你是一个合格的家长吗？
(1)
通过五种方式，一些问题来充分了解孩子；通过五种现象和九种不当做法，了解家庭教育的误区和危害，避免家庭教育的失误——
家庭是孩子接受教育的第一个地方，父母是孩子的第一任老师。所以，家庭教育对孩子的成长极其重要，甚至影响其一生。所以作为父母，教育好自己的孩子，做一个合格的父母就显得尤为重要，这也是一项不容忽视的重要工作。你是一个合格的家长吗？
第一，做一个合格的父母，必须充分了解自己的孩子。
有人说父母最了解孩子，但事实并不一致。有多少父母真正了解自己的孩子？
只有充分了解自己的孩子，才能在家庭教育中对症下药。那么，你是怎么认识你的孩子的呢？作为父母，你可以通过以下方式了解你的孩子:
第一，在日常生活的接触中形成整体印象，从而了解自己的孩子；
二是记录孩子在不断成长中的成长数据，从而了解自己的孩子；
三是在与孩子相处、陪伴作业的过程中，观察了解孩子的学习类型；
四是通过推心置腹、探究、沟通、交流来了解自己的孩子；
第五，通过各种活动和与孩子一起工作，如玩游戏、做体育锻炼(跑步、打球)、做家务、出去郊游、旅游等。，我们可以观察和了解我们的孩子。而且，对于孩子来说，这些活动和工作都是必须的。
请思考以下问题。如果你能给出中肯的答案，那么你基本上了解你的孩子-
你的孩子属于哪种性格？是外向还是内向？
你的孩子身体状况怎么样？属于什么宪法？
你的孩子是粗心还是细心？
你的孩子属于哪种学习？是听觉的、视觉的、触觉的还是混合的？
你的孩子爱学习吗？
孩子的思维能力是形象强还是逻辑强？
你的孩子有哪些好习惯？爱干净，有条理，做事从头到尾。......
你的孩子有哪些坏习惯？邋遢，不修边幅，不愿意收拾，做事半途而废。......
你的孩子有什么爱好？
你的孩子意志坚强吗？
你的孩子善良大方吗？
你的孩子忠诚吗？对他人的同情心？
你的孩子自私狭隘吗？
你的孩子贪婪吗？
你的孩子嫉妒吗？
你的孩子反感别人，斤斤计较吗？
你的孩子敢承认错误吗？
你的孩子能虚心接受别人的意见吗？
你的孩子爱工作爱做家务吗？
你的孩子有独立生活的能力吗？
你的孩子喜欢什么运动吗？
你的孩子更擅长短跑还是跑步？
.......
第二，做一个合格的家长，一定要认清家教疏忽的现象，远离家教的误区。
受各种因素的影响，如教育水平、传统观念、社会环境、风俗习惯等。，很多家长在家庭教育方面存在一些不足，会对孩子产生不好的影响，形成不良的习惯、思想和行为。
一个现象:缺乏民主意识和个性。
(一)秉承“坚守孝子”的传统。随着现代文明的发展和民主法制的完善，孩子们已经能够通过各种渠道和形式接受教育，“不战而屈人之兵”的论调显然应该退出历史舞台。另外，从实际的教育效果来看，在棍棒和训斥中长大的孩子，大多表现出十足的奴性，缺乏独立性，容易成为逆来顺受的弱者。针对这种常见的错误，有心理学家提出了“关于家长民主意识的十点建议”供家长们遵循:
如果不训斥孩子，经常训斥会形成一种沉闷的氛围。
不要在别人面前批评孩子，尊重孩子的人格。
⑤改正缺点，不要把它们都关在一个笼子里，笼统地否定，要具体处理。
不要表现权威，而是提出具体措施。
千万不要打孩子，比如“小时候有你真倒霉”。
⑤尽量使用表扬和鼓励的方法。
尊重孩子的意见。
说“看你的了”。
经常和孩子说话。
和孩子的朋友建立联系，邀请他们到家里玩。
(2)“宠”孩子，什么都干，一味纵容。
撒娇其实是一种剥夺，这种剥夺披上了华丽的外衣。被父母惯坏的孩子，大多懦弱自大，没有社会责任感，可以断定他们在未来生活中的痛苦比别人更深。这是因为社会永远不会同情傲慢和无能的弱者，更不用说迁就他们。
诚然，保护孩子是父母的天职。没有父母的保护，孩子的生存和发展就会受到威胁。但保护孩子的最终目的是让孩子成长，让孩子独立于社会，而不是保护过度让孩子无法自立，甚至软弱无能。
院子里跑不了千里马，温室里长不了参天大松。过多的关心，一方面使孩子逐渐养成只听好话，不听批评的心理和行为刻板印象；另一方面，在某些情况下，过度的关心强化了某些不良行为的表现。因此，家长不能只把更多的重点放在“保护”上，而应该着眼于长远培养孩子“自我保护”的意识和能力。
从无数的报纸、媒体信息和现实生活中，我们可以看到，中国的父母对孩子是最溺爱的。长期以来，社会上流传着一首民歌:
国外艾滋病流行，
爱子病在中国流行。
在此，请阅读孙云晓的精彩报道《夏令营之战》，原刊《黄金时代》杂志第7期(1993)。我把这篇报道的关键词和部分文字列出来，你就可以知道这篇报道的大致内容了——
1992年8月，77名日本小朋友来到内蒙古，与30名中国小朋友举办草原探险夏令营。
在夏令营的中途......
A.中国的孩子生病了回大本营睡觉，日本的孩子生病了挣扎到最后。
在英雄姐妹龙梅和玉容放牧的乌兰察布盟草原上，中日两国的孩子每人负重20公斤，匆匆前行。他们的年龄在11-16岁之间。按照总部的要求，至少要走50公里，如果按照日本人的计划，要走100公里。
......
B.日本父母乘车离开，只留下对发高烧的孙子的鼓励；中国的父母来了，带着儿子在艰难的路上走向汽车。
......
C.日本孩子在草原上吼叫。
经过两天的长途跋涉，中日两国的孩子顺利到达了目的地狼屋海。
夏令营宣布结束时，官崎市议会议员吉田先生做了总结。他故意大声问日本孩子:“草原美吗？”77个日本小孩齐声喊道:“美！”“天空是蓝色的吗？”“蓝！”“你来不来？”“加油！”这些怒吼震惊了中国的每一个人。天啊，这就是日本对后代的教育吗？这就是大和民族精神吗？当那个日本小孩抬起头来的时候，每个人的眼里都闪着泪光。
这群日本孩子的背后，是他们的父母，甚至是整个日本社会。
D.中国儿童的表现在我们心中打上了一个沉重的问号。
日本人带着脸上的微笑，带着轻松的神情离开了中国，但留给中国人的思考却是沉重的。
刚上路的时候，日本孩子的背包鼓鼓囊囊的，装满了食物和露营装备；但有些中国孩子的背包几乎是空的，只是假装带着吃的东西。才走了一半路程，中国的一些孩子就喝光了所有的水和干粮，不得不依靠别人的支持。他们的生存意识很差！
运输车陷在泥坑里，很多人赶着推车，连当地村民都来帮忙。但一个少先队“小干部”站在一旁喊着“加油”，习惯了当“官”。他从小只习惯指挥别人。
野餐的时候，那些抄手不干活的又白又胖的都是中国孩子。中国成年人批评他们:“你不劳而获，你耻于吃？”但是这些中国孩子麻木了。
在我们中国的草原上，日本小孩用的杂物都用塑料袋装好带走了。他们发现了云雀蛋，马上用棍子围起来，提醒大家不要踩。但是中国的孩子一路丢东西。......
短短的夏令营暴露了中国孩子的很多弱点，这不得不让人反思我们的培养目标和培养方式。第一，它也是一个儿童组织。它应该培养什么样的人？能不能只说大话空话？每个民族都在培养后代，日本人特别注重生存状态和环境意识，培养孩子的能力和道德；我们呢？想做一条龙，但是什么样的龙呢？我们的爱是让孩子免受痛苦，却不知道太多的爱只能让孩子失去生存的能力。日本人公开说你们这一代的孩子不是我们的对手！第二，儿童组织也面临着如何培养儿童的问题。是布道还是野外训练？敢于为此承担一些风险和责任？很多人对探险夏令营赞不绝口，但被要求主办或送孩子时，都退缩了。这是什么意思？
是的，每一个关心中国未来命运的人都值得思考这个现实矛盾说明了什么。
......
(3)与他人比较
一般来说，很多家长总是认为自己的孩子是最好的，但是一旦孩子犯错或者成绩不理想，他们总是不问青红皂白地抱怨批评。
“你怎么了？你看小李多努力……”在这种尴尬的场景下，孩子总是哑巴吃黄连，自己觉得特别委屈。
其实每个孩子都有缺点，一个方面的失败不代表其他方面的失败。如果父母经常拿自己孩子的弱点和其他孩子的优点做比较，会让孩子失去竞争或追赶的勇气。长此以往，他们的自信心就会消失。同时，父母对孩子的批评也容易引起孩子的逆反心理，损害孩子的自尊心。所以，如果孩子有问题或者成绩不好，要根据孩子的实际情况去找原因和差距，而不是拿孩子和别人比。教育家经常警告人们，把孩子和别人比较是有害的。
现象二:自私狭隘。
(D)没有作为父母的责任感，贪图享乐。
父母只求自己的享受，忽视孩子自私的表现，主要是孩子心理发育还不成熟。这种自我放纵的父母，一般心理发育都比较慢，还没发育成熟就已经为人父母了。所以他们的心理水平还处于比较幼稚的阶段，既没有社会责任感，也没有作为父母的责任感，只追求个人发展。比如有些年轻人已经当爸爸了，但还是顽童。他们不仅缺乏做父亲的责任，甚至没有能力安家和养家。一味贪玩，不顾工作去赌博，打麻将，一副舞蹈学院的样子。这样的父母怎么可能肩负起抚养孩子的重任？
现象三:重视智育，忽视情感培养。
(五)只关心孩子的成绩，不管其他。
随着升学竞争的日益激烈，家长越来越重视孩子的智力培养，有时甚至把孩子的智力作为教育的唯一目标。
很多家长经常安慰孩子:“只要能学，什么都行。”为此，很多家长花大价钱为孩子创造各种学习条件。这种以“智力”为中心的家庭教育不可避免地带来这样或那样的不足，表现在以下几个方面:
传授的知识越多，智力发展越少。
多一点宠爱，少一点严厉。
o更多的物质满足，更少的精神付出
o希望和期待更多，但要因材施教。
o多一些身体上的照顾，少一些心理上的引导。
现象四:盲目教育，缺乏理性
(6)为孩子辩护自己的过失
很多家长不能容忍别人暴露孩子的缺点，却经常说别人的孩子不对，甚至贬低别人的孩子，以为孩子还是自己的好。如果老师批评了孩子的过错，家长会从东方和西方找理由为孩子开脱，而不是从孩子自己找理由。邻居对孩子提出意见，家长借各种理由为孩子发表意见。
俗话说:“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”作为父母，要正确对待别人对孩子的批评，不要“掩盖自己的弱点”。对于当面指出孩子缺点的人，只要不是故意找茬，就应该抱着诚恳的态度，虚心求教，找出原因，有针对性地教育孩子。
(7)盲目投资和放弃
盲目投资，一个是一批物资投资，一个是人力投资。很多家长对孩子教育很多，不学习相关知识，但又觉得不重视教育会被孩子责怪，所以盲目做出很多教育姿态。
比如别人请了家教，也不管孩子需不需要，请赶紧；邻居家的孩子又上了什么“辅导班”，心里慌了；看到别人家买琴，我就抱着，不顾孩子的兴趣，也买了一架。......
更有甚者，很多家长几乎把所有的精力和时间都投入进去，为孩子当牛做马，结果家里忙得不可开交。
经常听到父母说“我死了，不在乎他(她)。‘龙升天，蛇钻草。’没办法，但我可以为所欲为。”言外之意是放弃对孩子和随它去吧好坏的家庭教育。
放弃教育的后果是非常消极的。如果家庭条件差，没有教育，孩子的发展后果不堪设想。很大一部分少年犯就是这种情况。
现象五:失去自我
(八)拿孩子当赌注，不注重个人形象。
就心理补偿而言，父母未完成的心愿寄托在子女身上，希望在子女手中成为现实，这是人之常情。现在我们很多家长都明白“子女继承父业”是不准确的，一遇到挫折就垂头丧气。他们虽才中年，却哀叹人生无常，总拿自己的不幸来鼓励子女。”我这辈子没救了，你看着办吧！”“我的生活并不好，我想拥有你现在的条件，我会确定的..."
(9)不讲究言传身教，以身作则。
大多数父母都知道“己身不对，虽不可为”的道理，但如果父母失去了自我努力，只希望孩子实现自己的理想和愿望，对孩子的影响是负面的。
父母的话语是有声的行动；父母的行动是无声的语言。父母作为一个成年人，在社会上打拼，给孩子影响和作用，不仅仅是经济上的提供者和监护人，更是生活和行为的榜样。有的父母在孩子面前不注意仪容，整天骂骂咧咧；当着孩子的面，两夫妻大声争吵，甚至大打出手；在孩子面前，家长经常批评别人，说别人，甚至孩子的老师和学校都不是无良的，这样会给孩子留下心理阴影，对孩子产生负面影响。
孩子高尚的品德、聪明的头脑、强健的体魄、美丽的心灵、吃苦耐劳的习惯等。都来自家庭教育和父母。
(未完待续)