高中语文必修课"合同工"教案设计。
高中语文必修课《合同工》教案设计的总体设计。
教材概述
本文以包工头的活动为组织材料的主线，说明了包工头起床、吃早饭、上班、下班的情况。它采用点面结合的方式，既介绍了包工头的生活状况、饮食起居、工作状况，又描写了“芦柴棒”等典型人物，既广又深。它生动地展示了合同工的悲惨生活，揭露了帝国主义对中国工人的压迫和掠夺，表达了作者对合同工悲惨命运的同情，对领导工人的帝国主义资本家的极度愤恨。主题很明确。这篇文章显示了一种社会责任感，一种对人类尊严和生存权的尊重。在教学中，要引导学生关注现实，培养他们的社会责任感和人权意识。
在教学过程中，还应把握以下几点:1。以包工头的生活为线索整理材料。2.点和面的结合。3.运用多种表现手法，将复杂的叙事与描写、议论、抒情有机穿插。
思维方法
充分发挥教师的指导作用，通过教学方法和提示，引导学生在把握文章思想的基础上，理解文章的主旨，学习点面结合的选材方法和多种表现形式相结合的写作方法，感受作者高度的社会责任感和强烈的爱恨情仇。
课时安排:两个课时。
三维目标
1.从整体上感知文章，理清文章的思路，理解文章的中心思想。
2.学会使用多种表达方式和点到面的写作方法。
3.细读课文，体会语言生动鲜明、句式丰富多变的特点。
4.反复读课文，了解债役制度的罪恶，了解帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。
教学设计
第一类
领先设计
导入场景
当我们坐在教室里，汲取知识的甘露；当我们走在阳光下，欣赏周围美丽的风景；当我们围坐在一张小桌子前，愉快地与家人交流时，我们不会想到，有一群同龄人，没有阳光，没有自由，没有欢乐，只有没日没夜的工作，忍受着非人的折磨。他们的生活是什么样的？让我们一起走进夏衍的“债役工”。
文本解释
知识积累
一、文学常识
1.作家作品
夏衍先生，原名沈端贤(1900-1995)，杰出的剧作家，戏剧运动的组织者和领导者，杰出的新闻记者和政论家。主要从事戏剧和电影创作，长期从事多方面的创作实践。著名的电影剧本有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，剧本改编自鲁迅的《祝福》和茅盾的《林家堡》。解放后，任文化部副部长。
2.报告文学是一种文学体裁，是散文的一种，是文学通讯、小品、特写、采访报道的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。你可以写一些人、事和问题。因为是“报道”，所以要求反映真实的故事；因为是“文学”，所以要求反映的真实故事具有典型性，允许一定的艺术加工。其特点:新闻性、文学性、真实性。
第二，基础积累
1.语音的
水门顶巷破烂游说
契(qi)铁锭(dìng)骨架(kóu)船舷(xián)
食肉(hūn)皮辊(gǔn)倔(niù)困(xěng)
2.意义
游说:文章指四处奔走，用谎言说服别人。
见机行事:视情况而定。
布施:把钱给别人。
杀夺:指掌握了生死赏罚权，横行霸道，任意处置人民生命财产的统治者。生活，让人活下去；杀，叫人死；给，给；拿走，剥夺。
呻吟:痛苦时发出的声音。
听天命:一切听天由命。第一，所有；听着听着听着。
信息筛选
1.为了更好地表达债役工的悲惨经历，作者集中描写了他们的日常生活，并请学生们去了解和评价。
清除:1。4: 15:起床生活条件差。
2.4: 30:早餐场景:食物差。
3.五点:工作条件恶劣。
4.夜:收工是一种悲哀的命运。
第二，根据合同工的活动，把文章分层次。
明确:全文可以分为两部分。
第一部(从开头到“东洋工厂的每一根主轴上都附着一个中国奴隶的幽灵！”)按照时间顺序，文章捕捉了合同工日常生活的三个场景，从住房、饮食、工作条件等方面描述了合同工的悲惨生活。
第二部分(从“两粥一饭”到结尾)是对全文的总结。作者总结了债役工非人的生活，提出了自己愤怒的控诉。
能力提升
作者如何写这群债役工的生活？
提示:为了准确而深刻地再现债役制度的黑暗和残酷，作者精心选材，用一天的时间描述了债役工的生活状态。他用的手法是“点面结合”。所谓“面”，就是一般的、一般的材料；所谓“点”，就是一些典型人物、典型事例、典型细节。这两种材料就是骨架和血肉的关系。“脸”上的描写，为合同工的悲惨生活搭建了一个基本框架。对“点”的描绘，是填充在其中的具体物质。请快速扫一下文字，找出哪些是“面”，哪些是“点”。(学生分工合作)
明确:“脸”上的描写主要是指人物的群体描写。在文中，起床、吃粥、鸡鸭般走进工厂、在工厂里忍受各种威胁的场景，一般都是先描述。比如一大早起床的场景，开场就是一个恶毒的男人在骂人。在这一片叫嚣声中，合同工们出来了，穿衣、提鞋、撒尿、随意踩人、半裸着起床、用裤子争厕所...这里作者并没有具体刻画哪个人物，而是勾画出了人物的群像。承包商是一个群体，描述他们的生活只能通过整体素描来充分表达。
但是，只有这些笼统的描述会显得单薄。所以作者选取了一些典型的人物和典型的细节。例如，文中三次提到“柴璐帮”这个人物。第一次老板叫她的名字，写她“手脚细如芦苇杆”的样子第二次我写她病倒了，虽然是急性的重感冒，虽然“她根据情况慢慢地把身体挪到房间的角落，缩成一团，尽量不占地方”，虽然她“用手比划着表示虚弱，请求他的怜悯”，但是老板为了不损失当天的利润，还是强迫她干活。第三次写她的身体瘦得跟骷髅一样，连“临摹女”都不想用手碰她的身体。即便如此，老板也绝不会让她回去。“柴璐帮”是众多合同工中的典型人物。在这里，虽然作者只写了一根“柴璐棍”，但读者看到的却是上百根“柴璐棍”。“柴璐帮”被打被拷问的场景，是合同工经常遭受的虐待和羞辱的缩影；老板要芦苇棒“死”，这也是每个合同工必然的命运。通过对“柴璐帮”悲剧经历的描写，具体而深刻地反映了合同工被压榨和摧残的悲剧命运。
此外，还有一些典型案例，比如合同工不吃粥，接受老板娘自己做的“菜”；典型的细节，比如“他们在离别人头不到一尺的马桶上大声撒尿”“他们半裸着起来开门，用裤子争马桶”等。，都使合同工的悲惨生活生动地展现在我们面前。
合作调查
文中使用的材料可以分为两类:新闻事实和背景材料。这两个方面在文中是如何有机融合的？
明确:文章在描述了一些新闻事实后，往往会引入一些背景材料来揭示债役工制度的起源和发展。中间有一些转折词，使连接自然流畅。比如写了一个被骂成“猪”的包身工4点15分起床的场景后，以“但他们的正式名字是包身工”这句话作为过渡，写了这些农村姑娘是如何被照顾她们的老板骗到城里来的。在介绍了四点半合同工吃粥的场景后，用“廉价机”连接，引出了日本厂商特别愿意雇佣合同工的原因，对合同工受到的剥削和压迫做了具体详细的介绍。
课程总结
全文以时间为线索，向我们介绍了合同工一天的生活和工作。作者选择债役工的普通生活和工作作为写作内容，既回顾了他们成为债役工的农村和城市原因，又以几个主要人物的命运贯穿整篇论文。同时，作者运用多种表现手法，将自己的深情，所有的爱恨连同合同工的血泪一起喷薄而出，使作品既有新闻作品的真实性，又有文学作品的生动性，具有很强的鼓励性和说服力。
工作设计
1.文章运用了叙事、描写、议论等多种表达方式。请找出并分析它们的功能。
2.找出文章中的数据，分析这些数据的作用。
板书设计
契约劳工制度
劳动强度最重，地位最低，待遇最差，痛苦最深。
第二节课
领先设计
导入场景
《合同工》被视为中国报告文学的里程碑，其深刻的思想内容备受人们推崇，语言也独具特色。让我们一起品味文章的语言，体会作者的感受！
文本解释
合作调查
首先，分析用词的准确性
1.已经是农历四月中旬了。小星从缓缓移动的轻云中消失已经是凌晨四点一刻，蜂巢般的格子店里的生物已经在爬行了。
明确:这是文章开头的第一句话，却令人震惊。首先，它强调时间还早，现在才凌晨四点一刻。更可怕的是，它不是“人”，而是“生物”。为什么是“生物”呢？从下面，我们可以知道，他们没有人的生命，更不用说人的尊严。那样的话，他们只能像蜂巢里的蜜蜂一样“爬行”。
2.红砖怪兽一直张着嘴等着它的滋养。
明确:“红砖怪”指的是帝国主义资本家的纺织厂。“张嘴”不仅形象地描述了它的大门大开，等待廉价劳动力的情况，也暗示了帝国主义资本家的自相残杀。对于这些封闭严密，壁垒重重，打手众多的纺织厂来说，弱小的农村姑娘真是“养料”，让纺织厂变得庞大。他们的巨额利润，凝聚着保税工人的血汗。
3.看着这种以营利为目的养小女孩的制度，我不禁想起小时候看到的。
明明“喂”就是“喂动物”，似乎和“小姑娘”搭配不当，却恰恰点出了老板、资本家、包工头的关系——谋利，因为人类喂动物是为了谋利——服其力，食其肉，衣其皮。所以这个“喂养”非常经典。“忍不住”的意思是无法忍受，是指人的思想被一种力量驱使，无法把握自己。这说明合同工制度太像养墨鸭抓鱼的做法了。
第二，大量数字的使用
1.早上四点一刻，四点半以后，五点钟。
2.七英尺宽、十二英尺深的车间里，楼下散落着十六七头“猪”。
3.就福临路上的东洋工厂而言，光绪二十八年三井资本买下大春纱厂，创办第一家工厂时，纱锭还不到两万锭，但三十年后，他们已拥有六家纱厂、五家布厂、二十五万锭、三千台织布机、八千名工人、一千二百万元资本。
4.柴璐·斯迪克目前的工资是每天38美分。以去年32美分的工资为平均值。两年来，她已经赚了230元！
明确:有句名言“事实胜于雄辩”。详细的事实是文章中最有说服力的，这些数字充分说明了债役劳工非人的生活和帝国主义资本家对他们的残酷压迫。
第三，细腻的细节描写
1.打哈欠，叹气，找衣服，穿错鞋，乱踩别人，大喊大叫，在离别人头不到一尺的马桶上大声撒尿。
明确:这一段描述的是包工头起床时的情景。累，挤，昏昏沉沉，乱七八糟，甚至毫无羞耻感，这不是豆蔻年华少女的生活！这些详细的描述已经表明，债役工过着非人的生活，他们已经被毁灭成无意识的“生物”。
2.工作，工作，虚弱得走不动也干不了，手脚细得像芦柴棒，身子弯得像弓，脸像死人一样惨！
明确:这里作者用了“喜欢……”三个句式，从手脚单薄、身体瘦弱变形、脸色苍白三个方面来描述一个合同工的受虐形象。字字是泪，句句是血。
第四，大量修辞的使用
为了更好地加强表达效果，本文使用了大量的修辞手法。请从课文中找出并理解它的作用。
1.对比
一方面是包工头和老板的房、吃、穿、收入的对比。包工头住在“满是汗水、粪便和湿气”的作坊里，吃着稀粥“浆糊”，穿着“褪了色、油乎乎的湖绿色、甚至莲花绿色的罩衫”；你得到的工资每天只有38美分。而后者，穿着“拷丝”之类的；“不仅可以贷款、买地、盖房子，还可以经营茶馆、浴室、理发店等业务。”通过这些鲜明的对比，深刻揭露了帝国主义勾结中国封建买办势力残酷压榨合同工血汗的滔天罪行。另一方面是债役工和“外工”的对比。包工头“脏、土、土”，没有干活不干活的自由，犯错就要挨打；而外面的工人则“衣着或多或少整齐”，可以选择不挨打的工作，通过贿赂工头可以得到好工作。通过这种对比，真实地描绘了债役工作为奴隶的大致情况。
2.暗喻
比如“看着这种以营利为目的养小女孩的制度，不禁想起小时候看到的。”造型奇特的墨鸭，很像乌鸦，一字排开停在船边。他们的脚被绳子吊着。他们下水捕鱼的时候，船夫在他们出水的时候轻轻掐他们的脖子！吐了又捉，捉了又吐，墨鸭整天打鱼，却是养来卖鱼的。
墨鸭的船夫。“在这段话中，作者用养墨鸭打鱼这件事，比较了帝国主义及其买办和对债役工的剥削和被剥削的关系，非常准确，有力地指责了债役制度的罪恶。
除了明喻，最常用的是借代。本文用“猪”和“懒鬼”来形容合同工。这些词本来是老板和老板娘用来称呼合同工的，说明他们根本不把合同工当人看。作者借用了它们，这具有辛辣的讽刺意味。此外，用“机器”比喻揭露包工头和棉纺厂主作为赚钱工具的罪恶本质；用“罐头食品”比喻日本棉纺厂，说明债役工无处可逃的悲惨处境。
3.使用贬义词和贬义词。
这也是改变文字感情色彩的方法。比如“几个‘好心’的老板去一个小菜场采集一些莴笋叶，蘸盐吃。这是他们难得的美味。”褒义词“善良”在句子中变成了贬义，说明一些老板提供“粥菜”是为了改善合同工的生活，实质上是为了从合同工身上榨取更多的利润而别有用心。“美食”是一个褒义词，指的是美味的食物。当然，从菜市场采集的叶子也不是什么美味佳肴。作者故意称之为“山珍海味”，化褒为贬，体现了粥类菜肴的稀有性和低质性，暗含讽刺意味。
“惩罚工资就是减少他们的利润。停业不仅能赚钱，还能给她糊两粥一饭，于是工头不假思索就爱上了打人。”这句话中对“爱情”的贬义赞美，暴露了工头老板们为了榨取包工头的血汗而不择手段的本性。
“东方女子看了一会儿，也许她不喜欢这种不文明的殴打，也许她想引入更合理的惩罚方式……”这句话里的“文明”“合理”两个字，有褒有贬。对合同工处罚的严厉程度是一样的，而所谓的“文明”“合理”不过是说合同工拿皮带卷轴比直接打更省力，看起来不那么血腥。
能力提升
运用多种表现手法，营造主客观相融的艺术境界。
夏衍的报告文学，就主客观的结合而言，已经达到了高度的融合。在他的作品中，叙事、描写、议论、抒情融于一炉，交错焊接得天衣无缝，恰到好处。请找出课文中的相关部分，并理解它们的作用。
明确:包工头早上起床描述住宿条件的场景。“七英尺宽、十二英尺深的车间楼下，散落着十六七只‘猪’。随着这种强有力的叫声，在充满汗水、粪便和湿气的空气中，它们像搅动的蜂窝一样迅速搅动起来。打哈欠，叹气，找衣服，穿错别人的鞋，乱踩别人，大喊大叫，在离别人头不到一尺的马桶上大声撒尿。“这些详细的描述展示了债役工监狱般的住宿环境和被非人折磨麻木的精神面貌。
定期总结
记叙文中各种表达方式的综合运用应注意以下问题:
1.全文应以叙事为主，其次是描述性、解释性和精辟的论点以及必要的抒情性。描写和解释是由叙述内容决定的，不能以主人自居。说得太多，说教使人产生逆反心理，说服力却大打折扣。议论文和抒情只是起到画龙点睛的作用，深刻的主题主要靠读者去挖掘提炼，才能让人深思，发人深省。这篇文章有五千多字，论述只有几百字，言简意赅，深化了主题，为整篇文章增色不少，使人有强烈的* * *声。另外，抒情要确保自己有感情，不要无病呻吟。太多了会冲淡感情的浓度，感染力也就不强了。尽量把歌词融进叙述和讨论中。
2 .应充分利用多种表现形式，发挥各自优势和综合实力，相互合作。针对实际情况，记叙文是记叙文，描写是描述性的，加上必要的论据和抒情性。
课程总结
《合同工》写于1935，是夏衍在长期实地考察和详细占有大量可靠材料的基础上写成的。他用确凿的事实、准确的数据、精辟的分析和评论，公开了劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶般工作的少女们的遭遇，愤怒地控诉了帝国主义和买办势力对华工的残酷剥削和掠夺。同时告诉人们，债役制度是生长在半封建半殖民地社会温床上的毒瘤，受反动政府的“特殊优待”保护，伴随着中国农村经济的衰落。