蒙特梭利数学教案参考
玩游戏。
1.集体活动。
第一组:贴纸画“彩色娃娃穿新衣”。孩子们把三种颜色的娃娃头像贴在白纸上，然后给每个娃娃选一件颜色相同的衣服，贴上n个。
第二组:操作学习工具“色板”。请把两个颜色相同的色板放在一起，试着说出每个色板的颜色名称n。
第三组:操作彩笔。孩子们会找出颜色相同的彩笔，成为好朋友，放在一起。
2.交换总结，收拾学校工具
用分组操作整理物料。n欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿对色彩搭配规则的认知。引导孩子学习
z-双恒等式导数
活动目标:
1，能根据物体的一个属性找到相同或不同种类的物体，并试着说出物体的特征。
2.试着根据一个特征对物体进行分类。
3.体验操作的乐趣。
活动准备:
1.教具准备:《七彩鱼》；有几个神秘包(包含几个同一个人的物品和1个不同的物品，比如5条大鱼和1条小鱼)。
2.学习工具的准备:“七彩鱼”:彩色笔若干:神秘书包若干。
3.《操作手册》第1卷第3-4页。
活动流程:
1.准备活动。
老师和孩子们互相问候。
网游:小朋友和老师读童谣(童谣附后>做相应动作就行。
2.小组活动
找到相同的。
创设一个情境:水族箱里的热带鱼一起出来旅游。看他们排得多整齐！
老师让孩子们拿出他们的学校工具“彩色鱼”，把同样大小的鱼排成一排。孩子们发现同样大小的五颜六色的鱼。
老师让孩子们把颜色相同的鱼放在一起。找出颜色相同的彩色鱼。
红色的鱼，蓝色的鱼，紫色的鱼和绿色的鱼。
找到不同点。
老师拿出神秘的袋子，把五颜六色的鱼一条一条放在地上，让孩子们挑一条一样的鱼。神秘包可以换其他物品继续游戏。请让孩子们找些不同的东西。
3.游戏活动。
游戏《小鱼游》。请把小鱼放在胸前，听着音乐，游来游去。音乐停了，听口令一起游。
4.小组活动
第一组:操作彩笔。让孩子们找出相同颜色的彩笔。
第二组:神秘包。孩子们把神秘袋子里的物品逐一拿出来，找出不同种类的物品。
第三组:完成操作手册第1卷第3页的活动。
5.沟通总结ˇ收拾学校工具。
引导孩子收拾好学习用具。放在分类袋里。
聚丹玉狱叫杨。
移动目标:我们可以根据生育能力找到不同种类的物体，并试着说出它们的特征。
2.试着根据一个特征对物体进行分类。
3.体验操作的乐趣。
1.教具只有一个:“彩色鱼”:红色、赭色的篮子或金厂。
2.学习工具准确:“彩色鱼”；花几分钟在一张纸上画3条大(/J，)鱼，1条小(大)鱼，3条红(色)鱼。彩色鱼
3.(操作手册)第1卷第3-4页。
活动过程
1.准备活动，走路线。
老师:小朋友你好，1。我给你带来一个好消息:海底世界将举办一场盛大的舞会。这个节目是小鱼的舞蹈。小鱼宝宝想让孩子们帮他们选演员。你愿意吗？幼儿:是的。
老师:请过来一个一个排队。我们去小宇家，带小宇出去。PBI∮？宝宝告诉老师去他们家要走这个木桥，要像老师一样(听歌走路)脚后跟挨着脚尖走路。
老师:鱼宝宝的家到了。请大家一个一个过来，给我们的鱼宝宝们看一张彩色的鱼卡。请回到得到鱼宝宝的孩子们(每
2.集体活动。坐在你的座位上！包？如果你知道，请举手告诉老师。
老师:现在，请你和周围的小朋友比较一下，看看你得到的是什么样的余宝小朋友:我的鱼宝宝是红色的。
孩子:我的鱼是最大的。
(1)找到相同的。
①按大小找一样。
老师:请看老师手里的鱼宝宝。(老师展示大鱼)哪些小朋友的鱼宝宝和它一样大？阿宝，你站起来给你周围的孩子看看。
老师:所有的大鱼和小鱼都找到了。请轻轻地坐下。
老师:小鱼也找到了。请轻轻地坐下。
老师:刚才，孩子们发现了鱼宝宝和鱼宝宝。他们说谢谢你。你们真是聪明的孩子！
根据颜色找出相同的n
老师:鱼宝宝们准备好跳舞了。看啊！这里有两个阶段。它们是一样的吗？
展示两个不同颜色的篮子。指着红色的篮子:这是什么颜色？
孩子:红色。
给我看黄色的篮子，问和以前一样的问题。
老师:红台说。我想邀请和我同色的小鱼宝宝来这里跳舞。黄台也说了。我还想要一条和我颜色一样的小鱼宝宝来和我跳舞。
老师:没有小朋友一个一个来。把你的小鱼宝宝送上舞台！别让娃娃鱼上错台！
子操作。
让我们看看红色的娃娃鱼是否在红色的舞台上。(引导幼儿验证)用同样的方法验证黄色娃娃鱼。
(2)找差异。
老师:我们选的鱼宝宝要表演了，快出来吧！(老师展示两组彩色鱼)鱼宝宝说应该是一样的。只有鱼宝宝才能一起跳舞。它们是一样的吗？
孩子:不一样。
老师:请找出不同的鱼宝宝。
让两个孩子上来一探究竟，然后问:你手里的是什么颜色(大还是小)，黑板上的是什么颜色(小还是大)？
3.集体活动。
第一组:找一样的(彩鱼)。老师:老师，有一些鱼宝宝要来参加舞会。请把同样的鱼宝宝放在一起好吗？巨大的
第二组:找不同(糖果)。舞会上有许多美味的糖果，但有些糖果放错了地方。你能找到他们吗？
第三组:做《作业本》；第3-4页的96项活动。
老师:跳完舞，很多文章都找不到自己的好朋友了。请让孩子们找到它们。
按指纹的时候就蘸着大声说“你好”！
看看这是什么。
这棵橡树的名字叫“班级树”，是因为我们班的每个孩子和老师都要在树上“生活”。
2.班树上的手印成千上万后，技术好的孩子在照片背面涂上胶水，贴在手印画上。●组织孩子分享交流。
你“生活”在班级树的什么位置？谁住在你隔壁？
“班级树”是由班里的所有孩子居住的。大家要相亲相爱，幸福的生活在一起。
活动目标
学会用手印。c叫13。对等合作用于打印类树。
和你的伙伴一起感受画H传的乐趣。
要准备的活动
●安全颜料要放在容器里，里面放一块同样大小的海绵，把期望倒入海绵里)。e在大卡纸上画一个类树(大树)，粘贴在# 0上。
●孩子一寸照片或者大照片，还有胶水。
E A4彩纸，儿童至少四张。
孩子们应该有围裙和袖子，并在活动前帮他们穿上。
活动过程
e老师和孩子一起读童书，了解“小手受益手印”和“小手班树”的做法。首先用小手盲品油漆。然后，搓搓手。最后用小手用力按在纸上，轻轻打开。嘿！手印好不好？
书中有一个“小手班树”。这是怎么做到的？
小手把白纸上的手印盖好后，剪下来，然后在手印背面涂上胶水，贴在班级树上。
今天让我们做一个班级树。
e给每个孩子一张白纸，老师示范手印画法，孩子在白纸上摩挲。
小手出门找朋友，对春颜料说:“你好，对不起。”拿一只小手轻轻蘸一下颜料，然后按在白纸上。
e与孩子一起制作班级树；让孩子先在班级树上受益手印，手印干了再在手印上贴照片。
1.孩子们分成小组，轮流在树上撒手印。老师提醒孩子，只需要轻轻脱下颜料。
活动不是“一l√”I ul？
活动形式:集体口区0日常○亲子1活动目标
观察画面，理解儿歌内容。
●尝试通过肢体动作表达不同的情绪。
要准备的活动
e童书:我上幼儿园。
E CD:我去了幼儿园。
活动过程
播放CD，让孩子欣赏儿歌，理解儿歌内容。和孩子一起听CD，听听儿歌是怎么说的。丙、
小女孩的第一天是怎样的？第二天呢？
和孩子一起读童书，通过观察引导孩子理解画面中人物的动作和表情所传达的情绪。
看看屏幕上画的是什么。
小女孩第一天是什么样的？，里面，
你为什么说她是毛毛？
孝顺如毛毛虫。
你觉得她幸福还是不幸福？
小女孩第二天变成了什么？
一个
这张照片上有什么？
华是不是从来不开心坐飞机？
_ _让我们一起来了解一下华吧，找到你的好朋友，当他找到时，给他一个拥抱。
再放一遍CD，让孩子学读儿歌。
请幼儿试着跟着读儿歌，同时模仿毛毛虫的缩和华的飞。
活动目标
我们学习唱歌。
学习用打击乐器演奏快乐的音乐。
准备下一步行动
儿童读物:寻找朋友。
E CD:寻找朋友。
孩子们有一个铃鼓。
e歌:《找个朋友》R附)。
当天过程
e老师玩CO，“找个朋友，一边享受剁一边进入孩子。”谁在找朋友？屈，读儿童读物的时候。-丁找到好朋友如何表现友善？
让孩子跟老师学唱歌。
e给每个孩子一个铃鼓，老师给孩子展示特点。范的铃鼓使用方法，79:: 11这是铃鼓。我们一起看吧。铃鼓的发音-它发出什么声音？让我们一起玩得开心。
转圈，把大拇指放在边上，这样就可以——怎么让铃鼓发出声音？孩子们应该使用:。老师示范给小朋友看跟着歌曲的节奏，紧紧握住，不容易掉。右手用四个手指握住铃鼓，然后移动铃鼓。打手鼓，让孩子模仿老师，跟着歌走。节奏摇摆
活动形式:。集体0区口每日0预告
重点领域:。语言。社会0健康○艺术0科学
活动目标
学习如何交朋友。
愿意表达自己的想法。
要准备的活动
挂图:认识新朋友。
航海报纸和钢笔。
请另一个班的老师做嘉宾朋友。
活动过程
老师引导小朋友看挂图，了解图片中的交友方式。
这里有一个新朋友。看到她时微笑。
其次，互相介绍自己的名字。怎么介绍？
你好，我叫xxx。你叫什么名字？
如果我的新朋友遇到了麻烦，需要帮助，我该怎么办？比如一个新朋友不知道水杯放在哪里，你会对她说什么？如果你在玩一个好玩的游戏，你会邀请新朋友和你一起玩吗？怎么跟她说？我们正在玩一个有趣的游戏。请加入我们。
请其他班的老师扮演嘉宾朋友的角色，模拟和小朋友交朋友的方法。