小班公开课活动方案设计[10篇]
1.小班公开课活动方案设计(一)
活动目标:1。听故事，观察画面，了解调色后的变化。
2.愿意大胆想象和表达，能用完整的短句讲述。
3.体验兔子学画的快乐心情。
活动准备:
PPT《兔子学画画》，红黄绿蜡笔。
活动流程:
一、猜介绍，激发活动兴趣。
谜语:长耳朵，短尾巴，爱吃萝卜和蔬菜。蹦蹦跳跳的太可爱了。(秀PPT1小兔子)今天老师给小朋友讲一个关于小兔子的故事。
第二，观察画面，大胆想象表情。
老师:一天，一群可爱的兔子悄悄地来到了小猴子的家。正好，猴妈妈叫小猴出去。(PPT2)啊！小猴子的房子里有这么多东西！兔子一只接一只地跳到小猴子画画的桌子上。(PPT3)看:桌子上有多少只兔子？让我们一起数一数，好吗？还有什么？引导孩子明白那是一个油漆桶。我们来看看兔子跳到桌子上想干什么。
1.第一只兔子:
(展示PPT4)老师:第一只兔子扑通一声跳进了红油漆桶。哇！邦妮怎么了？它变成了什么颜色的兔子？它画了什么？(红苹果，红糖果)
老师:你还能用红色画什么？(鼓励孩子大胆想象和表达)
2.第二只兔子:
老师:我羡慕第二只兔子。看啊！扑通一声掉进了什么颜色的油漆桶？(展示PPT5))它变成了什么颜色的兔子？它画了什么？黄色的鸡，黄色的花。我还能画什么？(儿童自由表达)
3.第三只兔子:
(展示PPT6)老师:第三只兔子真调皮。扑通一声掉进了什么颜色的油漆桶？你画了什么？看图讲，老师。(绿色的树，绿色的西瓜)
老师:老师很喜欢绿色，我用绿色画画。来见见我的画吧！(PPT7)老师:老师画了什么？孩子回答:绿色(雨伞、汽车、气球、帽子)。我知道你也可以用绿色画很多东西，对吗？
4.猜猜三只兔子一起画画后发生了什么？
(展示PPT8)老师:三只兔子画啊画啊，多开心啊！来吧，让我们一起画出美丽的图画。猜猜这次会变什么颜色？(大胆猜测)
第三，实验操作，感知颜色变化。
1.依次展示三种颜色的蜡笔，在纸上画画。老师:让我们也和兔子一起画画吧！
2.观察老师画画时的不同颜色。老师:用红色画，用黄色画。它变成了什么颜色？和故事里的一样吗？我看看(PPT9)。
3.兔子把小猴子的房子变成了黑色。小猴子会怎么样？(PPT10)观察表情(小猴子生气了)。
4.老师:原来不是很多颜色涂在一起就会变漂亮的。看啊！这么多颜色放在一起，就成了黑色。我们小孩子画画不能学兔子！
2.小班公开课活动方案设计第二部分
活动目标:1。尽量用拓片组合的方法表现物体的基本部位和主要特征；
2.感受拓印和绘画的乐趣，发展儿童艺术的创造力和表现力。
活动准备:
1，蒲公英的图片和视频
2、深蓝色纸板、圆形刷子、白色油漆、蜡笔
活动流程:
首先，以对话的形式介绍活动
老师:孩子们，你们见过蒲公英吗？它看起来像什么？
二、引导孩子观察蒲公英
1.看图，知道蒲公英的形状。
2.观看视频，引导孩子观看蒲公英的成长过程。
第三，老师演示。
1，展示使用的工具
2.老师:今天，我们要用这些工具画蒲公英。首先，我们把刷子在盘子里蘸一下，然后轻轻地压纸，这样蒲公英就会出来了。
老师:蒲公英下面有一根茎。你注意到这个茎长什么样了吗？它是直的还是弯的？我们将用蜡笔画它。
4.老师:蒲公英完成了。看，宝贝们，它漂亮吗？(美)风在吹。(教案:)有蒲公英飘出来吗？我们要画散落的蒲公英，需要你旁边的小朋友配合！用小刷子碰小刷子，就出来了！
第四，老师讲解了注意事项
1，提醒孩子作文，不要太多，不要太少。
2.刷完之后，把刷子放在指定的地方清洗。
五、幼儿创作，教师观摩指导——演《蒲公英》。
第六，作品的评价。
3.小班公开课活动方案设计第三部分
目标:1。学会正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔干净。
2.初步养成饭后漱口的好习惯。
3.培养良好的卫生习惯。
4.要明白多运动对身体有好处。
目标:
一张漱口的挂图，一张自制的大嘴头像，一首刷牙的歌。
流程:
大嘴巴丁丁——今天，我们教室来了一个小朋友。让我们看看他是谁。(露出大嘴的脑袋)——他就是大嘴丁丁。今天，他吃了很多，满嘴都是。让我们看看我们有什么。(大白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果)——丁丁吃水果、蔬菜、小鱼。他是个不调试的好孩子。丁丁说:“吃完饭，我要去睡觉了。”但是嘴里含着这么多东西不舒服。现在让我们想办法帮助他！
第二，我帮丁丁漱口——我们一起帮丁丁漱口吧！漱口需要什么？
放音乐，老师给丁丁漱口。向上冲洗，向下冲洗，向左冲洗，向右冲洗。
漱口之后，我们来看看丁丁的嘴里少了什么。
第三，老师教我漱口——小朋友，来看看我们的好朋友嘴巴干净不干净。
现在老师会教你漱口。(展示他漱口)——孩子边读漱口歌边做动作。
我会漱口——解释漱口时要注意什么——放音乐，儿童漱口五。
4.小班公开课活动方案设计第四章
活动目标:1。学会在游戏场景中按照一定的规则进行排序。
2.体验游戏的乐趣。
3.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。
4.知道根据事物的不同特性进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备:
孩子们做的红色、黄色和蓝色的花。
活动流程:
第一，我们都是花仙子。
春天来了，所有的花都开了。这些花有什么颜色？告诉我你是哪种花仙子
观察插花的色彩规律
二、游戏:花仙子找椅子
1，双色排序:AB
请站着两个拿着红色和黄色花的孩子，其他孩子按规则依次排队。
2、三色分拣:ABC
请站三个带红黄蓝花的小朋友，其他小朋友按规则依次排队。
3、两种颜色分类:ABB
请站四个带红黄黄花的小朋友，其他小朋友按规则依次排队。
玩游戏时，帮助孩子掌握排序规则。鼓励孩子检查自己的错误。
第三，少了哪一朵花？
要求一些孩子按照一定的规则站好，并要求他们观察哪一朵花不见了，以巩固他们对排序规则的掌握。
5.小班公开课活动方案设计第五章
活动目标:在绘画中找到蜻蜓翅膀对应的方向。通过分解图了解蜻蜓的结构。
活动准备:
画一只蜻蜓。蜻蜓的分解图。
活动流程:
首先，画一只蜻蜓。
1，你知道这是什么吗？
2.我们什么时候能看到蜻蜓？
3.这张图中的蜻蜓好看吗？
4.让我们学画画吧！
第二，学会画蜻蜓
1，先画蜻蜓的身体，橄榄形。
2.画蜻蜓眼睛，小圆。
3.眼睛画完之后，在前面画嘴巴。
4.画蜻蜓翅膀，翅膀画完了。
5.最后，画出蜻蜓的尾巴和小眼睛。
6，一只蜻蜓画完了，我们画的不一样，飞的姿势也不一样。
活动结束:
给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色，写下自己的名字，贴在花园门口的黑板上，这样你的家人来接你的时候就能看到了。
6.小班公开课活动方案设计第六章
活动目标:1，学习单词:暖，红，甜。
2.学习隐喻:弯曲的香蕉像一只船。
3.感受散文表达的情感，培养对散文的兴趣。
活动准备:
1，准备橙子、苹果、香蕉等造型独特的水果。
2.准备教育挂图“小太阳”
3.准备一个小女孩和一个奶奶娃娃。
活动流程:
首先，介绍主题
你好，孩子们。熊老师今天请了两位嘉宾。现在来见见孩子们。看，这是红色的。你好，我叫红红。另一个是红奶奶。孩子知道奶奶是谁吗？奶奶还是奶奶。哦，是的，是奶奶。
第二，带着感情讲故事
今天，红红要去奶奶家。因为前几天奶奶生病了，她妈妈让她送些水果去看望她。当她来到奶奶家时，她看到奶奶正在工作。她红了就说:“奶奶你就是有病。你最好不要工作。你应该多休息。走，我陪你去晒太阳。”他们来到院子里，找了一把椅子坐在阳光下，很暖和。红红想:如果奶奶开心，她的病会好得更快，所以她想到了给奶奶变魔术！她会幸福的。她对奶奶说:“奶奶，我给你变个魔术吧！””奶奶说，“哦，你会变魔术。我真的很想去看。”于是红红拿出他的魔杖，把它变成了一只可爱的小兔子。它在那里跳，她说声音变了，变成了一只小乌龟，小乌龟在地上爬呀爬；她还说:“变，变，变成一条小鱼，小鱼在那里游啊游。".这时，我高兴得奶奶都合不上嘴了。红红说:“玩了这么久，我们都渴了。让我给你换一个橘子。让我们解渴吧。”于是她开始说，“变，变，做一个小橘子。“奶奶，看，我做了一个橘子。这个橘子又圆又红，就像一个小太阳。红红说:“我来剥，一个给你，一个给我。“奶奶吃的甜甜的，甜到心里暖暖的。橙子吃完后，红红说:“小太阳不见了！" "这时，奶奶抱住红红，亲了亲她红红的脸，对她说:"你是我的小太阳。"
第三，重点句型练习
比如:“我陪奶奶晒太阳，太阳暖暖的。”"圆圆的橘子是红色的，就像一个小太阳."“奶奶吃得香，香得我心里暖暖的。儿童后续教学
第四，提问
为什么奶奶说:“这是我的小太阳。”加深孩子对主题的理解。在孩子理解的基础上，引申出孩子应该如何做老师的小太阳。
5.结合散文学习比喻句。
展示香蕉、苹果、梨等水果，让孩子学习隐喻。老师:“刚才玩换人游戏不是很好玩吗？”孩子:“是”老师:“我们一起玩这个游戏吧！老师变出了苹果，只要你能说出XX(形状)和XXX(颜色)，就像XXX一样。谁能说出这个苹果，谁就有赏。”
第六，展示教育挂图，培养孩子想说什么的兴趣
现在请你根据挂图自己讲述这个故事。对比一下哪个孩子说的。我们奖励他一朵小红花。
七、让孩子说话:“我也想当小太阳。”
小朋友，你想做老师的小太阳吗？想一想，怎么做才能成为老师的小太阳？上课认真听讲，不要随便插嘴。没错，孩子们说的真好。之后，孩子们要记住如何做老师的小太阳，但不要忘记。
7.小班公开课活动方案设计第七章
活动目标:1。知道轮子是圆的，可以滚动，了解轮子在生活中的用途。
2.试着用简单的语言表达你对轮子的特点和用途的理解。
3.有探索轮子的欲望。
活动的重点和难点:
活动重点:知道轮子是圆的，可以滚动，了解轮子在生活中的用途。
活动难度:尽量用简单的语言交流自己对轮子的特点和用途的理解，并有探索轮子的欲望。
活动准备:
1.活动前，请小朋友和家长一起收集玩具车、行李箱、婴儿车、扭扭车等物品，喜欢玩带轮子的玩具；一个带和不带轮子的分类箱，桶。
2.每人一个轮胎。
3.ppt:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。
活动流程:
1.小孩子玩轮胎，觉得轮子是圆的，会滚动。
1.鼓励孩子用各种方式运轮胎，发现滚轮胎最省力。
简介:你们是怎么运输轮胎的？哪种方法最省力？
总结:轮胎的运输方式有很多种，有搬、抬、拖、滚等。我们发现滚轮胎的方法是最省力的。
2.孩子试着滚轮胎，感觉轮子会滚。
简介:轮子为什么会滚动？轮子是圆的，圆的轮子会滚动。)
看一看，感受一下。轮子上有什么？(感知轮子上的图案)为什么轮子上有图案？
2.游戏:“运输玩具”进一步感知轮子的省力特性。
让两组孩子用同样大小的箱子运送玩具，一组有轮子，另一组没有。
有了轮子，让我们看看哪一组移动得更快。游戏结束后，请让孩子们交流经验，进一步感知轮子的省力特性。
3.用课件引导孩子了解轮子在生活中的广泛用途。
简介:你玩过哪些带轮子的玩具？你在生活中还见过哪些有轮子的东西？他们为什么有轮子？(用课件引导孩子观察和讨论)
总结:生活中很多东西都装有轮子，轮子的作用很大。有了轮子，物体可以移动得更快、更方便、更省力。
8.小班公开课活动方案设计第八章
活动目标:1，引导孩子在模仿小动物的活动中获得快乐。
2.培养孩子用自然的声音大胆说话唱歌。
3、让孩子对小动物有一个初步的认识和了解。
活动准备:
场景:一片绿油油的草地上，各种小动物依次走出来(鸡、小鸭、青蛙、小羊、小狗、小猫、小牛)；动物头饰；用皱巴巴的纸做成的一长串草；魔法帽；魔杖；音乐“行走”
活动重点:学习表演几种典型动物的声音和动作。
活动难点:用动作表现各种动物的特征。
活动流程:
一、创设情境，激发兴趣。老师:太阳慢慢升起。黎明时，所有的动物都起床了。他们伸伸懒腰，睁开眼睛。哦！今天的天气真好！于是，他们一个个都出来了。听着，谁在这里？
第二，讲故事
1.引导孩子观察和模仿动物的声音和动作。老师:“叽叽”哦！原来小鸡出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了！他们跟着谁出去了？
(幼儿主动猜:是父母)老师:“咯咯”母鸡妈妈带领宝宝们在草丛里抓虫子吃！啊？他们是怎么抓虫子的？
(有的孩子把食指放在嘴前，有的用一个食指，有的把小嘴翘起来表示小嘴在啄地。)老师:当小鸡们正在吃美味的食物时，一只小鸭子走了过来。(引导小朋友模仿小鸭子走路的样子。)鸡宝宝看见了，赶紧招呼它说:“鸡哥哥，快来和我们一起抓虫子吧！”母鸡笑着说:“这不是一只鸡。它的名字叫小鸭。它抓不到虫子。你看它的嘴长得和我们不一样，声音也不一样。”孩子们，你们知道小鸭子是怎么叫的吗？它的嘴是什么样的？老师:小鸭对小鸡说:“我们一起玩吧！”于是他们一边玩，一边高兴地唱歌，叽叽喳喳说个不停。
(孩子们模仿鸡和小鸭子的声音，一起做有节奏的动作。他们都非常喜欢有节奏的表演。老师唱56535，他们唱叽叽或者嘎嘎，唱歌的欲望很强。)
2.猜猜探险家:猜猜还有谁会来？分别画出小狗、小猫、小羊、青蛙和小牛，引导幼儿猜它们的叫声和动作。(每一个小动物学家都可以用xxx和孩子们一起唱歌，引导孩子们用自然的声音说话唱歌，不要太轻也不要太重，不要太快也不要太慢，不要听。)
3.体验膨胀。
9.小班公开课活动方案设计第九章
活动目标:1。帮助孩子理解作品的情节和里面的人物，在理解故事的过程中学习语言。
2.引导孩子尝试用恰当的语言描述“太阳”。
活动准备:
1.活动前进行了半天的活动“太阳”，感受在温暖的阳光下的感觉。
2.孩子们在地毯上坐成半圆形。
2.小栅栏上排列着红灯笼、萝卜、红色气球、太阳(旁边有对应的宝贝二字)四幅画。
3，一个兔子木偶。
活动流程:
1.展示木偶以引起孩子们的兴趣。老师:孩子们，这是谁？(出示字卡“小兔子”)对，我是小兔子。今天我要去找——(出示字卡“孙”)什么？你真聪明。我要去寻找太阳。如果我找错了，请告诉我。
2.老师一边表演《兔子找太阳》一边讲故事，根据故事逐渐拉出画面，让孩子与故事互动，学习语言，理解作品中的情节和人物。老师:小兔子听说它又红又圆，就去找太阳。它提着两个又红又圆的红灯笼在房间里高兴地说:我找到了。这是孙师傅:嘿，宝贝们:这是什么？那我们赶紧告诉小兔子(带领小朋友说:不是，这是两个红灯笼)。这时，母亲说:“不对，这是两个红灯笼，太阳在屋外！”“兔子来到房子外面...下面三张图让孩子用和上面一样的方式和故事互动，帮助孩子理解故事，学习故事中的对话。
3.说到这“小兔子焦急地叫道，真的很急。太阳在哪里？”让孩子们帮助兔子谈论太阳是什么样子的。孩子们回答后，老师继续讲故事。
4.欣赏记录“小兔子找太阳”的故事。
我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，请听下面的故事。
5.问题:(1)兔子第一次发现了什么？(单独回答后，请一小部分小朋友上来找红灯笼，一起说说故事中的对话。“这是两个红灯笼，太阳在屋外！”)。
你发现了什么？(个别回答后，请少数小朋友上来找大萝卜和红色气球，一起说“这是三个大萝卜和红色气球”。
(3)兔子为什么把红灯笼、萝卜、红气球当成太阳？(引导孩子看到都是又红又圆的)
你见过太阳吗？我能在哪里找到它？你在阳光下感觉如何？5]引导幼儿谈论“太阳又红又圆又亮，暖暖地照在身上”。
5.带领孩子在阳光下玩耍。
10.小班公开课活动方案设计第十章
活动目标:1，学习量词:一个XX，一个XX，一个XX，一串XX，一片XX。
2.能够积极参与游戏活动。
活动准备:
苹果、香蕉、树叶和橘子；动物饰品的数量和孩子一样。
活动流程:
首先，用情境活动来引入孩子的兴趣。
今天，我邀请小动物们参观二班。你想去吗？
第二，学习量词
1，老师:“你看，我今天给你准备了好多吃的。让我们看一看。他们写的是什么，好吗？看到这是什么了吗？”(苹果)”
有多少苹果？“(一个苹果)学习量词:一个苹果。
2.通过以上方法学习一根香蕉，一根骨头，一串葡萄，一片叶子。
3.游戏:我吃了...
1)老师:“看，桌子上有很多食物。喜欢什么就拿什么！”
2)孩子去拿食物，然后回到自己的位置，互相告诉对方拿了什么食物。老师可以巡视一下，看看孩子有没有犯错。
3)老师让个别小朋友站起来回答，他吃了什么食物，正确说出量词。
二、游戏:玩玩具
让孩子自由选择一个玩具，说出它是什么。我拿了一根球棒。