六力并举，学业精进

金秋十月，热烈、充实，亦如我们的幸福家种子师资培训，收获满满。

? 《积极讲师》版块课程主要向我们展示定位力、呈现力、活动力、联结力、设计力和跃跹力。

第一天的定位力课程版块中，我懂得了成人学习的特点，这十项规则时刻提醒我们做一名积极讲师要从学员的视角出发，教学方法的优化永无止境，要及时检验与评估学习效果。学员对讲师的期许有风趣幽默、有专业知识、有案例、有亲和力、爱心和责任、逻辑清晰、多说好办法，这些期许再加上个人实际，提醒我将自己定位为一个有亲和力、幽默风趣、有学识的积极讲师，立足当下、学以致用是我实现定位的途径。

呈现力有五大基本功，首先学习的是登台亮相和站姿及走动基本功，这部分内容的练习给我留下的最深刻的印象是导师王芳的授课风格幽默风趣，并且不厌其烦地引导学员进行练习，非常的实在。其中，给我印象最深的是在讲到自信三步小秘诀的第三个小秘诀“微笑”时，老师说了一句“与其愁眉苦脸地面对世界，不如微笑着老去”，幽默中给人以启发。

? 第三个基本功是“应用手势”，这个手势要具有指示性、描摹性、情感性；第四个基本功是“交流眼神”，眼神交流是锁定学员注意力的利器，眼神会传递讲师的情感元素，更好建立联结；第五个基本功是“变化声音”，只要音量适中，大场合时对着全场最远说话，停顿，重读、轻读，投入感情，面部表情配合，就能做成声音的魔法师。

? 第二天的活动力课程中，首先告诉我们的是学习活动的意义：研究表明，有效的老师比一般老师少花15%的时间来管理自己的教学内容，而多花50%的时间来进行各种互动活动。一个选择题的填空题目让我们知道了很多关于学习活动的特点，其中我最感兴趣的是“大脑友好型”培训意味着使用新奇、正面的情绪、多种多样的教学方法、让学员积极参与等元素。这条目标告诉我们作为一名老师在教学时要使用新奇的手段，在正面的情绪中教给学生一些知识，运用多种多样、丰富多彩的教学方法，并且让学生积极参与到各项活动中。同时我知道了大脑喜欢有趣、变化、自主探索、自由交流，在教学中我们要积极提供有趣的、富于变化的学习材料，并且引导学生进行自主探索和自由交流中获得新的学习知识。

? 接下来，老师还跟我们分享了应用教学互动时的经典四大学习活动：阅读、角色扮演、强化练习、案例研讨，并让我们进行强化练习。

? 最后，我们分组进行了课例的设计，期待明天五分钟的试讲课上收获精彩！

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第三天上午，我们主要学习了游戏的设计和应用。在游戏环节，我们仿佛回到童年，愉悦了身心。同时，我们还学习了引导游戏的“三遍法”：讲师口头介绍游戏、讲解游戏规则；讲师示范游戏规则；确认学员的理解，补充不清晰的环节。

? 接下来，我们就进行了微课PK，围绕《如何进行亲子沟通》，进行了讨论备课、磨课试讲，在正式讲课的时候，我很顺利地完成了任务。以上还是呈现力的内容。

? 下午的联结力中，王芳老师教给我们好问题的价值，如何提出一个好问题，好问题的元素有哪些，还教给我们赞赏和夸奖的技巧，以及如何应对学员的问题和挑战。

? 最后一天的学习，王老师带领我们进行了设计力的训练。“十全十美课程流”由开场（自我介绍、激发兴趣、课题说明、课程收益）、主体（课程目录、课程计划、讲授新知、操作练习）、收结（回顾总结、强化行动）组成。

? 其中开场方法有开门见山法、案例故事法、提问法、展望利益法、回顾法、赞美法。课程主体中展开学习内容的要求如下：课程目录要符合三五原则，同时逻辑要合理；课程计划要注意时间计划、学习方式，参与方法；讲授新知要注意重点突出、通俗易懂、互动教学；操作练习的步骤是操作、练习、测试重点和难点。要注意的是主体内容要符合三五原则，课程重点也是训练的难点，可以增加现场练习。在课程收结中，要注意回顾总结时强调学习重点，强化行动是要鼓励学后的应用以及感谢学员。

? 王芳老师还通过一个培训过程中遇到的讲故事的例子，告诉我们故事引人入胜的妙招有：节选重要情节，同时具体，有细节；描绘故事中人物的情绪、话语、物体的声音、颜色（绘声绘色），学习在故事中穿插提问，并分享中心语。练习、练习、再练习，我们就是故事大王了！

? 在跃迁力的联系中，我们分小组进行了讲授练习，并从不同维度进行反馈、打分，为我们将来的学以致用、跃迁提升打下了坚实的基础。

? 四天的学习，充实而又美好，我们六力并举，学业有了精进。终身学习，我会一生坚持。