有哪些中学生迷恋网络游戏导致不良后果的案例?

当今社会,网络技术发展迅速,但网络是一把双刃剑。现在,网络对青少年的影响越来越大,越来越成为他们工作、学习、生活和娱乐的重要空间。然而,互联网特别是网络游戏也成为一些中学生荒废学业、逃避现实、过畸形生活,甚至走上违法犯罪道路的暗流。

第一,降低影响学习的能力

据调查,上网的中小学生80%以上是玩游戏,15-16%是交友聊天,真正为了学习而查询信息的少之又少。一方面,上网占用了青少年的部分学习和休息时间,导致青少年学习压力大,时间分配紧张。另一方面,一些青少年深深沉浸在网络的虚拟世界中,以至于在日常生活中经常思考网络空间,导致注意力不集中。曾经有一个中学生沉迷游戏,晚上睡不着。那是晚上11之后,他起床跑到游戏厅,玩到天亮,早上上课困了。上课注意力不集中导致成绩下降。

二、心理疾病——自闭症

青少年长时间上网不仅影响学习,而且对心理健康也有一定的危害。在教学中可以发现,一些学生沉迷于网吧,不仅成绩下降,而且变得目光呆滞、沉默寡言、性格古怪、脾气暴躁、喜怒无常,不再和同学开玩笑、玩耍,经常独自一人发愣。比如某重点中学的尖子生,自从沉迷网络游戏后,每天少则两个小时,多则四五个小时。问题是从那以后,他就像变了一个人。一离开电脑,回到现实生活,他就感到孤独,周围的人都不熟悉,不愿意与人交往。心理学家认为他患有一种“自闭症”。

第三,没日没夜的泡吧,摧残身体。

是青年学生成长的时候了。如果他们没日没夜地去泡吧,那将会像大麻、白粉和其他毒药一样对他们的健康有害。这不是危言耸听。一个13的中学生从家里偷了300元钱,在网吧打了四天四夜的游戏。由于网游的激烈刺激和惊心动魄的打斗,他血压升高,心跳过快,过度劳累,最后猝死在网吧。典型表现为厌食、失眠、无精打采、冷漠、孤僻、失去兴趣。严重者甚至有自杀的念头和行为。中学生常见的网络心理障碍主要有孤独抑郁、游戏成瘾、色情成瘾、网恋等。

四、网恋,被骗。

一项调查显示,70%的青少年在网上结识新朋友,其中50%的青少年会在网上与网友见面、交流、打电话。网络专家指出,由于网络具有跨国界的特点,各种骗局层出不穷。中学生头脑简单,和网友交谈时经常说实话。结果就是被一些不法分子利用,上当受骗。

五、吸取糟粕,去其糟粕。

中学生正确的人生观、价值观、道德观尚未形成,辨别能力和反抗能力较弱。此外,他们正处于身体发育阶段,往往会抵挡不住诱惑,带着好奇心去寻找一些色情、暴力等不健康的东西。一旦陷入其中,后果不堪设想。还有,网吧是要花钱的。没钱打游戏就找父母要!向同学借!慢慢学会了撒谎,甚至偷窃!抓住它!

网络有害案例

案例一:2006年4月17日,三名12-14岁的学生杀害一名老门卫,抢走67.36元。作案后回到网吧继续上网。

案例二:2006年7月14日,某市15岁青年整天沉迷于网络游戏。他平时沉默寡言,精神萎靡不振,长期逃学。见儿子如此沉迷,母亲多次劝阻,和父亲商量后,将儿子锁在家中。五天后,小伙子因为网瘾变得焦躁不安。与母亲争吵后,将母亲杀害,引发血案。

案例三:2007年3月,某县两个高中生经常在网上聊天。男生A以女生身份要求男生B去某地约会,学生B信以为真。他半夜翻越学校围墙,不幸摔断了左腿。后来学生B知道了这件事,为了报复稍微打了学生A一下。

案例4。17岁的小男孩肖鑫(化名),为了从网上抢钱,将奶奶当场砍死,将爷爷砍成重伤。后来,肖鑫自首了。

两年前,肖鑫开始沉迷于网络,他的学习成绩突然下降。初中没毕业就退学了。

担心儿子整天沉迷于网吧,肖鑫的母亲让他在家照看台球桌。肖鑫把看台球桌赚的钱拿到网上。后来,家里不再提供上网费用,肖鑫想到了偷窃。今年6月初,肖鑫从父亲那里偷了2000多元,并在网吧呆了一个星期。父亲的打骂对肖鑫没有影响。才过了几天,上网的欲望就像虫子一样啃噬着他的心。这时,月初爸爸对奶奶说的话浮现了出来。“爸爸说爷爷有四千多块钱。当时我也没太在意。后来,我想偷爷爷的钱。6月15日中午,我去了爷爷家。晚上看到爷爷奶奶已经睡了,就去翻了。但我怕吵醒奶奶,就想用菜刀砍奶奶,把它翻过来。”

奶奶在睡梦中倒在血泊中,响声惊动了爷爷。绝望的肖鑫再次将菜刀砍向他。爷爷受伤后从家里逃了出来。肖鑫翻遍了所有的东西都没有找到那4000元,但只在奶奶的口袋里找到了两元钱。事后,肖鑫的爷爷说,这是奶奶给孙子准备的压岁钱。肖鑫藏在村口的一个洞里,手里拿着两元钱。想了想,我去自首了。

肖鑫告诉记者,从小到大奶奶最爱他,吃什么好吃的都记得他。在看守所里,他最怀念的是坟墓下的奶奶。“我拿到钱后只想着去网吧,根本没考虑后果。如果让我在上网和奶奶之间选一个,我肯定选奶奶。”说到这里,他泪流满面。

综上所述,沉迷网络使中学生身心无法健康发展,学校和家庭必须正确教育和引导。同时,学生必须提高自己的心理素质和道德素质,提高自己的辨别和选择能力,学会合理、及时地使用计算机,充分发挥其应有的作用,真正做到有所作为。