用纸杯玩游戏教案
用纸杯玩游戏教案1设计意图
小班的孩子们开始有了初步的合作意识。为了让孩子们在游戏中体验到搭建纸杯的乐趣，喜欢探索，愿意在活动中与同伴合作，我设计了这个活动。本次活动借用一个废纸杯，让孩子探索一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的乐趣。
活动流程
探索纸杯的用途-有趣的纸杯游戏-有趣的纸杯玩具
其中，关于纸杯用途的讨论主要是通过“讨论纸杯在哪里见过，纸杯是用来做什么的，怎么玩的”来激发孩子的想象力。纸杯游戏主要是探索如何玩纸杯，集体感受从“如何把单个纸杯玩在身上”到“如何把单个纸杯玩在地上”到“如何把纸杯玩在地上更高”再到“如何一起玩多个纸杯，体验合作的快乐”。每个环节环环相扣，循序渐进，让活动分层次进行，让孩子在生动有趣的活动中体验到玩游戏的快乐。
活动目标
1，探索一次性纸杯的多种玩法。
2.与同行合作打造游戏。
3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.培养孩子的动手能力。
教学方法
示范法、创造法、实践竞赛法、合作游戏法
难点
探索一次性纸杯的多种玩法
要准备的活动
一次性纸杯和音乐磁带
活动过程
首先，讨论纸杯的用途
对话导入:你在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么？
第二，用纸杯玩游戏
(一)单个纸杯的玩法
1，探索单个纸杯的玩法(请小朋友尝试)
2，单个纸杯对身体的集体体验。
3，地上单个纸杯的集体体验。
(2)两个纸杯和多个纸杯怎么玩
1.加了一个纸杯，把纸杯举在地上后怎么玩(两个纸杯怎么玩)
2.多个纸杯一起玩怎么玩？
尝试不同的方法。(大杯朝下或小杯朝下)小朋友两人一组，体验玩积木游戏的快乐。
3.老师总结:谁建的楼最高，谁最精彩。让孩子用最快的速度把纸杯扣在一起也是一种玩法，锻炼孩子自始至终做事情的好习惯。
(3)除了这些游戏，纸杯还能做什么？
给我看看纸杯作品
活动扩展
“听麦克风”游戏。
用纸杯做游戏第二课活动目标:
1，探索一次性纸杯的多种玩法。
2.与同行合作开发游戏。
3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
5.能够按照规则玩游戏。
活动准备:
每人6个一次性纸杯，奖励贴，小盘子，纸杯玩具，球。
活动流程:
首先，展示一次性纸杯，引导孩子看和说。
看，宝贝们！老师的手是什么？
你在哪里见过纸杯？
它是用来做什么的？
老师总结:孩子知道这么多。在家里，我们用纸杯喝水。在肯德基和德克士，我们用纸杯喝可乐和果汁。纸杯不仅可以用来喝水和饮料，还可以给我们带来方便。它还可以和小朋友玩游戏！
第二，孩子体验多种玩纸杯的方式。
1，小朋友每人一个纸杯，自由探索纸杯怎么玩。
宝宝们，过来，每人拿一个纸杯，试试怎么玩。
(顶、抱、扔、扔、跳、夹、滚)
引导孩子自由尝试各种玩法。
总结:宝宝们真聪明，想出了这么多玩法。让我们比较谁是最好的。
2.带领孩子集体体验纸杯的玩法。
(1)顶纸杯:将纸杯扣在头上，双手平展，保持平衡，慢慢走。
"在头上戴一个小纸杯，把它变成一顶小帽子."@ _ @我是分割线@ @ @(2)扔纸杯:右手拿着纸杯，从场地的一端扔向另一端。
“把纸杯扛在肩上，用力向前扔。”
3、纸杯传球:小朋友拿着纸杯站成一列，一个接一个用纸杯传球。
分两组玩。
"孩子们站成一排，婴儿火车来了."看啊！老师手里拿着什么？现在，我们用纸杯传球。注意传球，双手拿着纸杯，脚尽量不要动，把自己纸杯里的球传给身后小朋友的纸贝利，以免掉在地上。如果它掉了，捡起来，传递下去。
4、孩子放纸杯火车。"放一排小纸杯，做一列火车."
5、过河:把纸杯排成两排，六个一组，小朋友跳河。
“小纸杯放两排，两条河就造出来了。”
“这两条河都比较宽。孩子们能跳过它们吗？”
“嗯，跳的时候注意脚下，一起跳。来，开始。”
我们有点累了。让我们坐下来休息一下。
6.用纸杯建一座塔。
"看，我们还可以用许多纸杯来建造宝塔？"
“纸杯，到下摆，三个一起排好；把前两个放在中间；最后一个会再上来的。”
"好的，请拿出一叠纸杯，做一个."
“我们真的很擅长这个。我们一起为自己加油吧！”
“来，我们和旁边的两个孩子一起试试。我们能用更多的纸杯建造一座更大更高的宝塔吗？”“试试下面的4或5。”
“我已经厌倦了玩纸杯。请尽快把它们放在一起，放在一个小碟子里。”
第三，除了这些游戏，纸杯还可以做成纸杯娃娃和飞碟，用途很多！以后家里孩子用的纸杯不要扔了。我们又可以做玩具了。
活动反映:
在活动过程中，可以看出孩子们对纸杯很感兴趣，玩得很开心，成功地拓展了孩子们的想象力和创造力。
用纸杯做游戏教案3活动目标:
1，探索一次性纸杯的多种玩法。
2.与同行合作开发游戏。
3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
每人6个一次性纸杯，奖励贴，小盘子，小球。
活动流程:
首先展示一次性纸杯，引导孩子看。
看，宝贝们！老师的手是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来做什么的？
老师总结:孩子知道这么多。在家里，我们用纸杯喝水。在肯德基，我们用纸杯喝可乐和果汁。纸杯不仅可以用来喝水和饮料，还可以给我们带来方便。它还可以和小朋友玩游戏！
第二，孩子体验多种玩纸杯的方式。
1，小朋友每人一个纸杯，自由探索纸杯怎么玩。
宝宝们，每人拿一个纸杯，试试怎么玩。
引导孩子自由尝试各种玩法。
总结:宝宝们真聪明，想出了这么多玩法。让我们比较谁是最好的。
2.带领孩子集体体验纸杯的玩法。
(1)顶纸杯:将纸杯扣在头上，双手平展，平衡缓慢行走。
"在头上戴一个小纸杯，把它变成一顶小帽子."(2)抛纸杯:右手拿纸杯，从场地的一端抛向另一端。
“把纸杯扛在肩上，用力向前扔。”(3)过河:把纸杯放成两排，六个一组，小朋友跳河。
"小纸杯排成两排，形成一条小河."“这条河比较宽。孩子能跳过去吗？”“好，跳的时候注意脚下，一起跳。来，走吧。”(4)用纸杯搭建一座塔。
1，老师示范造宝塔“你看，我们也可以用很多纸杯来造宝塔？”“纸杯，到下摆，三个一起排好；把前两个放在中间；最后上来。”2.请小朋友操作“好，请拿出一叠纸杯，搭一个。”“我们骑得很好。我们为自己加油吧！”“来，我们和旁边的两个孩子一起试试。我们能用更多的纸杯建造一座更大更高的宝塔吗？”“试试下面四五个。”“我已经厌倦了玩纸杯。请尽快把它们放在一起，放在一个小碟子里。”(5)用纸杯传球:孩子拿着纸杯站成一列，一个一个地用纸杯传球。
分两组玩。
“小朋友站成一排，宝宝火车来了。”看啊！老师手里拿着什么？现在，我们用纸杯传球。注意传球，双手握住纸杯，脚尽量不要动，把球从自己的纸杯传给身后的小朋友的纸杯，以免掉到地上。如果它掉了，捡起来，传递下去。看那组传的最快的杯子到最后。
第三，除了这些游戏，纸杯还可以做成纸杯娃娃和飞碟，用途很多！以后家里孩子用的纸杯不要扔了。我们又可以做玩具了。
用纸杯做游戏教案“用纸杯做游戏”，下学期4个小班的集体教育活动课，设计如下:
设计意图
《纲要》指出:“教育内容的选择既要贴近儿童生活，又要有助于拓宽儿童的阅历和视野。”纸杯是日常生活中常见的物品。小班的孩子对纸杯的认识比较简单，大部分孩子都知道纸杯是用来喝水和饮料的。但是孩子们很少知道纸杯可以和我们一起做游戏，做好玩的玩具。本次活动就是借用废旧纸杯，让孩子探索一次性纸杯的多种玩法，体验用纸杯做游戏的快乐，感受和尝试合作游戏带来的乐趣。
根据小班儿童的年龄和认知特点，我预设了以下教学目标:
1，尝试探索多种玩法纸杯，体验游戏带来的快乐。
2.愿意与同行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。
我在这个活动中设计了三个环节:首先让孩子通过经验再现，说说纸杯的用途，以及在哪里见过，并引入到活动中。第一部分，我采用体验法，让孩子自主探索纸杯的各种玩法，在相互学习的过程中体验游戏的乐趣，提升游戏的体验。在探索纸杯玩法的基础上，让孩子积极参与集体游戏，感受集体游戏带来的快乐；第二部分，让孩子在充分探索的基础上自由搭建，尝试合作搭建带来的乐趣。在这一部分，我采用了演示、练习和合作游戏等教学方法。最后一个环节，我用多媒体课件让孩子欣赏各种纸杯玩具，进一步增强对纸杯的认知体验。我觉得这个活动的重点是探索纸杯的各种玩法，难点是合作游戏和团体游戏中对规则的遵守。整个活动循序渐进，我在教学过程中注重重点难点的突破。让孩子在生动有趣的活动中体验游戏的乐趣。
活动中有不当之处，请各位评委老师多提宝贵意见。
活动目标:
1，尝试探索多种玩法纸杯，体验游戏带来的快乐。
2.愿意与同行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。
活动准备:
PPT课件和一次性纸杯每人6。
活动流程:
导入:展示纸杯，引导孩子看一看，告诉他们在哪里见过纸杯。它是用来做什么的？
老师总结:在家里，在超市，在肯德基店，我们都会看到纸杯。纸杯可以用来喝水和饮料，给我们带来了很大的方便。
一、玩法探索多种玩法纸杯。
1，小朋友每人一个纸杯，自由探索纸杯的玩法。
2.带领孩子玩纸杯。
游戏:过河:
玩法:把纸杯排成两排，六个一组，小朋友们一起跳河。
“小纸杯放两排，两条河就造出来了。”
老师示范跳跃方法:双脚并拢跳跃，跳跃时双脚不能分开。
第二，搭个顺风车，试试合作游戏的乐趣。
1，孩子自由搭建。
2.试着共建。
第三，看一看，进一步了解纸杯的多种用途。
播放课件，让孩子享受纸杯玩具。
总结:这么好玩的玩具都是用废纸杯做的。永远不要扔掉我们以后用过的纸杯。我们也把它们变成有趣的玩具。
活动扩展:
把纸杯放在活动区，让孩子继续探索。
我设计的教案好像没什么大问题。这次活动课进行得很顺利，孩子们在我的指导下沿着我的设计思路逐渐达到了活动目标。但是孩子们在活动中的表现并不是特别积极，课堂效果一般，让我很困惑。我是通过今天的话题4“集体教学活动的组织与实施”发现我的问题的。正是因为我对完美的过分追求，我做的一切都是为了孩子。整个活动课都是在我教学的过程中进行的，没有站在孩子的立场上寻找适合他们和他们喜欢的方式来开展活动，把孩子当成被动的接受者。
在以后的集体教学活动中，我会站在理解、尊重、支持、满足孩子的基础上，找到适合他们的方式或者他们喜欢的方式来组织集体教学活动。在教学过程中，我要有一双善于发现的眼睛，注意观察和了解每一个孩子，认真倾听孩子的意见，在教学过程中运用各种教学方法充分调动孩子的积极性，让孩子通过自己的观察独立地找到问题的答案，因为探索过程本身比通过探索获得的知识对孩子更重要。在学习的道路上，我们不应该带领孩子，而应该让孩子自己去探索，自己去发现。
用纸杯玩游戏，教案5，活动目标
1.尝试探索多种玩法纸杯。
2.愿意和同行合作做游戏。
3.培养孩子勇敢活泼的性格。
4.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
要准备的活动
一次性纸杯，白纸，彩笔。
活动过程
1.引导孩子说出在哪里见过一次性纸杯，有什么用途。
2.启发孩子合作用纸杯做游戏。
游戏1:建造一座宝塔。
引导孩子把纸杯口朝下叠起来，做成不同的形状。(一楼并排放着四个纸杯，二楼三个，三楼两个)
游戏二:建高楼。
引导孩子把纸杯的两个大嘴巴放在一起，两两叠起来，看谁叠得最高。
游戏三:画圈。
将纸杯扣在白纸上，用彩笔沿着杯口的轮廓画一个圆，将画出的圆加入到不同的物品中。比如在圆心画两个或四个点，把它们变成按钮。在圆圈上加上花和波纹，就成了西瓜。
游戏四:走障碍。
把纸杯放在一定的距离，让孩子在纸杯周围自由跳跃或走动。
3.鼓励孩子多创造纸杯游戏。
活动反映:
活动中，可以看出孩子们对纸杯很感兴趣，玩得很开心，成功拓展了孩子们的想象力和创造力。
用纸杯做游戏，教案6，活动目标
1，探索一次性纸杯的多种玩法。
2.与同行合作开发游戏。
3.培养创新思维和大胆尝试的精神。
要准备的活动
1，一次性纸杯每人6个
2.篮子和乒乓球
活动过程
首先展示一次性纸杯，引导孩子看和说。
小朋友，你在哪里见过一次性纸杯？它是用来做什么的？老师总结:纸杯不仅可以用来喝水、饮料，还可以给我们带来方便。它还可以和小朋友玩游戏！
第二，孩子体验多种玩纸杯的方式。
1，请给每个孩子拿一个纸杯，探索一下纸杯的玩法。(顶、抱、扔...)
2、展示两个或多个纸杯，引导孩子探索(拿，放...)
3.带领孩子集体体验纸杯的不同玩法。①顶纸杯:将纸杯扣在头上，双手平展，保持平衡，慢慢走。"在头上戴一个小纸杯，把它变成一顶小帽子."
②盖高楼:引导幼儿将纸杯的两个大嘴放在一起，两人一组叠起来，看谁叠得最高。
(3)取一座塔。“纸杯，到下摆，三个一起排好；把前两个放在中间；最后一个会再上来的。”(老师建议孩子也可以试试4、5。)
老师总结:宝宝们真聪明，想出了这么多玩法。让我们用纸杯做游戏，好吗？
三、玩游戏:
1，纸杯传球:小朋友拿着纸杯站成一列，一个接一个用纸杯传球。分两组玩。
“孩子们站成一排，纸杯火车来了。”看啊！老师手里拿着什么？现在，我们用纸杯传球。注意传球，双手握住纸杯，脚尽量不要动，把球从自己的纸杯传给身后的小朋友的纸杯，以免掉到地上。如果掉了，捡起来继续传。"
2、跳跃障碍:将纸杯规则或不规则地放在一定距离，要求幼儿自由跳跃或绕纸杯行走。刚才我们用纸杯玩了很多游戏，大家都累了。我们把完成的纸杯放在一个小篮子里，让它们休息一下。我们也放松一下吧！
3.放松活动:播放音乐《健康之歌》，引导孩子放松身体各个关节。