幼儿园蚕宝宝教案
幼儿园蚕宝宝教案1活动对象:
1，初步了解蚕一生的主要生长阶段及其形态特征，知道蚕的食物是桑叶。
2.了解蚕的各种用途，知道蚕给人们的生活带来便利。
3.激发孩子探索自然的兴趣。
活动准备:课件，蚕宝宝成长过程图片
活动流程:
首先，提出问题，引出主题
看图问问题:
1.小蝌蚪长大后会变成什么？
2.你觉得他们长得像吗？
3.还有其他像这样的小动物吗？他们小时候一样，长大了也一样？
二、幼儿欣赏图片，观察和回答问题:
1，你看到了什么？是什么样的？
2.小时候是什么样的？你长大后变成了什么？
3.小朋友再次欣赏图片，老师讲解蚕宝宝的成长过程。
三、蚕宝宝的食物——桑叶
老师:你知道蚕宝宝吃什么吗？你吃每一种叶子吗？蚕宝宝不吃这个不吃那个。它想吃什么？(蚕宝宝吃桑叶长大)
第四，蚕的作用很大。
1.蚕对我们的生活有用吗？我们留着它做什么？
2、儿童欣赏图片——真丝面料
3.孩子真的很有能力，知道这么多。那蚕除了丝还有其他功能吗？蚕的作用很大。除了蚕丝可以制成舒适的衣服和被子，蚕蛹也是一种营养食品。
儿童操作，整理蚕宝宝的成长过程，老师巡回指导。
六、老师布置作业，活动结束。
幼儿园蚕宝宝教案第二部分活动目标:
1，学会模仿蚕宝宝的各种动作，发展孩子四肢的灵活性和平衡性。
2、激发孩子的想象力，让孩子积极尝试用布袋进行活动。
3.培养孩子的自我调节能力，克服困难的态度和能力。
4.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
1，材料准备:跳包数量和小孩一样，小树，树叶，一箩筐。
2、知识准备:让孩子初步了解蚕的蜕变过程。
活动流程:
1，热身运动。
在老师的指导下，孩子们听音乐为锻炼做准备。
2.自由探索活动。
老师以谈话的形式介绍:“蚕宝宝有什么技能？你知道蚕宝宝是怎么爬的吗？”。
②幼儿自由探索蚕宝宝的爬行动作，教师观察指导。
3.交流分享。
请几个小朋友示范不同的动作，所有小朋友互相交流学习。
②老师模仿个别孩子的爬行动作。
③再练习爬行。
4.游戏《可爱的蚕宝宝》
①介绍操场和玩法:“学习蚕宝宝的爬行动作，在树林里吃桑叶。”。
(2)提出游戏要求。
5.活动结束了。
(1)引导幼儿学习蚕吐丝，将蛹变成蚕蛾。
(2)音乐中，老师和孩子们像飞蛾一样学着舞蹈，快乐地离开会场。
活动扩展:
幼儿带蚕种回家饲养。
活动反思
本次活动以游戏为基本形式，通过体育游戏发展幼儿肢体的灵活性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果还是不错的。我们可以一直围绕教学目标开展活动，即使是不喜欢参加活动的孩子也可以积极参加这个活动。孩子不仅获得了积极快乐的情感体验，还发展了身体动作和四肢的灵活性、柔韧性和协调性，培养了合作意识。
幼儿园蚕宝宝教案第三章活动目的:
1，通过活动，让孩子了解蚕一生的成长过程。
2.在活动中对孩子进行体能训练，增强他们身体的灵活性和协调性。
3.通过活动让孩子感受到学习和运动的快乐。
教学重点和难点:
重点:了解蚕的生长过程。
难点:了解蚕的四态变化，感受学习的快乐。
活动准备:
四种形态蚕的照片魔杖
有两个课件:一，四种幻灯片，二，蚕的生命成长过程的视频。
活动流程:
一、《春天在哪里》的节奏引起孩子的兴趣。
二、识图，操作图片，看视频，了解蚕的成长过程。
老师:春天来了。大地母亲唤醒了她的小昆虫。一只调皮的小虫子溜进了我们班。他是谁？(展示蚕蛹图片)
老师:蚕蛹宝宝说，你知道我小时候长什么样，长大了会是什么样吗？老师:我今天带了一些我的照片。让我们来看看！(放映幻灯片分别介绍每个项目)。
老师:你知道哪一张是我出生时的照片，哪一张是我长大后的照片吗？你愿意帮我把照片按从小到大的顺序排列给他吗？(小朋友:是)展示照片，分组排序。
老师:哪一组孩子在右边一排？看看我的成长过程！(观看蚕的生长过程视频。)
孩子自己指出错误并改正。
三、游戏《快乐蚕宝宝》体验蚕的成长过程。
老师:你真聪明。你想做一个快乐的蚕宝宝，和我一起成长吗？(孩子:思考)
老师:魔杖，魔杖，变蚕卵(儿童身体收缩)。蚕虫(孩子身体舒展)，蚕宝宝饿了找桑叶(孩子在爬)，蚕宝宝累了想睡觉。让我们做一个新房子吧！(宝宝动了动头，钻进了口袋)。小蚕睡着了。在梦里，他梦见自己长了翅膀。当他醒来时，蚕宝宝真的有翅膀了(宝宝从口袋里拿出来飞)。
幼儿园蚕宝宝教案4活动目标:
1，模仿蚕宝宝的爬行动作，发展儿童肢体的灵活性和协调性，促进儿童感觉运动能力的发展。
2.在蚕宝宝自身的运动中了解蚕命的变化。
3.在体育活动中感受和体验运动的快乐。
活动准备:21布袋，若干彩带，录音机，磁带，
安排场地:
活动流程:
1，热身运动。
老师:孩子们，我们来活动活动吧！
2.重点讨论:你喜欢春天吗？为什么？
3.集体寻春。
边读儿歌边做动作。
4.学会爬行。
(1)老师讲解动作要领:
老师:“收缩小腿，撅起臀部，双手抱头，身体前倾。”
(2)幼儿分组练习。
(3)个体示范。老师:我发现有个蚕宝宝爬得特别好！让我们看看他是怎么爬上去的！(4)
孩子再练。
5.摘桑叶。(设置四条难度不同的路径供孩子选择)
老师:蚕宝宝爬了这么久一定饿了。看，这里有四棵桑树。让我们仔细看看这几条路的区别。
(孩子发现这四条路有的长有的短，长的路更难爬上去；在一条短路上爬起来更容易。)老师:让我们考虑一下。你想去哪棵树上摘桑叶吃？你想过吗？我们走吧！6.吃桑叶。
老师:桑叶好香！坐下来吃点桑叶休息一下吧！
7.蚕吐丝。
老师:蚕宝宝的肚子真的很饱！嘿！我好像看到一个蚕宝宝开始吐丝了。
8.蚕结茧羽化成蛾。
老师:蚕宝宝吐了很多丝，把自己裹在里面，形成了一个茧。它在茧里变成了蛹，翻来覆去，翻来覆去，最后像飞蛾一样飞了出去。
幼儿园蚕宝宝教案第五章活动目标
1，了解蜜蜂和蚕宝宝的形态特征、生活习性和用途，知道它们对人类的贡献。
2、进一步锻炼孩子的观察和理解能力。
3.培养孩子观察小动物的兴趣和对爱的美好感受。
活动准备1，课件-图片:蜜蜂；蚕；蚕从茧中破茧而出。
活动过程
第一，进口
以猜的形式引出话题。
辛苦了一辈子，忙了一辈子，去了百花乡，回来献点东西，比糖还甜。(蜜蜂)
一个可爱的女孩，专门用树叶当食物。努力为生活吐丝，织成丝穿。(蚕)
二、活动开始
1，了解蜜蜂和蚕的形态特征。
(1)你在哪里见过蜜蜂和蚕宝宝？他们长什么样？
(2)展示蜜蜂的图片，引导孩子仔细观察:
蜜蜂头上有什么？
你旁边是什么？你身体下面是什么？
腹部末端有一根。有什么办法？
(3)展示蚕的图片，引导幼儿仔细观察:
蚕的头里有什么？
身体是什么颜色？你身上有什么？(许多诗节)，
你下面是什么？
总结蜜蜂和蚕的形状特征，知道它们都是昆虫。
2.了解蜜蜂和蚕的生活习性。
引导孩子讨论:
(1)蜜蜂和蚕每天都在干什么？蜜蜂在收集花粉做什么？
(收集花粉和制作蜂蜜)
(2)展示蚕茧的图片
蚕是怎么吐丝的？蚕茧形成后蚕去了哪里？
成熟的蚕会吐丝。
3.总结蜜蜂和蚕的生活习性。
4.问题:你喜欢蜜蜂和蚕吗？为什么？
展示丝织品、蜂王浆、蜂蜜等。，了解蜜蜂和蚕对人类的贡献，教育孩子爱护它们。
第三，活动的延伸
让孩子在书中寻找和学习蜜蜂和蚕。
幼儿园蚕宝宝教案6活动目标
1.了解蚕的外观特征、生活习性和用途。
2.利用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长变化过程。
3.愿意养蚕关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。
要准备的活动
各个生长阶段的蚕宝宝；蚕生长过程的照片；班里养的蚕宝宝和他们的照片；手里拿着一片桑叶。
活动过程
首先，对话引出主题
最近我们班的自然角来了一些小客人。他们在我们的照顾下慢慢长大。你知道他们是谁吗？(蚕宝宝)
蚕宝宝长什么样？蚕宝宝喜欢吃什么？
第二，通过讨论和观察，了解蚕的生长变化过程。
1.提出问题并展示相应的图片，引导幼儿观察和讨论。
(1)蚕宝宝是什么做的？(蚕卵)蚕卵是什么样的？(小朋友先说，再看图)
(2)蚕卵如何孵化蚕宝宝？蚕卵孵化出来的小蚕是什么样的？你叫什么名字？
老师:春天来了，天气很暖和。我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳，然后就可以孵化蚕宝宝了。幼蚕很小，像一只蚂蚁。它有一个有趣的名字叫蚂蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃大量桑叶，一天天长大。它有哪些改变？变成了什么？(依次展示图片，让孩子了解蚕宝宝各个阶段的特点)
2.孩子们分批观察班上的蚕宝宝，等待的孩子们和朋友们谈论蚕宝宝是如何慢慢变化的。
3.展示蚕宝宝的生命周期图，帮助孩子理顺蚕宝宝的成长过程。
老师:蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。刚孵出的幼蚕，体小而黑，形似蚂蚁，称为蚁蚕。蚂蚁蚕吃很多桑叶，慢慢长大。蜕皮四次后，它的身体每次都变白变大。最后，蚕开始吐丝结茧。在茧中，蚕再次蜕皮，变成蛹，蛹又变成了蛾子。然后它咬破茧，爬出来。蚕蛾灰白色，有翅，雌蛾产卵后不久死亡。
第三，了解桑叶和蚕的用途
1.蚕宝宝喜欢吃什么？(桑叶)桑叶是什么样的？(单手观察桑叶)
2.养蚕有什么用？
蚕沙可以做枕芯，有药用价值；蚕茧可以被纺成丝，丝可以用作织物和服装。
3.老师:蚕对我们很有用。养它们要注意什么？
勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱；帮蚕宝宝清理便便，注意卫生；蚕茧的时候不要动。
第四，联系生活，情感转移
1.展示我们班养过的蚕宝宝的照片，激发孩子爱护蚕宝宝的意识。
2.老师:希望我们的孩子能用今天学的方法好好照顾我们班的蚕宝宝，每天去看望他们，给他们喂食，观察蚕宝宝是怎么长大的。
幼儿园蚕宝宝教案7活动目标:
1，通过卷纸、挤压等动作，进一步提高孩子的动手和模仿能力。
2.了解蚕宝宝的身体特征，培养孩子对自然物体的兴趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆表达自己的感受和经历。
4.能够呈现自己的作品，欣赏别人的作品。
活动准备:白纸、绿绉纸、铅笔、蚕宝宝图片、蚕宝宝(实物，老师自制)
活动流程:
导读:老师是宇宙神，孩子是数码宝。
首先，提问
1，猜测。
2.蚕长什么样？
3.蚕喜欢吃什么？
二、放图片让孩子多了解蚕宝宝。
白色，长，身体圆，有链接，身体两侧有黑色毛孔，尾巴小而尖，脚多，头上有黑色和灰色的线条等。
第三，示范操作。
1.取一张长7-8 cm，宽5 cm的白色皱纸，紧贴铅笔边，边缘较长。把铅笔卷起来，用臀厘米把所有的纸都卷起来。
2.双手的食指和拇指用力将纸的两端向中心挤压，使其起皱。
3.后来，把铅笔抽出来。
4、白绉纸是有结的蚕宝宝。
5.用水彩笔画出小毛孔、头型和眼睛。
6.用剪刀在尾部剪一刀，作为尾部的小突起。
7、一个漂亮的蚕宝宝做出来了，和准备好的桑叶里的很像！
第四，孩子们分享制作的快乐，把蚕宝宝放在大蚕叶上，展示谁做得最好。
活动结束
课后反思:
我班四月中旬开始养蚕宝宝，现在蚕宝宝已经长到产卵阶段了。在整个过程中，孩子一直参与观察和喂养，有丰富的生活经验。
在今天的活动中，我首先和小朋友对话，看PPT图片，回忆蚕宝宝的生活。看图片的时候，我丰富了很多关于蚕宝宝的知识，比如“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”。有了图片的帮助，孩子更容易理解。
在此基础上，孩子们对蚕宝宝的生活进行排名。给他们蚕宝宝各个生长阶段的图片和照片，孩子们会按顺序进行排序。五组孩子会排出五种形态，一种是长的，一种是圆的。一组孩子互相配合，很快就能顺利完成。其中两组略有错误，其他组完全正确。从排序表中可以清楚地看到，蚕蛾产卵→孵蚕→化蛹→蛾转化，将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。
最后一盘棋，小朋友最喜欢了。通过观察，儿童很快理解画在格子上的标记的含义:前进2步，后退2步，停一次，回到起点。其中，孩子们又一次丰富了养蚕知识，如:蚕宝宝不喝水，不晒太阳等等。孩子分男孩女孩，各派代表参与象棋和掷骰子。几个回合下来，女生赢了，她们欢呼，男生输了，她们很不甘心。
孩子们对象棋有浓厚的兴趣。我给他们看了一个空白的棋盘，让他们下次自己画标记和设计规则，活动就结束了。
孩子可以保持高度的注意力，积极参与整个活动，尤其是在整理和下棋方面。孩子更加兴奋，最大限度的培养了孩子的观察、思考和动手能力。在看、说、玩的过程中，孩子们丰富和巩固了对蚕宝宝的认识，培养了他们对小动物的关爱，激发了他们对桌游的兴趣。
幼儿园蚕宝宝教案8活动目标:
1.了解蚕的外观特征、生活习性、变化过程和用途。
2.利用已有的生活经验，观察读书活动，进一步了解蚕的成长变化过程。
3.有关心和爱护蚕宝宝的意识。
活动准备:
课件，蚕成长过程的图片，儿童读物
活动流程:
先猜谜语，引出主题谜语:小时候穿黑衣服，长大后穿白袍，留下一卷丝绸给人做嫁衣。
问:这是什么？蚕宝宝长什么样？蚕宝宝喜欢吃什么？
二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程。
1，提问并展示相应图片，引导孩子观察讨论。
(1)蚕宝宝是什么做的？(蚕卵)蚕卵是什么样的？
(2)蚕卵孵化出来的小蚕是什么样的？你叫什么名字？
老师总结:幼蚕很小，像蚂蚁。我们把它命名为蚂蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃大量桑叶，一天天长大。它有哪些改变？变成了什么？
2、引导孩子观察图片，整理问题:
(1)蚕宝宝长大要经历哪些阶段？请大家看图想一想，然后按照蚕宝宝的成长过程排列成行。
(2)个别幼儿上来整理图片，所有幼儿观察。
3.老师总结:蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。刚孵出的幼蚕，体小而黑，形似蚂蚁，称为蚁蚕。蚂蚁蚕吃很多桑叶，慢慢长大。蜕皮四次后，它的身体每次都变白变大。最后，蚕开始吐丝结茧。在茧中，蚕再次蜕皮，变成蛹，蛹又变成了蛾子。然后它咬破茧，爬出来。蚕蛾呈灰色，有翅，雌蛾产卵后不久死亡。
第三，了解蚕的用途
1，带领孩子打开童书，引导孩子认识桑蚕宝宝。蚕宝宝喜欢吃什么？养蚕有什么用？
蚕沙可以做枕芯，有药用价值；蚕茧可以被纺成丝，丝可以用作织物和服装。
教学反思:
儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与尝试，尤其对操作体验型活动感兴趣。这种科学活动符合儿童动手和探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。孩子们可以尝试用不同的材料和不同的方法去探索和体验成功的快乐。
幼儿园蚕宝宝教案9活动目标:
1.在与蚕宝宝的零距离接触中感受它可爱的美。
2.在轻松的师生互动氛围中，我们可以建构关于蚕的形态和习性的肤浅知识。
3.愿意接受新事物，有探索新事物的欲望。
活动准备:
联系活动地点，水果蓝色，小筐一人一个，需要安全教育。
活动流程:
首先，去拜访乡下的奶奶家
乡下的奶奶邀请我们去参观她的蚕宝宝。
第二，看，蚕宝宝
(自由观察，相互交流，初步了解蚕的外貌特征，生活习性等。)
1.你好，蚕宝宝。
(热情的问候，感情的初步建立)
2.观察，自由交谈。
(1)教师在观察过程中获得指导信息，给孩子提供观察建议，让孩子更仔细地观察。
(2)倾听幼儿之间的对话，及时引导幼儿重点观察和思考蚕的形态特征和生活习性。
3.师幼互动
(1)问:你知道蚕宝宝吗？重点:蚕的体型和特征，蚕的呼吸方式(了解气孔)，蚕的食物和排泄物等。
孩子随意发言，老师捕捉与重点内容相关的信息，给予更深入的指导(如▲寻找蚕的鼻子？▲没有鼻子怎么呼吸？▲告诉你一个桑蚕的小秘密:桑蚕没有鼻子，但它可以用身体上的小黑点——毛孔呼吸。▲找毛孔。)。
老师总结。
(2)问:为什么叫蚕宝宝？问:它的名字叫蚕宝宝，但我们都叫它蚕宝宝。你觉得是为什么？
鼓励幼儿大胆表达自己的观点，肯定每一个不同的答案(如可爱、小、软等。).
(3)问:有什么问题要问吗？可能的问题(关于蚕的生活习性等。):蚕匾、蚕网及其作用、蚕的生长等。
老师鼓励孩子提问，引导孩子用更合理的语言组织问题。
三、蚕宝宝的午餐(采桑叶试喂蚕)
1.采摘桑叶
(1)老师:蚕宝宝饿了，想吃东西。他们的饭是什么？
(2)组织孩子去附近的桑园。
(3)孩子尝试采摘桑叶。老师提醒孩子们从叶柄上采摘。
2.喂蚕宝宝。
(1)请奶奶介绍一下铺桑叶的基本方法。
(2)孩子免费用桑叶喂蚕宝宝。
(4)观察蚕宝宝吃桑叶。
四、奶奶的礼物(激发再次探索的欲望)
1.问:蚕宝宝过几天会怎么样？
(1)孩子畅所欲言。
(2)老师总结:蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化？奶奶会送一些蚕宝宝给我们养，到时候你就知道了。
2.把奶奶的礼物——蚕宝宝带回幼儿园。
3.把蚕养在自然的角落里，观察记录，直到它被剥成棉花。
幼儿园蚕宝宝教案10一、学习目标
1.通过展示你自己的观察记录来交流你对蚕的观察。
2.关于观察现象的讨论。
3.和其他小动物比较学习。
二，教学中的难点
观察蚕的生活习性和生长特点，表达自己的理解和看法。
三，教学难点
了解蚕的异常发育过程，进而了解生物体的异常发育过程。
四、材料准备
a、几只蚕，几片桑叶，学生做的观察记录，几个放大镜，一些关于蚕生活的文字、图片、视频资料。
b、蚕宝宝的体色是如何变化的(变色)？
c、蚕体颜色的主要照片，让学生排列顺序(颜色变化)。
动词 （verb的缩写）教学过程
1.蚕宝宝一次能吃几片桑叶？它是怎么吃桑叶的(小组合作完成)？
2.蚕的蜕皮过程是怎样的(小组合作完成)？
A.有多少次发现蚕蜕皮(小组合作完成)？
B.蜕皮一次需要多长时间(小组合作完成)？
C.蚕蜕皮前有哪些异常情况(小组合作完成)？
D.蚕蜕皮前和蜕皮后(小组合作完成)有什么区别？
E.你觉得你的蚕会蜕皮吗？
3.吐丝前的蚕宝宝
A.很多同学觉得毛毛虫和蚕很像。蚕会变成蝴蝶一样的动物吗？
b:蚕宝宝是什么时候变成蝴蝶这样的动物的？
C.蚕什么时候结茧？你的依据是什么？
观察蚕，同学们发现蚕的胸部变得透明，嘴里的丝也少了，推断蚕即将结茧。)
D.你对即将破茧的蚕宝宝们有什么想法和疑问吗？
(1)蚕宝宝肚子里有丝吗(充分展现同学们的想象力)？
(2)蚕宝宝吐丝后在茧里做什么(充分展示学生的想象力)？
第六，拓展延伸
比较蚕和你喜欢的动物。