认识汉字小游戏

做一件事，首先要找出与之对应的汉字。

例如，如果刘流想吃葡萄，她必须从一堆中国卡片中找出“吃”和“葡萄”。当她想吃东西的时候，她要找出“吃”和“饭”，以及她日常的行为如“撒尿”、“排便”、“开门”、“玩耍”等等。她得用中文卡来表示我的合作。她乐在其中，吃了一会儿葡萄、桃子和西瓜。

02.藏起宝藏

把卡片当成宝贝。把它分给两个人。你可以藏起来，我会找到的。当我们藏起来的时候，我们应该小心不要藏起来真的很难发现。我们要故意展示一个小角落，让孩子发现的时候会很兴奋，大声读出来的时候会很开心。孩子藏起来我们找的时候，可以故意念错。如果孩子改正了，证明孩子真的记得很清楚。如果没有，可以找个借口说忘了，找个第三者给你上课。我家可以玩这个游戏很久。

03.分类游戏

有意识地从字卡中挑出同类汉字，如苹果、橘子、香蕉等水果，与眼、鼻、耳、口放在一起，表示身体部位。然后让孩子发现“哪些字是水果”、“哪些字在我们身上”，既复习了汉字，又训练了孩子的分类能力。

04.谁是多余的？

父母手里拿着两三张单词卡，让孩子认识并记住，然后让她闭上眼睛。家长再加一个后，让孩子睁大眼睛问谁多。在识字的过程中，记忆力和反应力也得到锻炼。

05.上演一出戏。

用动作复习单词时，如走路、哭、笑、跑、跳等。，用动作或表情找出对应的单词卡，或者家长出示单词卡，让孩子做动作。孩子们对这种亲子互动游戏非常热衷。

06.直读式记录

利用孩子在路上的时间，比如上学、放学、逛街等。，指着路上的路名、店铺名，边走边学；或者在报纸上或者包装袋上看到孩子认识的字，引导她去读。这种复习是随意的，但也很有文化，孩子会有了解世界的成就感，一般不会觉得无聊。

刘浏掌握的词汇，给大一点的孩子读正常的绘本、故事书，会遇到不熟悉的单词，影响她一个人读书的积极性。但是4、5快速阅读中的句子阅读部分是根据前面学过的单词来设置的。读完661页，知道所有的单词，可以让她形成自己可以独立阅读的错觉，对阅读有了更多的热情和信心。

四五年级快速阅读

个人认为在第四或第五年快速阅读比较合适，在游戏中阅读后用单词卡进行系统的复习巩固。否则孩子直接面对枯燥书上的小黑字可能会有抵触情绪。我一直认为，激发孩子学习的兴趣和热情，比一次取得什么样的学习成绩更重要。

悟空识字

比如APP里，每个单词的介绍和回顾都配有动画，孩子会比阅读更喜欢，因为声音和图像的刺激比黑白的强很多。如果一开始就使用APP，当孩子拿到已经认识的白纸黑字时，会觉得没有动画演示，不认识。而一旦习惯了这种学习方式，阅读就会变得更加困难。所以每天还是用APP辅助几分钟，评估学习效果。