表演游戏并不能促进孩子意志品质的培养。

(一)通过表演游戏来激发对作品的兴趣，加深理解。

表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发儿童对作品的兴趣，加深对作品的理解。比如在表演《小熊请客》的时候，孩子们尽量模仿作品中每个角色的语言和动作，表现出他们的性格特点。

玩熊的孩子，语言憨厚，热情；玩小猫、小狗、公鸡的孩子，对狐狸不屑一顾，对好朋友用亲切礼貌的语言对待；玩狐狸的孩子极力表现出狡猾和贪婪。

(二)发展大班儿童的想象力

儿童的角色、道具、场景都是假的，但都把他当回事，在角色的身份和语言中说话、行动，都伴随着儿童自己对角色的再创造，从而促进了儿童想象力和创造性思维的发展。

(三)发展大班幼儿的语言和表演技能

文学艺术作品中包含着大量丰富而优美的语言。幼儿在表演游戏的过程中，学会用语调、表情、动作来表现角色的形象和情绪，对发展大班幼儿的语言和表演能力有重要作用。

(四)发展大孩子的良好个性

孩子克服害羞和胆怯，参与表演，是勇气和自信的表现。一个胆小的孩子，即使第一次在大家面前的表现不尽如人意，对他来说也是一种突破和飞跃，非常值得肯定和表扬，因为他战胜了自己，勇敢的站了起来。