课程游戏化和游戏课程化一样吗？

游戏课程:游戏化，课程是改变的方向。课程从游戏到游戏。

课程游戏化是课程以游戏化的方式进行的过程；游戏课程是游戏进入并达到课程高度的过程。

经过人们对儿童成长和大脑发育的科学研究和了解，最终发现儿童最好的学习方式是游戏。幼儿游戏是幼儿园应有的生活或一种生活状态。让素质教育在幼儿园成长最好的方法就是让孩子玩游戏，用游戏来促进孩子的成长。因此，华东师范大学的王振宇教授为中国学前教育的美好未来提出了两个划时代的新概念:课程游戏化和游戏课程化。游戏课程是当前学前教育努力的方向。目标——让孩子充分发挥和创造。

未来课程会逐渐从游戏化向游戏化发展。从课程的游戏化到游戏的游戏化，意味着排座模式的教学将发生多年颠覆性的变化；从文本教材支持到无文本教材支持；幼儿园课程逐渐从以教师为中心转变为以儿童为中心，教师的角色也从按课本教学转变为观察儿童的行为，跟随儿童的内心，解释和支持儿童的行为，促进儿童经验的成长。

从课程游戏化到游戏课程化，教师的专业素质需要大幅提升。教师的专业素质，尤其是对儿童行为的观察和解读能力、科学选择和灵活运用教育资源的能力、发现游戏价值和推动游戏进程的能力、促进儿童深度学习的能力，将是课程游戏化向游戏课程化发展的关键核心素质。

如何做到最先进的学前教育，幼儿教师还有很长的路要走。