幼儿园小班健康教案
幼儿园小班健康教案1活动的目标研究：
1，教孩子学习模仿练习，帮助孩子模仿学习全段练习的动作。
2.初步培养孩子做习题的兴趣。
活动准备:
孩子们在户外驾驶小火车。
活动流程:
首先，开头部分。
1，老师带领孩子们“开火车”进场地练习走和跑。以地面上的大圈为“铁路轨道”带动火车慢慢行走、奔跑，逐渐走成一个圆形的车队。
老师:现在我们要去外面玩游戏了！我们怎么拉小火车？(一个跟在另一个后面，用手紧紧抓着孩子的衣服)那我们开小火车去外面玩游戏吧！
2.孩子们手握空拳在胸前练习慢跑。老师要注意提醒孩子不要撞倒前面的孩子。
老师:(带着孩子开着火车)我们到了！让我们开六排小火车吧！(分组站立)
第二，基础部分。
1，学会模仿练习。
老师示范练习。老师带领孩子复习背诵儿歌然后完整的做练习，给孩子提供欣赏，激发孩子学习练习的兴趣。
老师:今天的天气真好。让我们一起做练习吧！早上天气真好。让我们都做做运动，伸伸胳膊。弯腰，弯腰；踢，踢，踢；跳过，跳过；每天做运动对你的健康有好处！你想做一些练习吗？运动可以让我们的身体更好，所以我们应该每天锻炼。
2.老师一边带领孩子读儿歌，一边逐句做练习。
老师:现在让我们一边做练习，一边跟老师读童谣。首先让我们动动胳膊，伸伸胳膊，伸伸胳膊，像开飞机一样把手放在两边。动完胳膊，我们就动腰，弯腰，弯腰。锻炼完腰再动脚踢腿。最后，跳一跳。每天做运动对你的健康有好处！
3、注意辅导个别孩子“双手叉腰”的动作。
4.在孩子基本掌握每个练习的基础上，再练习几遍整套练习。
第三，结尾部分。
1，老师:火车已经开了！(小朋友自由奔跑)火车在轨道上，小朋友找一个大圈站着。游戏介绍2-3遍。
2、孩子和老师“火车”离开会场。
老师:我们要坐火车回去！
幼儿园小班健康教案2小班健康活动:食品卫生
活动目标:
1，让孩子知道吃饭前要洗手，生的水果蔬菜要洗干净，不要吃腐烂的东西。
2.吃饭的时候坐下来安静的吃。不要在外面跑的时候吃东西。有规律地吃食物和水。
活动准备:
1，垃圾桶一个，配有相应的墙面装修标记图。
2、一个孩子每天的活动时间表，每人各种水果(孩子也可以自带)。
活动流程:
一、游戏:开火车，带领小朋友参观活动室，认识健康角。
1，给孩子编号，知道自己的毛巾杯，知道喝水洗手要用自己的毛巾杯。
2.了解“垃圾桶”和相应的墙面装修标记图，了解垃圾桶的用途。
3、浏览孩子每天的活动时间表，让孩子知道什么时候吃饭，什么时候喝水，增强规律作息的意识。
二、尝试活动:吃水果。
1、洗水果:通过洗水果活动，让孩子知道洗生水果的原因(如农药残留、灰尘、病菌等。).
2、吃水果:吃水果前洗手，尽量用自己的毛巾擦手；坐下来安静地吃饭。告诉孩子在外面跑的时候不要吃东西，让孩子知道为什么。
3.“喂”垃圾箱:吃完后把果皮、果核、包装袋放进垃圾箱。
第三，定期喝水
1，让孩子知道喝白开水，明白道理。
2、让孩子定时喝水，知道剧烈运动后不要马上喝水，喝水时要等到水不烫了，再慢慢喝。
活动扩展:
1，结合孩子的日常生活，随时提醒孩子注意饮食卫生。
2、经常与家长沟通，帮助孩子养成良好的饮食卫生习惯。
幼儿园小班健康教案3活动目标；
1，初步了解身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2、能愉快地参与活动，并迅速指出身体相应的部位。
3.对你的身体感兴趣。活动准备:儿童书籍和教学挂图。
活动流程:
首先，老师展示教学挂图，引导孩子了解身体的各个部位及其功能。
1，老师:今天袁老师给孩子们带了一张挂图。让我们看一看，看看上面有什么。(娃娃)
2.孩子能找出娃娃身体的各个部位吗？
(手指)这个娃娃是什么？孩子的头在哪里？
请摸摸你的头。我们的头是做什么的？(请孩子们畅所欲言)
3.(指着手)这是什么娃娃？孩子们的手在哪里？请伸出你的小手。我们的手是做什么的？
4.(指着脚)这是什么娃娃？小孩子的脚在哪里？请跺跺你的小脚。我们的小脚是做什么的？
5.老师总结:我们的脑袋可以思考问题；小手可以用刷子画画，用勺子吃饭，拿杯子，搬椅子；脚也很有用。他们会走路、跑步和踢足球。
二、游戏《我说你贱》。
1，老师:孩子很了解自己的身体。现在我们来玩“我说你做”的游戏。当我说你身体的哪一部分时，你迅速指出你自己身体的哪一部分。
2.老师先慢后快地说出身体部位，让孩子辨认。
3.教师总结游戏情况。
第三，活动的延伸。
可以组织两个人在课外游戏中玩“我说你的意思”的游戏，让孩子更多地了解自己的身体。
幼儿园小班健康教案四活动目标:让孩子知道不能相信陌生的话，不能和陌生人走在一起，培养孩子的自我保护意识和能力。
活动准备:
1.问两个阿姨孩子不知道打陌生人，设置情境。
2.饼干、巧克力、玩具等。
活动流程:
1.讲述欧巴纳的陌生人。
2.组织儿童讨论:
(1)小花跟谁去了？
(2)什么是陌生人？
(3)他怎么能和一个陌生人一起去呢？
(4)结果如何？
(5)孩子能相信陌生人说的话吗？
(6)为什么不能相信陌生人的话？
3.情景练习。学习一些应对陌生人的方法，培养孩子自我保护的意识和能力。
情景(1):一个陌生的阿姨敲门，对一个小孩说:“我是你妈妈的朋友。她今天没空。让我带你回家。跟我来……”
教师提示:
(1)你认识她吗？
(2)如果你不了解她，你能相信她吗？
(3)孩子，想想吧。XX应该对这个陌生人说什么？这样，陌生人就骗不了孩子了，只好走了。
情景(二):孩子们正在草地上玩，一个陌生的阿姨进来对一个孩子说:“小朋友好可爱，阿姨给你巧克力。”
教师提示:
陌生人给你的东西你能吃吗？为什么我不能吃？
在老师的提示下，孩子对陌生人说:“阿姨，我不吃巧克力。”陌生人拿出玩具给孩子们玩，老师建议:“可以接受陌生人的礼物吗？”为什么不呢？
陌生人被孩子们拒绝后，边走边说:“我真的帮不了这些孩子！”"4.结束。提醒孩子以后不要脱离群体或者大人单独行动，遇到陌生人也不能相信陌生人。
总结:陌生人可能有坏人。坏人会用好吃的食物，有趣的玩具，或者甜言蜜语欺骗孩子，让孩子永远回不了家，所以我们不能随便相信陌生人，更不用说跟陌生人走。
幼儿园小班健康教案活动5的设想:
冰淇淋是孩子们最喜欢的夏季食物。夏天，孩子们无节制地吃冰淇淋，这对他们的健康非常有害。为了让孩子们认识到多吃冰淇淋的危害，养成良好的饮食习惯，我们推出了“美味冰淇淋”活动。
活动目标:1。冰淇淋热了才能吃，也不能多吃。
2、会正确吃冰淇淋。
活动准备:一张肚子痛的孩子的图片。
活动流程:
一、体验讲述——了解冰淇淋的特性
1，小朋友，你吃过冰淇淋吗？你喜欢吗？为什么？
2.你们都吃过什么样的冰淇淋？那是什么味道？
3.你在什么季节吃冰淇淋？为什么要在这个季节吃？吃在嘴里是什么感觉？
总结:冰淇淋是一种冰镇食品，有多种口味。吃在嘴里是凉的，夏天还能降温。
二、结合图片让孩子明白多吃冰淇淋的危害——知道不能多吃冰淇淋。
1经验告诉:你一次吃多少个冰淇淋？吃多了会有什么感觉？
2观察图片交流:
(1).图中的孩子后来怎么样了？
(2)猜猜他为什么会这样？
3.讨论:一次吃多少冰淇淋合适？
总结:冰淇淋虽然可以降温，但是不能多吃。吃多了会伤胃，引起胃痛。这个孩子(图片)住院是因为一次吃了好几个冰淇淋，拉肚子，肚子疼。所以，孩子要注意一次只能吃一个冰淇淋。
二、品尝冰淇淋——学会正确吃冰淇淋
(一)、思考和讨论:
1.刚从冰箱里拿出来的冰淇淋是什么样的？应该怎么吃才能保护牙齿？
2.雪糕拿出来久了会怎么样？吃的时候要注射什么？
总结:冰淇淋是一种冰镇食品，有多种口味。吃在嘴里是凉的，夏天还能降温。
幼儿园小班健康教案6的活动目标:
1.理解故事内容，敢说故事里大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜、幸福。
2.知道小吃时间和知道各种小吃，学习良好的用餐礼仪。
3.和好朋友一起体验享受下午茶的乐趣。
活动准备:
1.快乐下午茶语言光盘，教师教学资源。
2.桌椅，桌布，花瓶。
3.各种零食饼干水果。
4.轻柔的音乐。
5.儿童学习资源②第34-36页。
活动流程:
1.欣赏和理解故事。
利用教师的教学资源给孩子讲故事。
引导孩子理解故事，知道和朋友家人悠闲地享受下午茶是一件幸福的事。
2.分工准备下午茶。
老师指导孩子做“好朋友”三明治饼干、水果沙拉、水果拼盘。
师生一起摆好桌子，铺好桌布，简单的整理一下，比如摆放漂亮的花瓶和餐巾纸。
放零食，做成“好朋友”三明治饼干、水果沙拉、水果拼盘等。在桌子上。
3.老师提醒孩子们用餐礼仪。
排队吃饭时不要拥挤或插队。
拿起餐具后，要用公用餐具取餐。
能吃多少就吃多少，能拿多少就拿多少，不要浪费，不要把剩菜放回食物处。
吃完后，把垃圾扔进垃圾桶，把餐具放在相应的容器里。
4.一起享受快乐的下午茶。
老师介绍了各种小吃的名称。
伴随着轻柔的音乐，孩子们自己吃饭。和好朋友坐在一起，分享美食，自由聊天。
5、整理一下，谈谈感受。
老师和学生* * *收拾一下。
谈谈喝下午茶的感受；
“原来和好朋友一起喝下午茶真的很放松，很开心；我们还可以在家和父母一起喝下午茶，感受温馨快乐的时光。
关于幼儿园小班健康教案7活动目标:
1.学习正确的走、站、坐姿势。
2.通过图片初步了解人体的正确姿势，逐步养成正确的进食姿势。
3.知道保持正确的姿势可以防止我们的骨骼变形。
活动准备:
1，识别两组脊柱轮廓(直的和弯的)。
2、一本给孩子看的书。
活动流程:
1，老师展示人体脊柱的轮廓(直的)引导孩子观察:
老师:这是人类骨骼的透视图。这是人体的哪一部分？是什么样的？
2.老师展示了弯曲的脊柱图:
老师:现在足跟脊柱有什么变化？为什么会这样？是什么导致它弯曲的？(引导孩子大胆猜测可能的原因)
3.引导孩子说说自己对人骨的认识和理解。
教师可以简单地介绍:
当我们出生时，我们身体里的骨头，包括脊柱，都是柔软的。因为我们不断吃各种食物，骨骼吸收营养后会生长、变硬、变粗，身材也会长高。但是骨头在工厂里是软的，容易变形弯曲。就像挤污泥，你怎么捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，如果你经常弯曲它，它会成长为一个弯曲。如果你是直的时间长了，它就是直的。
4.引导孩子观察童书，了解坐、站、走的正确姿势，并练习。
看图说:孩子们在做什么？他们的姿势是什么？哪些姿势是正确的，哪些是不正确的？为什么？
要求幼儿分组在小组面前表演正确的动作，加强幼儿正确姿势的形成。
幼儿园小班健康教案8的设计意图
秋冬季和春季，为了保暖防风，大部分孩子都是脖子上围着围巾来幼儿园的。围巾颜色鲜艳，质地柔软，设计美观，深受孩子们的喜爱，也成为我们在户外活动中经常选择的游戏材料。选择围巾作为游戏素材，一方面是顺应孩子的兴趣和已有经验，另一方面是借助围巾改变户外游戏中“下肢动作发展多于上肢动作”的现状。在此次活动中，围巾的玩法与语言、美术等领域的培养目标巧妙融合，游戏情境贯穿始终。其难度适合小班，能有效带领孩子快乐参与游戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性和灵活性。
活动目标
1.练习投、接、投等动作，锻炼手臂大肌肉力量。
2.探索围巾的多种玩法，增强手眼协调能力。
3.愿意与同龄人合作参加户外运动活动。
要准备的活动
1.一条大围巾，一条小围巾(红黄蓝绿)和一根空气棒。
2.“神秘纸盒”:事先将又大又长的毛巾(用“贴刺”将小毛巾一片一片连接起来)放入纸盒内，在纸盒上方剪一个圆孔，方便毛巾的抽出。
3.音乐磁带。
活动过程
首先，感知围巾的颜色
1.画一条围巾。
玩耍和指导:
在轻快欢快的音乐中，孩子们一边开着火车，一边围成一个圈，老师展示“神秘纸箱”。
“看，孩子们，老师今天给你们带了什么？”老师慢慢地从盒子里抽出一条围巾。“这是什么？是什么颜色？”让一个孩子拿出一条长围巾，老师会把它分解成小围巾，给每个孩子一条。
(点评:在优美的音乐中，让孩子做转圈开火车的动作，既能有条不紊地玩游戏，又能激发小班孩子参与游戏的兴趣。“神秘纸盒”和“长围巾”的设计有助于吸引孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联系，从心理和生理上进入状态。在这个环节中，老师需要注意两个细节:一是长围巾的设计，在每条小围巾的一角缝上“贴刺”，一男一女，注意连通性；第二，把长围巾分成小围巾分发给每个孩子的时候，要注意节奏，避免时间的隐性浪费。)
2.找朋友。
玩耍和指导:
“告诉你旁边的孩子你的围巾是什么颜色。”告诉我围巾的颜色。
"请用同样颜色的围巾和孩子们交朋友."让围巾颜色一样的小朋友站在一起。
(点评:“找朋友”是孩子经常玩、喜欢玩的游戏。所以在这一环节，我顺着孩子们的“最近发展区”，顺着他们的兴趣，在游戏中融入了一个新的要求——“和围巾颜色相同的孩子交朋友”。以前因为游戏的亲身体验和颜色分类的实际操作，孩子们很感兴趣，享受分类成功的快乐，从和好朋友的亲吻拥抱中获得情感上的满足。这个环节需要注意的是，老师在讲解游戏规则的时候要更加细心，避免孩子心里没有规则的乱跑。)
3.顶级围巾。
玩耍和指导:
(1)“多漂亮的围巾啊！”老师把围巾戴在头上，一边背诗一边示范动作:
绿色的天空，(双手从胸前张开并举起)
绿草，(蹲下)
绿老师，(双手抱胸)
绿色儿童，(手张开)
这里是绿色，那里是绿色，(左右手轮流指向前方)
一切都是绿色的，绿色的，绿色的，(双手水平举起，转圈)
当我摘下绿色围巾时，(手拉下围巾)
绿色的世界突然消失了。
(2)“孩子，我们来谈谈，好吗？注意，你的围巾是什么颜色，你必须读什么颜色的诗。”带领孩子边做动作边背诗。(1 ~ 2次)
(点评:小班幼儿的感知明显具有直观性、生动性和情境性。这一环节，我用童谣《绿色世界》作为“支撑”。节奏简洁快捷的童谣适合小班幼儿的学习特点，便于幼儿在“戴围巾”和“说童谣”的过程中获得动作的视觉形象。这个环节的难点在于，老师的“导入”在这里起着关键作用，可以帮助孩子在原有的水平上发展和提高，拓展原有的经验。)
第二，探索如何玩围巾
玩耍和指导:
1.“孩子们，我们怎么能玩围巾呢？请找个空旷的地方，去试试，玩得开心。”孩子自由探索。
2.老师一一指导，引导周围的小朋友模仿练习。
3.提醒孩子注意安全。
(点评:只有让孩子感受到自己有了新的发现，自己得到了结果和答案，才能真正体验到发现和成功的喜悦。因此，在这一环节中，我通过自由探索-个人演示-集体实践等一系列活动，帮助孩子们转移玩多件事等游戏的玩法和体验，体验探索的乐趣。)
第三，练习扔围巾
玩耍和指导:
1.组织孩子们站在圆圈上。“刚才，我们把围巾变成了龙、蛇、鸟和蝴蝶的翅膀。我们玩得很开心。”总结孩子是怎么玩的。
2.扔围巾。
①揉围巾。“围巾还能变成什么？你看，老师把它变成什么样了？”老师把围巾卷成一团。
(2)扔围巾。“小围巾，揉成一团，扔，捡，看谁扔得高！看谁能捡起来！”老师示范扔围巾。
(重点讨论探索:双手扔围巾，如何扔的更高，如何接住围巾等。)
(3)互相扔围巾。“找到一个好朋友，你扔给我。我扔给你。”引导孩子两人一组互相扔围巾。
(点评:这个活动的重点是如何用双手扔围巾，如何扔的更高，如何接住等等。，但是当你在户外进行活动时，围巾被风吹走是不可避免的。如何更好的接住围巾自然成为游戏中的难点。“心中藏着一个目标”是组织好活动的关键。所以在游戏中，我适时提出了“手眼一致”和“脚步要顺着围巾飘动的方向”的目标要求，让孩子们在探索抛接的过程中建立新的体验。)
第四，听音乐和跳舞围巾
玩耍和指导:
1.组织幼儿站在圆圈上，让幼儿自由探索舞动围巾的动作。
2.老师讲解玩法:音乐开始，一边走圈一边开始跳围巾(注意身体不同部位的舞蹈，用不同的舞蹈动作，力求动作形式丰富多彩)。听到音乐中“叮”的一声，停下脚步，立刻把围巾扔出去。
听着音乐，游戏在重复。
3.孩子自由发挥，鼓励孩子用力把围巾扔上去，用手和眼睛抓住围巾。
(点评:在这个环节中，音乐元素的融入缓解了孩子动作练习的疲劳感，孩子对活动一直保持着浓厚的兴趣。在这个音乐游戏中，老师的“支持”功能出现，个人的、零散的舞蹈动作经验在老师的“引导”作用下得到总结和推广，提高了活动的有效性。)
第五，放松游戏“大雨小雨”
玩耍和指导:
1.围巾。
“宝宝们，围巾陪我们玩了这么多游戏，有点累了。让它在我们的脖子上休息。”帮孩子把围巾围起来，进行安全教育。
2.给我看一条大围巾，“你看，好大的围巾！”然后我和班主任拉了一条围巾，把所有的孩子都盖住了。“下雨了，我们都躲起来！””老师用气棒轻轻拍打着孩子。
营造雨过天晴的情境，“下小雨，下大雨”“太阳出来了”，盖上打开大围巾感受游戏的快乐。
活动在孩子们的笑声中结束。
(点评:从小围巾过渡到大围巾，旨在增强孩子对围巾玩法多样性的认识。“大雨小雨”的游戏也让孩子在老师的“气棒”的控制下，通过拍打小腿、拍打手臂、帮朋友拍打后背等方式来放松。)