大课科学“动物如何过冬”的活动设计

小动物是孩子愿意观察的对象。各种小动物不同的外貌特征和生活习性，往往会引起孩子的探索兴趣。冬天来了，人们穿上了厚厚的棉衣，但是外面活动的小动物越来越少了。他们都去哪里了？去过冬了。如何过冬？孩子的问题接踵而至。通过“动物过冬”的科学活动课，孩子们不仅能了解小动物生活习性的变化，还能产生好奇心。还能鼓励孩子积极主动地了解动物不同的越冬方式，满足孩子探索小动物的欲望。本次活动采用启发提问法、引导发现法、观察法等方法。，克服传统的教师说教形式，提出开放性问题。通过观察和探索，孩子可以带着学习玩耍，通过游戏快乐地获取知识和经验。

活动目标:

1，了解动物过冬的方式与人类不同，知道动物过冬主要有四种形式:

(1)储存食物；

(2)冬眠；

(3)迁移；

(4)蜕皮。

2.理解词汇:迁徙、冬眠等。

3.了解动物生活习性与季节的关系。

4.通过游戏模仿动物不同的越冬方式。

活动准备:

1.活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、书籍等活动资料。

2.让孩子们看关于动物过冬的视频。

3.在活动室里，有一个供孩子们躲藏或蜷缩的空间，布置了一幅“动物越冬模式”的背景图。

4.安排一个孩子在情境中扮演角色。

5、若干小动物头饰。

6.小动物的图片。

7.儿童活动材料第三卷，第27-28页。

活动流程:

第一，以谈话的形式，引起兴趣。

孩子们，现在是什么季节？冬天的天气怎么样？看一看。你如何度过这个寒冷的冬天？戴上帽子、围巾、手套、棉衣和鞋子，放上炉子，开上暖气，经常在室内锻炼等。孩子们，想想吧。小动物不能穿衣服。你知道小动物是怎么过冬的吗？(讨论)

第二，冬天来了。

1.根据图片，老师用表情讲述小动物过冬的故事。在讲述的过程中，老师的表现要有一种面对冰冻局面的紧迫感。

2.根据小朋友的回答，引导观看相关视频和图片。启发讲述故事中的动物是如何过冬的。鼓励大胆利用已有的经验讲故事，与同龄人分享交流的快乐，通过交流获得新的知识。

3.提出问题进行讨论:

(1).鹅和燕子是怎么过冬的？飞到南方过冬，那里天气温暖，有很多喜欢的食物。(随时丰富词汇:迁移)

(2)哪些小动物需要披上厚厚的毛发或羽毛过冬？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等。

(3)哪些小动物冬眠过冬？例如，青蛙和蛇钻进地洞，熊藏在树洞里。(随时丰富词汇:冬眠)

(4)还有哪些动物像松鼠一样储存食物过冬？如蜜蜂、蚂蚁等。

鼓励幼儿根据已有经验大胆想象和思考，拓展发散思维，在交流中总结小动物过冬的不同方式，进一步激发其探究兴趣，生动感知小动物如何过冬。

4.引导并总结小动物过冬的几种不同方式。小动物过冬主要有四种形式:

(1)储存食物；

(2)冬眠；

(3)迁移；

(4)蜕皮。

我们去森林问问动物们是否准备好过冬了，好吗？小动物会很乐意告诉我们它们是怎么过冬的。

第三，参观小动物

1.使用“小动物越冬模式”的背景图。

2.每个孩子都戴着头饰，扮演小动物的角色，或躲或蹲在活动室的背景图片下。

3.老师或小孩扮演访客敲门:“谁住在里面？”孩子们回答说:“我是一条蛇。我住在一个山洞里。”“我是一只大雁，我想飞到南方去。”等一下。

4.老师和孩子们一起评估，看谁能学会用特定清晰的语气说话。

5.重复游戏巩固小动物过冬的几种方式。

6.将小动物的头饰贴在“小动物冬道”的背景图片上，巩固所学知识。

四。摘要

这堂科学活动课让孩子们在观察和探索中，通过视觉学习工具、视频和角色表演，在轻松愉快的氛围中认识小动物的几种主要越冬方法:

(1)储存食物；

(2)冬眠；

(3)迁移；

(4)蜕皮。

在学校玩和中学玩的过程中，我们可以愉快地获取知识和经验。

活动扩展:

把小朋友收集的小动物图片放在科普区，让小朋友互相交流。