7 .汇报舞蹈教学方案和工作计划
舞蹈教学方案和工作计划报告1
为了培养孩子优美的体态，逐步形成优雅的气质，也为了加强孩子自身素质的培养，挖掘孩子的艺术潜能，我们在教学中采用“一体化教学”，将趣味性、规范性、专业性教学相结合。第一次学舞蹈的时候，孩子因为还小，学了一段时间后往往会觉得无聊。为了解决这个问题，老师们以“兴趣导向教学”为基础，在形式多样、内容丰富的前提下，让孩子容易吸收，不觉得枯燥。我们引导孩子展示通过想象和肢体动作模仿出来的东西，比如海里的波浪，风中的柳树，各种人物，各种动物。舞蹈教师不仅要传授知识、训练技能、强身健体，还要培养孩子的思想道德素质，全面完整地培养孩子健全完善的性格。父母要一起思考孩子的未来，鼓励孩子有自己的思考方法，有自己的主见，有自己的性格特点，充分发挥孩子的主动性和积极性。我们的教学理念是变被动练习为主动练习，让孩子热爱舞蹈，达到心与灵、身与韵的完美结合。
一，课程的性质，教学目的和教学任务
1，课程性质，教学目的:
本课程的教学目的是通过本课程的学习，提高学生的舞蹈素质和综合艺术素质。
2.教学任务:
通过本课程的学习，使学生具备适应舞蹈需要的正确体态，完整、愉快、优雅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知识，强调学生在艺术氛围的熏陶下健康成长。
二，具体的教学目标
1.通过训练，学生身体各部位都能有一定的柔韧性和协调性。
2.随着音乐和谐地跳舞。
3.对模仿事物的动态和舞蹈动作感兴趣，愿意参加自娱自乐的儿童集体活动。
4.了解舞蹈表达，知道舞蹈和音乐的姐妹关系。
5.与他人合作跳舞。
6.欣赏舞蹈，能够有肢体反应，掌握舞蹈风格。
第三，以功德舞蹈的形式让孩子逐渐掌握舞蹈的要领和要求。
1.动作基本准确协调，身体各部位都能灵活运用。
2.跳舞的时候可以投入感情，表演准确，掌握不同的舞蹈风格。
3.愿意通过跳舞来表达自己的感受。
4.集体配合默契，队形整齐准确。
(1)意识到生活中肢体语言和行为的美。
(2)观看舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
第四，教学内容
第一个教学单元
一、教学目的和教学要求:
通过本单元的学习，要求掌握舞蹈的基本知识，有正确的体态，掌握少儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ.教学内容:
理论课程
1，掌握舞蹈的概念和种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、朝向，认识常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图。
二、舞蹈基础训练
1，学习舞蹈的基本手位和脚位。手型，脚型，手型，脚型。
2.进行脚站立、脚踝训练、不同节奏的腰部训练、走、跑、跳训练、基本舞步训练、组合训练。
三。教学进度
片段舞蹈培训(共* * *四小时)
第一堂课(第一周)的基本动作练习
第二节课(第三周)，完成“备课部分，第一节舞蹈部分”
第三节课(第五周)，完成“第二舞蹈段，间奏部分”
第四节课(第七周)进行综合训练，提高动作。
片段舞蹈培训(共* * *四小时)
第一节课(第九周)完成“准备舞蹈段”的教学。
第二节课(第十一周)完成“第一个舞蹈段，第二个舞蹈段”的教学。
第三节课(第13周)完成“间歇阶段，第三舞蹈阶段”的教学。
第四节课(第十五周)完成“第四个舞蹈阶段，综合表演”的教学。
第十七、十八周欣赏班成品舞蹈表演报告
注:让孩子每学期学习掌握一首舞曲，并能独立随着音乐起舞。每一种舞蹈都要靠孩子自己掌握。
舞蹈教学计划和工作计划报告2
一、舞蹈教案
这个班的孩子年龄较小，注意广度不长，动作发展也不是很协调。所以这学期教学的主要目的是激发孩子学习舞蹈的兴趣，同时让孩子在大家面前大胆表演，提高自信心。在此基础上，让孩子学习正确的站立、跪着脚背按压、盘腿坐、伸腿等基本姿势。了解你身体的所有部分；学习几个基本的舞步，如走、破、跑、踢、踵趾等。并且通过对多个小节奏的学习，发展孩子的协调性、节奏感和乐感。
二，舞蹈教学要求
1.培养孩子喜欢跳舞，喜欢玩音乐游戏。
2、能根据音乐节拍做动作，培养节奏感。
3.了解自己身体的各个部位，学习正确的坐姿基本姿势。
4、学会几个简单的基本舞步，和一些小节奏、歌曲表演，并能在大家面前自如、愉快地表演。
三、舞蹈教学时间表(***16课时)
第一节课:
(1)教学工作:
学习脚背受压的站姿和跪姿的正确姿势；能够自由快乐的跟老师学舞蹈；了解你身体的所有部位(头、颈、肩、肘、腿、脚趾、脚背、脚跟等。)
理解身体运动的分解:
1-8:用手指着各个部位大声说，头-胸-腹-头-胸-腹。
2-8:重复一次。
3-8:肩-肘-腕-手-手(左右各一次)
4-8:跨-膝-踝-踝-足
5-8:双手向左水平拉伸，重复。
6-8:向前伸，低头——向后伸，抬头
7-8:左前右后(手水平伸展)
8-8:重复一次
第二节课:
(1)教学工作:
1.复习上节课的内容，跪坐，脚背压地，站姿端正，定时下课。
2、学习盘腿坐，要求孩子盘腿坐，头向前直，背挺直。
手部动作组合分解:前奏:双手放在腰后站立
1-8:双手向前伸展，手指伸展，双手(开合)
2-8:手腕左右转动，手指张开。手从前面-双山爆炸(手旋转)
3-8:左手握拳——张开，重复。
4-8:手绘圆圈-手放在背后-手向前伸(最后一个镜头)
重复一次
第三类:
(1)教学工作:
1，复习上节课内容，盘腿坐，正确站姿，上课套路等。
2、学会双腿伸直坐着，要求孩子双腿伸直并拢，双手轻放在身体两侧，眼睛直视前方，背部挺直。
小舞《二虎》:前奏:拍手，跟着节奏点头。
1-8:食指和拇指伸直，手肘弯曲后向上拉伸，左脚拉伸做跟趾步。
2-8:手肘绕腰弯曲，前后摆动(握拳)，用脚做一点跑步。
3-8:张开双手手指遮住眼睛，伸左脚做跟趾步；
4-8:按节奏拍手，然后张开双手，伸左脚做跟趾步(重复)
间歇:再次集中练习脚尖和脚跟踢腿。
第四节课:
(1)教学工作:
1.复习上节课的内容，比如跟趾步，坐腿，上课下课等。
2、学习踵趾步:小八步准备，
1-8:左脚向右斜伸，脚后跟着地。右腿弯曲到2点钟方向，身体向后靠向左侧，面向2点钟方向上方。
2-8:右腿直立，左脚向6点方向迈，脚尖着地，脚朝外，身体向8点方向微微前倾。
第五类:
(1)教学工作:
1，复习上节课内容，踮脚走路，盘腿坐，正确站姿，上课套路等。
2、学习勾脚，要求幼儿双腿伸直并拢，双手轻放在身体两侧，头直视前方，脚尖放在背部随着音乐节拍勾脚，提醒幼儿微笑。
腰部动作组合分解:前奏:双手放在腰后，跪下，脚背压住。
1-8:手肘上下放在胸前，身体随着节奏左右摆动。
2-8:双手向前，放在身体两侧。
3-8:重复前八拍。
4-8:双手放在嘴上，身体前倾，双脚压在脚背上，跪下。
5-8:左手绕肩摆动，右手伸直放在身体旁边，身体向左转面向2点钟方向。
6-8:双手交叉转圈，压脚背，跪下。
7-8:双手放在身体两侧，左右摆动身体，面向1。
8-8:双手合十放在脸旁边，做一个睡觉的姿势。
第六节课:
(1)教学工作:
1.复习上节课的内容，比如伸脚，手部动作，腰部动作，正确的站姿，上课套路。
2、复习小舞蹈《二虎》，鼓励孩子在大家面前表演，分组表演，给孩子最大的鼓励，培养孩子的自信心。
小舞《二虎》:前奏:拍手，跟着节奏点头。
1-8:食指和拇指伸直，手肘弯曲后向上拉伸，左脚拉伸做跟趾步(重复一次)。
2-8:手肘绕腰弯曲，前后摆动(握拳)，用脚做一点跑步。
3-8:张开双手手指遮住眼睛，伸左脚做跟趾步；
4-8:按节奏拍手，然后张开双手，伸左脚做跟趾步(重复)
间歇:专注于脚尖和脚跟踢腿。
重复一次
第七节课:
(1)教学工作:
1.复习上节课的内容，比如盘腿坐，伸腿，脚跟脚尖踏，勾脚，手的动作组合，腰的动作组合，正确的站姿，课内课后的套路等。
2.复习小舞蹈《二虎》
小节奏萤火虫:前奏:拍手，跟着节奏点头。
1-8:双手叉腰，脚迈小步，孩子从两队变成一队。
2-8:用手飞——把身体从1转到3，重复。
3-8:双手五指张开，由下向左上提，五指抖动，重复；
4-8:双手叉腰，脚迈小步，孩子从一队换成两队。
间歇:拍手，跟着节奏点头。
重复最后四个八拍。
第八节课:
(1)教学工作:
1.复习上节课的内容，比如盘腿坐，伸腿，脚跟脚尖踏，勾脚，手的动作组合，腰的动作组合，正确的站姿，课内课后的套路等。
2.复习小节奏《萤火虫》
前奏:拍手，跟着节奏点头。
1-8:双手叉腰，脚迈小步，孩子从两队变成一队。
2-8:用手飞——把身体从1转到3，重复。
3-8:双手五指张开，由下向左上提，五指抖动，重复；
4-8:双手叉腰，脚迈小步，孩子从一队换成两队。
间歇:拍手，跟着节奏点头。
重复最后四个八拍。
3.学习小步骤:积极准备。有节奏或无节奏的抬脚。小步行走或快速均匀地原地行走。强调膝关节一定要放松。
第九类:
(1)教学工作:
1.复习上节课的内容，比如盘腿坐、伸腿坐、压脚跪、伸脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站姿、上课和上课套路等。
2.学习头部运动组合:
前奏:双手叉腰，双脚跪地，1分身体前方，强调孩子在微笑。
1-8:双手叉腰，头向下-向前-头向上-向前
2-8:双手叉腰，左侧-向前-右侧-向前
3-8:重复前八拍；
4-8:重复第二个八拍。
舞蹈教学计划和工作计划报告3
舞蹈兴趣班是我校少年宫活动的组成部分。活动教育性和艺术性相结合，适合学生年龄特点。有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子正确的体态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动针对部分学生，让学生在唱、跳、动中感受、理解、表达音乐。为了启迪智慧，陶冶情操，使学生身心健康发展，结合学校实际情况，我做了以下规划:
一、活动目的:
1，让学生学会在舞蹈中展示自己，逐步提高表现力。
2.学习一套完整的舞蹈基本动作，掌握站姿、坐姿、腰腿软开的基本训练方法；
3.学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力。
4.培养个人与个人、个人与集体的合作能力。
二、活动内容:
1，教学生正确掌握舞蹈的基本要领，简单练习上下手，知道基本的手位和脚位。
2.地面练习:伸脚、压腿、开裆、竖叉、横叉、花篮、地面压腿、下背、头勾脚。
3.求学一些少儿舞蹈。
舞蹈中常见舞步的组合。
4.提高单个好选手的个人素质，技能方向可以深化。
三。活动度量
1.引导学生观看舞蹈视频，帮助他们找到舞蹈感觉。
2.逐段示范讲解动作，逐一辅导。
3.学生个别练习与个别辅导相结合。
4.学生应该互相帮助，做好示范，进一步提高水平。
四。具体活动安排
1，开学一个月内，对学生进行强化基础训练，尤其是低年级的小学生，身体协调能力很差。老师通过有趣的基础训练，让学生的腿开和腰有一定的控制能力。
2.当学生们在地面上完成一些体能训练后，他们开始教舞蹈动作。这学期学习的主要内容是现代舞，然后教一些少儿恰恰动作，让学生有一个简单的认识。
3.通过组合练习，学生可以加深基本功训练的系统化，更好地服务于平日的舞蹈。
在舞蹈教学中，运用舞蹈示范、舞蹈欣赏、歌舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞蹈编排等多种教学形式，调动学生的各种器官，提高学生动作的协调性。争取学生完成一个完整的舞蹈表演。
舞蹈教学计划和工作计划报告4
一、形势分析:
本学期舞蹈兴趣班由23名中班学生和7名大班学生组成。年龄差距比较大，大班的孩子已经跳舞一年多了，对音乐的敏感度和协调能力已经发展的比较好了。但是中班的孩子才刚刚起步，有些转学生对舞蹈一窍不通。这样的混合班给我们的教学带来了很大的困难。由于大班人数少，我们这次舞蹈兴趣班准备重点培养中班的孩子。中班的孩子因为年龄小，协调能力和对音乐的敏感度才刚刚开始培养。虽然他们有很强的热情，但他们的手脚不是随叫随到的，他们不能按照老师的要求练习。这就需要我们的老师规划新的、适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，让孩子感受到亲切感，提高孩子学习舞蹈的能力。但是，大班幼儿的教学也不容忽视。在教学中，我们开展多种形式的教学活动，如分层次、大规模的教学，让每一个孩子在舞蹈兴趣班的学习中得到发展。
二、工作目标:
1，通过老师的指导，培养孩子对舞蹈的兴趣，开发舞蹈潜能，促进孩子健全的身心发展。
2.训练孩子的协调性、速度、肌肉力量、耐力、瞬间力量、柔韧性等基本能力。
3.进行形体训练，学习简单的基本舞蹈动作，培养孩子对音乐的敏感度和节奏感。
4.在训练过程中锻炼孩子的思想注意力、反思能力和动作协调能力。
5.培养孩子通过舞蹈表达思想感情的审美能力和创造能力。
三、具体工作安排
第一周:熟悉孩子。
新教学:定向实践
芭蕾舞手位置(配乐:秘密庭院)
第二周:复习:芭蕾体位(音乐:秘密庭院)
新教学:行走和敬礼(音乐:伴随中国舞蹈等级考试教材)
第三周:复习:走路和敬礼(音乐:伴随中国舞蹈等级考试教材)
新教学:鸭子走路(配乐:来了一群小鸭子)
第四周:复习:鸭子走路(配乐:来了一群小鸭子)
新教学:音乐反应(一)(音乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
第五周:复习:音乐反应(一)(音乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
新教材:音乐反应(二)(音乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
第六周:复习:音乐反应(1，2)
(音乐:配有中国舞蹈水平考试教材)
新授课:手位(1)(配乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
第七周:复习:手位(一)(音乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
新授课:手型(二)(音乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
第八周:复习:手位(一、二)(音乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
新学:推指绕腕(音乐:配中国舞蹈考级教材)
第九周:复习:推指绕腕(音乐:配中国舞蹈考级教材)
新教学:综合训练(歌曲:小毛驴)
第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)
新奖:纪行走(配乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
第11周:复习:纪行走(音乐:中国舞蹈考级教材伴奏)
新教学:综合训练(歌曲:小天使)
第12周:复习:综合训练(歌曲:小天使)
新教学:提腰松腰(曲:泥娃娃)
第13周:复习:抬起并放松腰部(歌曲:泥娃娃)
新奖:民族舞蹈(1)(手帕花:喜气洋洋)
第14周:复习:民族舞蹈(1)(手帕花:开心)
新奖:民族舞蹈(二)(手帕花:喜气洋洋)
第15周:复习:民族舞蹈(2)(手帕花:开心)
新奖:民族舞蹈(三)(手帕花:喜气洋洋)
第16周:复习:民族舞蹈(1，2，3)(手帕花:开心)
第17和18周:一般复习
第19周:陈述。
舞蹈教学计划和工作计划报告5
一、指导思想
舞蹈是以精致、有组织、经过艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们思想感情，反映社会生活的艺术形式。舞蹈的基本要素是姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养受教育对象的身体姿态，培养动作的协调感和节奏感，还可以表达和表达感情，加强相互交流，美化生活，培养良好的道德品质。
二、学习情境的分析
通过了解，我教的学生大部分都没有接触过舞蹈，也没有接受过专业的舞蹈培训。而且初中学文化课也逐渐养成了他们驼背的姿势。身体各部位的柔韧性、协调性、柔韧性都需要提高，以适应后期各种舞蹈的学习。所以这学期从基础部分开始，既能让学生具备舞蹈所需的各种身体素质，又能了解一些舞蹈的基础理论知识。
三、主要教学内容
1，舞蹈基础知识部分
2.芭蕾舞基础训练
第四，教学重点
本学期的教学重点是培养学生学习舞蹈的兴趣和能力，发展学生身体各部位的肌肉能力，训练关节的灵活性，身体活动的控制能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、转等各种技能。
动词 （verb的缩写）教学目标
1.通过舞蹈基础知识的学习，使学生初步了解舞蹈学科的特点和作用；理解和掌握学习
常用的舞蹈术语和舞蹈录制方法；激发学习舞蹈的兴趣，明确学习舞蹈的目的，端正学习态度。
2.通过芭蕾基础训练的学习，让学生逐渐拥有符合舞蹈需要的正确姿势，提高舞蹈水平。
跳舞要有节奏感，节奏感，协调感，柔和感。为以后完整、流畅、正确、优美地表现各种风格的舞蹈打下基础。
3.通过这一学期的学习，对学生进行审美教育，提高学生自身的舞蹈素养，初步掌握儿童舞蹈事业。
教育技能为合格的幼儿教师创造条件。
舞蹈教学计划和工作计划报告6
一、指导思想
为了培养护生优美的体态，逐步形成优雅的气质，加强自身素质培养，挖掘艺术潜能，应着力完善学校舞蹈教学课堂(第二课堂)，面向全体学生舞蹈。
二、教学任务
在教学上，采用“一体化教学”，将趣味性、规范性、专业性教学融为一体。基础训练很枯燥，经常学一段时间就觉得无聊。为了解决这一问题，我以“兴趣导向教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让学生容易吸收而不会感到厌烦，引导学生展示由想象和肢体动作模仿的事物，如大海中的波浪、风中的柳树、各种人物、各种动物等。。。。。。舞蹈教师不仅要传授知识、训练技能、强身健体，还要培养学生的思想道德素质，全面完整地培养学生健全完善的人格。鼓励他们有自己的思维方式、独立见解和个性特征，充分发挥他们的主动性和积极性。本课程的教学来源于各种舞蹈形体训练光盘，电视和网络，以及我自己创作的舞蹈理解。
第三，教学时间
每周三下午，第二和第三节。
第四，教学场所
舞蹈教室
动词 （verb的缩写）活动内容
基本功训练是舞蹈的基础，也是舞蹈学习中强化学生基本功、形成舞蹈气质和舞姿的关键。基础训练在课堂训练中分为几个步骤，一般由浅入深，由易到难，让学生掌握形体训练中的“直、紧、柔、开”等舞蹈基本功。所谓“直、紧、软、开”，是指背部和腿部的直立力量，关节的紧张，大腿的紧张，腰部的灵活与柔韧，腰腿的“软”，肩髓的“开”。因为学生的身体条件有差距，所以训练时可以采用各种方法让初学者身体的各个部位尽快“直、紧、软、开”。
舞蹈教学计划和工作计划报告7
一，课程的性质，教学目的和教学任务
1，课程性质，教学目的:
小学生地方舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的是通过本课程的学习，提高学生的舞蹈素质和综合艺术素质。
2.教学任务:
通过本课程的学习，使学生具备符合舞蹈需要的正确体态，完整、快乐、优雅地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本知识，强调学生在艺术氛围的熏陶下健康成长。
二，具体的教学目标
一至三级:
1.通过训练，学生身体的所有部分都具有必要的灵活性和协调潜力。
2.随着音乐和谐地跳舞。
3.对模仿事物的动态和舞蹈动作感兴趣，愿意参加自娱自乐的儿童群众性活动。
4.理解舞蹈表达和舞蹈与音乐之间的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈，能够有姿势反应，掌握舞蹈风格。
四年级:
1，动作基本准确，协调，身体各部位都能灵活运用。
2、跳舞时，可以情绪化地投入到准确的表演中，掌握不同的舞蹈风格。
3.我愿意通过跳舞来表达我的感情。
4、群众协调默契整齐准确。
(1)意识到在生活中关注自我的身体美、语言美、行为美。
(2)观看舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
教学材料
第一个教学单元
一、教学目的和教学要求:
通过本单元的学习，要求掌握舞蹈的基本知识，有正确的体态，掌握少儿舞蹈的基本舞步。动作有必要的力度和节奏，舞蹈动作协调。
Ⅱ.教学材料:
一、理论课
1，掌握舞蹈的概念和种类，了解我国舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、朝向，认识常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图。
二、舞蹈的基础训练
1，学习舞蹈的基本手位和脚位。手型，脚型，手型，脚型。
2.进行脚站立、脚踝训练、不同节奏的腰部训练、走、跑、跳训练、基本舞步训练、组合训练。
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