信息技术如何与体育课整合？

为贯彻落实《国务院中央关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》中提出的“学校教育要确立健康第一的指导思想，加强体育教育”的精神，国家体育总局发布了《学生健康与体质健康标准(试行)》。作为一名基层体育教师，如何贯彻“新课标”，将当前的信息技术融入体育课堂教学，是当前体育教师的教学与研究。作为一名基层体育老师，从教五年，发现学生的视野并不局限于课堂。现在电视和网络都很顺畅发达，学生接受新事物的速度并不比老师慢。作为今天的体育老师，他们应该如何面对？信息技术与体育课堂的整合已成为当今体育教师讨论的话题。我就和同事们讨论一下我这五年工作中的一点小经验。

首先，体育教师要转变观念。

以前，体育老师在人们眼中是“一个哨子，一个篮球，一节课”。开玩笑说:放羊。所以体育老师在学校的地位并不高，但是体育老师都是“自暴自弃”的，所以体育课就更不被重视了。今天其他的课，比如语文、数学，都是用“以枪换枪”的方式教，也就是用“先进武器”多媒体。体育老师为什么不趁着这股东风改变自己的地位，提高自己的素质呢？首先，我们体育老师要把长期不用的大脑武装起来，加强理论学习，同时也要好好学习课本，利用课余时间学习电视、网络带来的新思想、新观念。其次，要加强计算机辅助教学的应用，把我们在电视和网络上看到的新思想、新概念下载下来，做一个简单的课件。通过使用多媒体辅助教学或直接使用现成的课件辅助教学，学生上课的兴趣会大大提高，同时体育教师自身也会大大增强计算机应用能力，收到效益。为什么不呢？

第二，学生要转变观念。

新时期教师已经改变了自己。学生不能只是等待。老师指导学生如何看电视或上网，以及如何查找有关体育的信息。学生也可以根据自己的兴趣爱好发展自己的优势项目，如篮球、足球、田径、武术、乒乓球等。，也可以请体育老师帮忙找一些适合自己的地方运动，然后根据自己的优缺点加强训练，增强体质，大大增加学习兴趣。在互联网飞速发展的今天，一旦学生可以上网，发现自己的兴趣和老师的兴趣是一样的，学生的兴趣就会在不知不觉中逐渐培养起来，体育课也会变得生动有趣。这些也是体育教师利用思想教育阵地的一个很好的例子。

第三，内殿和外殿的结合。

以前的运动馆只局限在教室里玩室内游戏，现在大不一样了。有了这些信息技术，学生可以在微机室看电视或上网，在多媒体教室里搜索，加强对体育的了解，增加对体育的兴趣。比如学习深蹲跳远，以前老师都是先讲解再示范。因为老师的演示不够全面和正确，所以学生掌握的会不一样。现在用课件讲课，会达到意想不到的效果。老师先讲解，然后播放课件，讲解一些动作要领，然后分解播放每个动作，让学生看清楚什么是助跑，什么是跨步，什么是飞，什么是落地。并且能在脑海中准确定型，然后播放世界优秀运动员或老师的视频。下节课或后半节课，再让学生在外厅练习，既提高了学生上课兴趣，拓宽了知识面，又拉近了师生关系，提高了教学质量，帮助老师弥补了自身的不足，同时也消除了学生对体育老师的偏见。

第四，信息技术可以改善学校领导对体育的看法，有利于未来工作的开展。

在过去，学校体育在学校工作中没有发挥很大的作用。学校领导没有意识到学校体育的积极作用，没有引起重视。他们只是觉得体育课是哄孩子玩，学生不能摔倒。此外，体育教师头脑简单，发展良好。现在新出一堂体育信息技术课，校领导都印象深刻。学校领导意识到信息技术与体育课整合非常重要。以后开展体育工作就容易了，特别是在“抗非典时期”，全国上下都非常重视体育活动。体育教师借此机会开展了几次体育活动，得到了领导的重视，学生得到了锻炼，体育教师的地位得到了提高。

第五，师生互动，加强联系。

以前老师上课的时候都是在操场上讲课，学生是单个上课。老师和学生之间的关系非常简单。现在上体育课之前，老师在电视上或者网上找资料，学生也可以用网络搜索上课的资料。以篮球为例:课堂上，老师用多媒体展示规则、场地、人数、大小等。篮球的，让学生了解，然后用课件展示篮球在游戏中的应用，篮球的发展历史，播放一些学生喜欢的篮球赛事直播视频，如NBA，CBA，WCBA等学生也可以拿出自己的资料或者自己下载的视频。上完前半节课，然后我会把电视或者网络的知识运用到自己的学习中，运用到操场上的锻炼中，让老师和学生成为一个整体，师生关系大大增强，师生关系从单项变成了双项或者多项，师生变成了互动关系。

六、了解外部世界的发展，加强对世界的了解。

过去，体育教学的信息非常封闭，无法与外界联系。现在信息高速公路畅通发达。通过对信息的全面了解，师生不仅认识了自己，也知道了自己与兄弟学校和其他外界的区别，找到了自己与世界的差距，随时更新自己的观念。所以老师要不断加强自己的专业学习，才不会落后于学生。因此，教师要加强学习，要有危机感，促进教师专业素质的提高。

七、运用信息技术进行健康教育教学。

健康教育课很难上。只凭老师的嘴皮子，老师很累，学生也不想听。如果从网上下载一些课件，上好一堂健康教育课就不难了。网上有很多课件，很适合。比如青春期教育有专门的课件，老师讲课不会尴尬，学生也可以搜索一些自己关心的话题，教育效果很不一样。

八、信息技术与体育课堂的整合不可同日而语。

并不是说每节课都要用课件，适合的就用，不适合的就不要乱用，“山东一群羊”也不要一下子全用，会让听课的人感到厌烦。为了避免这样的麻烦，最好是把教材吃透，先备课，准备好了再去上课，避免“学东有效”的笑话。

总之，信息技术发展到今天，每个学科都可以用，就看你怎么用了。良好的素质会让学生感受到另一个世界，激发学生对体育锻炼的兴趣，让学生了解体育运动中健康与美的知识和标准。同时，体育教师将是一个全才的老师，而不仅仅是教体育课。熟练使用电脑会让学生更加尊重你，体育老师的素质也会不断提高，这也是报效国家的。