小燕子幼儿园小班教案

活动背景:

教室外的走廊里，燕子搭了一大一小两个窝，非常有趣。春天，燕子不时地飞进飞出。孩子们常常好奇地抬头看着他们，拍手高兴地喊:“燕子，燕子……”他们的爱感染了我。于是，就产生了这个活动。

活动目标:

1，知道人和动物要和谐相处，要有保护小动物的意识；

2.了解燕子的外貌特征和生活习性；

3.感知燕子迁徙与季节的关系。

活动准备:

1，《小燕子》歌曲磁带；

2.爱护动物的人的照片，燕子和鸟巢的标本；

3.秋天的图片(燕子南飞的图像)

活动流程:

先放《小燕子》这首歌，营造愉快的气氛。

1.欣赏音乐，感受音乐之美，跟着音乐一起唱。优美熟悉的音乐立刻引起了孩子们参与活动的兴趣。)

2.对话:这首歌是关于什么动物的？燕子为什么往南飞？燕子住在哪里？燕子长什么样？老师们结合孩子们平时的观察，及时呈现燕子标本和鸟巢，讨论燕子的生活习性，展示小燕子南飞的形象。

老师总结:燕子妈妈和小燕子住在屋檐下。燕子妈妈会产卵，然后孵化小燕子。他们带来了树枝、泥土和草，在屋檐下筑巢。母燕子每天捕捉害虫并喂养她的宝宝。秋天，天气逐渐变冷。燕子飞到温暖的南方过冬，然后在第二年春天飞回来。

3.讨论:燕子为什么往南飞？(因为孩子平时积累了一些知识，谈话的气氛很热烈，充分调动了孩子大脑的兴奋。)

二、讲“燕子和爷爷”的故事，知道人和动物要和谐相处。

1，讲故事《燕子和爷爷》。“有一只小燕子在搬家和定居的过程中，发生了一些事情……”

2、帮助孩子明白人和小动物和谐相处才能快乐。

(1)“你喜欢故事里的爷爷吗？为什么？”

(2)“你喜欢故事里的小燕子吗？为什么？”

(3)“为什么小燕子每年都要待在爷爷家？”

(4)“你欢迎小燕子每年在我们家屋檐下筑巢吗？你会和它成为好朋友吗？”通过讲故事，让孩子感受到人与动物和谐相处的美妙快感，有效激发孩子保护小动物的意识，有利于培养孩子的同情心。)

第三，启发孩子与小动物和谐相处。

1.我们该为楼道里的小燕子做些什么？

2.让孩子欣赏关于保护动物的图片，并谈论如何保护动物。

3.谈:“我和我的小动物”，让孩子讲述和自己的小动物相处的故事，一起体验其中的乐趣。贴近儿童生活，培养儿童社会性，将教育因素渗透到儿童生活中。孩子们乐于参与。)

四、活动延伸:将燕子头饰放入表演区，让小朋友随着音乐表演。

评论:

在这个活动之前，孩子对事物的认识是肤浅的，无法深入探究小燕子。观察到这一现象后，老师用引导法帮助孩子巧妙地生成一个主题。将孩子的兴趣转移到与动物和谐相处上，从而将孩子的探索兴趣引向更深层次，有效发展孩子的同情心和合作精神。

故事:燕子和爷爷

在遥远的北方，有一个小山村，住着一位老人。爷爷无儿无女，一个人孤独。一年春天，一位客人来到爷爷家。它披着黑色的外套，白色的肚子，尾巴像一把张开的剪刀。它飞得又高又轻，原来是一只燕子。它绕着爷爷的小屋飞了好几圈。看到爷爷笑起来很温柔，它决定在这里定居。燕子带来了稻草和草茎，用地上的土在爷爷家的屋檐下筑了一个鸟巢，从此住了下来。爷爷每天把院子打扫得干干净净，防止老猫和大黑狗叫，每天在院子里放一个干净的盘子给燕子加水和食物。日子一天天过去，燕子和爷爷亲如一家，爷爷也不再孤单。

秋天到了，天气越来越冷。燕子想把家搬到南方去。燕子舍不得爷爷，爷爷舍不得燕子。小燕子一次又一次地在爷爷家周围飞来飞去，好像在说:“爷爷，别难过，明年春天我一定会回来的。”燕子飞走了，爷爷每天都盼着春天早点到来。

第二年春天，燕子真的回来了，还带了几个同伴。爷爷的院子更热闹。爷爷真的很开心。他每天都很开心。不久，燕子孵出了一只小燕子。附近的大人和小孩知道了这件事，都来看这只燕子，它在唱“唧唧，唧唧”。爷爷的小院子里充满了笑声。