第二关:比较实力问:你这次在比较什么？哪些动物通过了测试？
总结:千克是重量单位。这次山羊爷爷的要求是能举起10公斤以上。
问题:为什么选后卫比选实力好？
总结:原来，合格的卫士不仅要高大，还要有力气，才能打败狼，保护羊。
第三个层次:比灵活性问题:这是什么测试？
总结:合格的警卫不仅需要一定的高度和力量，还需要有一定的灵活性，这样才能应对复杂的情况，更好的保护羊群。
第四关:比速度快:你为什么选择跑得快？
总结:只有跑得快，才能在发现危险时及时通知羊群躲避危险。
2.儿童的投票选择:
转场:过了这四关，就剩下老虎、猩猩、猎狗了。你只能选择一个守卫。你可以帮助山羊爷爷选择谁是你认为最适合羊群的守卫。
孩子们投票，老师数人数。
问题:请告诉我投票的理由。
3.看课件，继续讲故事。
问:你看到了什么？总结:老虎真的很凶，把狼吓跑了，但也把小羊吓出来了。
大猩猩总结推广:大猩猩贪玩，不负责任，羊被狼叼走也不知道。
猎狗总结推广:猎狗很负责，它让成年羊站在外面保护里面的小羊，猎狗自己在周围巡逻。
4.第二次举手。
问题:看了几张图，你觉得谁最适合做羊的护卫？
关键问题:说说你连任投票的原因？
总结:事实证明，以老虎的力量，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任感更重要。所以山羊爷爷选择了猎犬作为羊群的守卫。
第三，总结。
价值取向:体验山羊的智慧和故事的趣味，明白责任的重要性。
1.总结:有了责任感，我们就能做好每一件事。
2.组织语言:现在请小朋友和他们的好伙伴说说这个有趣的故事，好吗？
活动反映:
“最好的守卫”以“谁是最好的守卫”为题，带领孩子们进入活动。在争夺三关最佳守卫时，允许孩子根据看到的细节大胆发表自己的看法，老师最后可以总结。最后一局，拿孩子的选票——再观察画面——比聪明勇敢更重要。
在每个环节中，帮助孩子理顺守护所需的技能。第三关过后，根据前三关小动物的表现，让孩子参与投票。你认为谁是最好的后卫？以游戏的形式让孩子亲近故事，理解故事，享受阅读。然后设置问题，山羊公公会选谁做他们山羊家的护卫？不然它会怎么选守卫？会和你的选择一样吗？这样鼓励孩子更仔细地阅读和观察第四级的画面，大胆想象。让孩子们根据第四关小动物的表现来换票。这一次，孩子们一致认为猎犬是山羊家族最好的卫士。因为是大班的第二学期，最后一个环节渗透了“幼小衔接”的内容。
大班教案:最好的守卫2。这次骨干教师培训，让我们大家聚在一起学习，讨论，成长。最幸运的是，大家一起听了七位老师精彩的课堂活动。在这次比赛中，每一位老师的课都有自己的亮点，每一个精彩的瞬间和有效的互动都拓宽了听课者的教学思路。我们对研磨和竞赛活动有着深刻的理解。上好一堂课真的很难，需要导师和研究者付出很多艰辛。我们需要及时改进教学方法和策略，重新从多角度看待教学，力求完美。竞赛班给我印象最深的是大班的综合活动“最佳后卫”。虽然听其他老师讲过很多次这门课，但是老师巧妙的设计和有效的提问让我不得不为授课老师鼓掌。下面说说我们对《最好的守卫》的感受:
一，猜测导入，激发学习兴趣
俗话说，良好的开端是成功的一半。对于组织一次活动来说，一个好的开头部分，一个有创意、新颖的导入，能极大地激发孩子对活动的兴趣，调动他们的学习热情。在这次“最佳护卫”活动中，老师设计了“猜”的形式。看图。这是什么地方？你发现了什么？树上会贴什么？山羊爷爷为什么要贴这个？.....一系列问题引发孩子进入活动，在这里让孩子理解“守卫”二字的含义，激活思维。初步了解警卫，引导所有孩子一起了解，为接下来的阅读做铺垫。
二、巧提问题，引师生阅读。
在整个活动中，老师们使用PPT，和孩子们一起阅读。在这次活动中，老师的提问简洁有效。这些及时而关键的问题和能量点贯穿其中。教师遵循学与思相结合的规律，采用提问的方法，帮助幼儿逐步学会分析、判断、推理、归纳的能力和求异求新的思维，引导幼儿联系自身和现实生活理解阅读内容。如果紧紧抓住孩子的兴趣，设计符合孩子求知特点的问题:如果你是一只山羊，你会选谁当警卫？为什么？山羊想出了一个突破障碍的办法。第一道屏障是什么？帮助孩子理解图片的内容，谈谈他们的心理想法。看了《最好的守卫》活动，被活动中老师们的提问深深打动。每个问题都是为了满足孩子们的学习特点而设计的，而且也很有挑战性:例如，“他们在第二阶段会与什么相比？”“你在哪里看到的？”“你认为谁会赢？为什么？”老师的提问激发了孩子们的学习兴趣和想象力，孩子们获得了思考的经验。
老师的提问可以由点到面，切中要害。老师提问:三轮比赛下来，还有猎犬，老虎，大猩猩。山羊爷爷只需要1守卫；如果你是羊公公，你会雇谁当警卫？告诉我为什么？由此可见，教师在设计教学活动时，一定要深入钻研教材，同时考虑到在教材中寻找儿童思维的“兴奋点”，设计一个又一个难度适中、思维价值丰富的问题。
第三，巧妙应对，体现领域特点。
《幼儿园指导纲要》中指出，要营造自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿与教师和同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励孩子用清晰的语言表达自己的思想感情，发展语言表达能力。www .宝贝——edu .在教学活动中，老师制作了PPT，给孩子创造了一个良好的学习环境，让孩子在看、说、猜、想的过程中读故事、理解故事。在刘老师的指导下，孩子们积极主动地学习。而且，刘老师能够充分尊重孩子，让孩子大胆表达自己的意见，促进了孩子语言能力的发展。通过早期阅读，孩子们可以理解成为一名顶尖的工作需要什么。在活动中，教师的回应能够准确把握语言场的特点，在引导阅读中及时丰富幼儿的词汇和语言表达，帮助幼儿积累相关的语言经验。比如老师对环节的总结，比如:鳄鱼凶猛，猩猩强壮，猎狗忠诚，在总结中突出这些动物的特点，让孩子对这些语言有一个初步的感知，也在一定程度上为老师的故事打下基础。课堂上语言经验的分享能及时促进教师。比如“嗅觉灵敏”“行动迅速”。本次阅读活动取得了较高的达成率，取得了良好的教育效果，也为我们的骨干教师开展阅读教育开辟了道路。
第四，一点点反思导致经验的转移。
这次活动让我们明白，幼儿原有生活经验的准备和丰富是活动顺利开展的一个非常重要的前提。此次活动中“闯关”的设计，以及相关动物的技能和特点，都是孩子生活经验的积累。此外，在活动中，还设计了两个独立的小组来选择“守卫”，帮助孩子们了解山羊的公公是通过层层通关来选择守卫的。两个独立小组选拔警卫的设计，进一步验证了孩子们的经验和思维，检验了活动的有效性。另外，看完之后可以设计一个简单的“经验”整理和应用链接。比如我们可以在最后抛出一个引申问题:山羊爷爷用自己聪明的方式选择了“最好的守卫”。那么，如果要评选“最佳劳动专家”，你觉得我们可以比较什么呢？怎么比较？让我们在接下来的活动中继续讨论，让孩子们有效地利用和迁移他们的经验。
这一次，我们有幸享受了许多精彩的早期阅读教学活动。精彩的绘本教学帮助孩子们打开了阅读的大门，积累了相关的阅读经验，凝聚了我们老师的智慧和心血。相信通过这样的展示活动，我们会继续共同探讨，提升自己。
大班教案:最佳卫士3活动目标
1，仔细观察图片，解读猎犬当选最佳守卫的过程。
2.能够围绕故事发展剧情，大胆表达自己的观点和想法。
活动准备PPT。
活动过程
首先，展示招聘表格，引起兴趣。
1，老师:在森林的树干上，有一张长方形的纸条。看到上面写的了吗？仔细看看纸条上写的是什么。让我们仔细看看，并将其放大。雇个警卫。
2.什么是“守卫”？(年轻:有点像老师保护孩子)
门卫有点像守护神，守护着我们家的安全。
3.老师:谁贴的这个招聘门卫的启事？仔细看下图，我来告诉你答案。山羊爷爷为什么要雇警卫？
杨:家被袭击了，被袭击了。
第二，看幻灯片，理解故事
1，(1)老师:哎，家里的羊越来越少了，都是因为狼袭击了他们家，所以山羊爷爷决定雇一个警卫来看守他家。听到这个消息后，所有的小动物都来看谁来了。大班的孩子能说出来了多少人吗？(8只动物)
(2)老师:八种动物都想当警卫。如果是你，你想成为谁？说说你的理由，为什么？(孩子回答)
(3)你选择的动物朋友各有优势，所以山羊爷爷这次很头疼。他想:你说的全是实话，那我们该怎么办？于是山羊公公想出了一个主意，他决定过海关去选。「过关」是什么意思？
2.第一关是什么？
(1)第一关:测量身高。
老师:你看它是从哪里量出来的？(有带刻度的刻度)仔细看看，这(第一级以下100-是什么意思？)
年轻:100之间。
老师:让我们看看谁的眼睛最亮。谁消灭了这些动物？谁赢了？为什么？
老师:有多少动物赢了这一关？(五兽胜)接下来是第二关。第二关是什么？
(2)第二级:举重
老师:第二个障碍是什么？(图片)看比实力强吗？(图片)
老师:动物们举的是什么？(少年:木桩。)
老师:你认为这个比赛公平吗？
老师:有人提出，不参加二级比赛是不公平的。为什么？
(年轻:谁的力量集中得厉害。让每个数字都一样。)
老师:山羊爷爷用了什么方法？(看图)
老师:现在重量是一样的。这次谁被淘汰了？为什么？只剩下猩猩，熊和猎犬。前两轮过后，你觉得三人中谁最厉害？(小朋友随口答)
(3)第三关:跨栏
老师:第三关成绩出来了。请仔细看看。谁被淘汰了？
在熊被淘汰之前，山羊爷爷可能会让他们与什么竞争？
(小朋友随口答)
老师:请仔细看看。山羊的对比是什么？(图片)
年轻:跨栏。刘翔
老师:为什么警卫要和跨栏比赛？为什么山羊爷爷让他们参加跨栏比赛？
(小朋友随口答)
这次，猎狗和猩猩赢了。你觉得猎狗和猩猩哪个更适合当警卫？支持猩猩当警卫的，请坐这里，支持猎狗当警卫的。大家讨论一下，给出理由。
年轻:猩猩适合。1，实力很强。2、聪明，个子高，很嚣张。
年轻:猎狗合适。1，嗅觉灵敏，会报警。
老师:嘿，现在你说的都有道理了。山羊爷爷决定让他们都工作一天。接下来，山羊爷爷看到了这一幕(图片)。
如果你想改变你的答案，调整你的座位。支持猎犬的可以坐在那里。为什么要调整答案？(年轻:猎犬可以控制绵羊，让它们在一起。
三、故事结局(介绍名)
老师:猩猩只关心自己玩。做警卫，不仅要和羊相处好，让他开心，最重要的是要保证羊的安全，所以最好的警卫就是猎狗。
老师:猎狗成了最好的卫士。孩子们，让我们一起回忆。我们经历了多少次？第一关是身高，第二关是举重，第三关是跨栏，最后是工作。只有健康、敏捷、灵活、认真负责，保护羊的安全，才能成为最好的卫士。
老师:这是一个好故事。如果你想读这个故事，老师会给你推荐一本书。这本书的名字叫《超级挑战》，讲的是猎犬当守卫的故事。今天到此为止。
大班教学计划:最佳卫士4活动目标:
1，仔细观察图片，了解山羊公公选择护卫的过程和原因。
2.懂得对一切负责。
活动准备:
PPT，统计，叶子投票。
活动流程:
首先，谈谈介绍。
(价值取向:在分享和交流中初步了解成为一名合格的守卫的条件)
导读:今天老师带来了一个关于山羊家的故事。
2.讲个故事:最近，山羊爷爷遇到了一个大问题。山上的狼越来越多。看到家里的羊越来越少，山羊爷爷决定雇一个警卫。
问:守卫是什么意思？
总结:警卫是能保护别人的警卫。
3.问题:你认为什么样的动物可以成为羊家族的护卫？(问:为什么？)总结:山羊爷爷想雇一个你说的守卫来保护他的家人，就像你想的那样。
4.过渡:听说山羊公公要招警卫，小动物们都来报名了！这么多小动物来了，山羊爸爸很尴尬，因为他只需要一个警卫，所以他决定让小动物们来一场比赛。
问:什么是竞争性招聘？
总结:竞争就是竞争。通过比较和选择，我们可以选择最合适的候选人。
问题:你觉得山羊爷爷会争什么？
第二，理解故事。
(价值取向:仔细观察画面，在交谈中了解山羊公公选择护卫的过程和原因。)
1，竞争就业。
(1)第一关:问身高问题:哪些动物通过了测试，你在哪里看到的？
重点指导:兔子、猴子、狐狸符合要求吗？
总结:原来身高是要站在同一水平线上的。兔子、猴子和狐狸站在火刑柱上，这是不公平的。木桩被移走，他们的高度没有达到100 cm。
问题:为什么选后卫比选身高好？
总结:合格的警卫要身材高大，才能看得远，保护好羊群。
(2)第二关:比较实力提问:这次你在比较什么？哪些动物通过了测试？
总结:千克是重量单位。这次山羊爷爷的要求是能举起100公斤以上。
问题:为什么选后卫比选实力好？
总结:原来，合格的卫士不仅要高大，还要有力气，才能打败狼，保护羊。
(3)第三层次:更具灵活性问题:这是什么测试？
总结:合格的警卫不仅需要一定的高度和力量，还需要有一定的灵活性，这样才能应对复杂的情况，更好的保护羊群。
2.投票选择:
第一次。
(1)转场:过了这三关，就剩下老虎、猩猩、猎狗了。你只能选择一个守卫。你可以帮助山羊爷爷选择谁是你认为最适合羊群的守卫。
(2)孩子投票，老师数人数。
问题:请告诉我投票的理由。
(3)看PPT，问:你看到了什么？
①老虎总结推广:老虎真的很凶，把狼吓跑了，但也把小羊吓出来了。
②大猩猩总结推广:大猩猩调皮，不负责任，羊被大灰狼叼走不知道。
3猎狗总结推广:猎狗很有责任心。他们让成年羊站在外面保护里面的小羊，猎狗自己在周围巡逻。
第二次投票:
1.看了一些图，你觉得现在谁最适合做羊的卫士？
关键问题:说说你连任投票的理由。
总结:事实证明，以老虎的力量，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任感更重要。所以山羊爷爷选择了猎犬作为羊群的守卫。
第三，完全欣赏。
价值取向:体验山羊的智慧和故事的趣味，明白责任的重要性。
1，全赞赏。
2.有了责任感，我们就能做好每一件事。我们马上就要离开幼儿园去当小学生了，那么怎样才能成为一个好学生呢？
总结:要做一个好学生，不仅要有健康的身体和良好的学习，还要有责任感，这样才能成为一个好学生。
活动反映:
“最好的守卫”以“谁是最好的守卫”为题，带领孩子们进入活动。在争夺三关最佳守卫时，允许孩子根据看到的细节大胆发表自己的看法，老师最后可以总结。最后一局，拿孩子的选票——再观察画面——比聪明勇敢更重要。
在每个环节中，帮助孩子理顺守护所需的技能。第三关过后，根据前三关小动物的表现，让孩子参与投票。你认为谁是最好的后卫？以游戏的形式让孩子亲近故事，理解故事，享受阅读。然后设置问题，山羊公公会选谁做他们山羊家的护卫？不然它会怎么选守卫？会和你的选择一样吗？这样鼓励孩子更仔细地阅读和观察第四级的画面，大胆想象。让孩子们根据第四关小动物的表现来换票。这一次，孩子们一致认为猎犬是山羊家族最好的卫士。因为是大班的第二学期，最后一个环节渗透了“幼小衔接”的内容。