大班建构区观察记录与分析措施有哪些？

大班建构区观察记录与分析措施有以下：

让孩子进行自由的搭建活动。通过搭建游戏活动，不仅让孩子们认识、了解各种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神。促进了幼儿的想象力、创造力，感知觉、和思维能力的发展，满足了孩子们的各种需求。

在建构游戏活动中相互合作的意识非常强，他们懂得互相谦让，即使发生小小的争论也能靠自己的方法进行解决。活动中教师要找适合的时间介入，不要对孩子进行高控。

木制的、塑料的、自制的等，幼儿园为了让孩子得到更好的发展，增加大量的建构材料，满足幼儿发展的需要。充分利用各种资源，收集各种能搭建的材料，充实到我们班级内的的建构区域里面。

需知：

建构区域活动这个阶段主要是让幼儿学习平衡和对称的方法,搭建楼房和吊车。大多数的幼儿经过练习，能够搭建出来。

作为教师可以在此基础上应该给孩子提供更充足的时间和空间，根据幼儿已有的经验，鼓励幼儿再进行大胆创造用各种搭建材料，自由自主地进行搭建。

从大班幼儿建构的水平来看：经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。而且能搭建出各种各样的物品，房子、城堡等。