独木桥上行走的幼儿体育教案

每天早操的时候，我们大班的小朋友总喜欢往高处跳。我问他们:“你们害怕吗？”

有人说:“有什么好怕的？不高。”:有的说:“刚开始我很害怕，但是看到他们都能跳，我就跟他们一起跳，所以我就不怕了！”" .

抓住这个兴趣点后，我看了很多幼教杂志。纲要中指出，幼儿是教育活动的主动参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需求和接受能力相一致，引导幼儿向就近的目标发展区发展。根据以上情况，产生了这个活动。

二、过程记录

(1)活动目标:

1，学会双脚跳，两人配合来回跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

2.对参加体育活动有兴趣，勇于尝试各种挑战。

活动准备:

1，小孩有个布袋子。

2.为活动准备音乐，四周挂小红旗，四根小树枝。

活动流程:

1，预热活动:

“孩子们，今天天气真好。让我们随着音乐做运动吧！”

听音乐，和老师一起做热身活动。

2.进口:探索布袋

“小朋友，这是什么？”(布袋)

“你以前用布袋玩过游戏吗？现在让我们用布袋做游戏吧！”

老师的要求:“请用你的小脑瓜，玩出和别人不一样的花样！”"

孩子的探索和老师的引导。(抓住一个像袋鼠一样跳的孩子)

(点评:活动一开始就让孩子自由探索，兼顾孩子的大班额。

& gt有自己的想法，让他们把袋鼠的想法融入主题，充分发挥孩子的想象力，调动参与活动的积极性。)

3.学会双脚并拢跳跃

“孩子们，快来看，她跳得像只袋鼠。太棒了！”

"我们请她为我们表演好吗？"

请这个孩子示范，其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法？”

请像小袋鼠一样跳的小朋友来示范。其他孩子观察:她怎么跳的？

演示完后，请她介绍一下她是怎么想出来的，怎么这样跳的。(介绍布袋)

总结:双脚并拢，起跳时膝盖微微弯曲，双臂自然放在胸前，前脚掌用力向上推，落地时轻轻落地。

"那我们学学她，做小袋鼠跳，好吗？"

提醒孩子戴布袋，与同伴互帮互助。

“袋鼠宝宝，使劲跳，跳得又高又远，跳给老师看。”

那孩子朝着老师的方向向前跳去。

(点评:这部分是重点。活动中，用布袋捆绑孩子，让他们尝试探索如何稳、轻、快、高地跳；根据孩子的不同情况进行引导和鼓励:能力弱的可以跳几次，直到克服自己和恐惧；为他们加油的能力强，体现了同龄人之间的相互关心。)

4.游戏:挑战自我“过独木桥”

(1)，选一座独木桥(一高一矮)，勇敢跳下去。

老师:“你看，前面有两座木桥。他们不一样吗？”

孩子说的。(一高一矮)

“袋鼠，你敢跳过独木桥吗？”

“多么勇敢！你愿意跨越哪座桥，又该如何跨越？我们试一试吧。”

老师问:请在你要试跳的桥前排队，按顺序一个一个跳，注意安全。"

过独木桥时，老师引导孩子互相鼓励，勇敢跳桥。)

“孩子们太勇敢了，他们都跳了过去。我们坐下来休息一下吧！”“谁能告诉我你是怎么跳过去的？”

(请介绍一下在试跳时遇到困难并得到他人帮助的孩子，以此来烘托同伴间互相关心的美好感情。)

(点评:为了丰富孩子的经历，让孩子来跳高的独木桥挑战自己，增强自信心。让孩子自己去尝试，在练习的过程中找到自己的方法。)

(2)与同伴合作练习舞蹈。

“每个人都真了不起。他们可以勇敢地跨过独木桥。刚才我们单独跳了。我们可以和同伴一起跳舞吗？”

先讨论一下，然后让袋鼠找好朋友跳着看。

孩子探索，老师巡逻引导，引导多人跳，吸引他们，提出要求:配合口令跳。

(点评:这部分比较难。要求是合作跳跃，可以是两个、三个甚至更多，让孩子自由探索。老师可以引导孩子协调动作，一起喊“一、二、一、二”，让大家跳得又快又稳，分享胜利带来的喜悦。)

5、小游戏:抢红旗

“那我们来比试一下，抢红旗！”

老师介绍了游戏方法:五人一组，分成四组，每组的小手搭在前面的肩膀上，一起向前跳，注意喊口令。首先举起小红旗的队获胜。

(点评:以游戏的形式突破困难，举办比赛，以比赛的方式进一步练习，鼓励和表扬激发了孩子练习的热情和兴趣。)

6.结尾部分

(1)放松练习雪人融化。

“唉！我太累了！你累了吗？那就把布袋脱下来放在一边，和我一起放松！”

“哎哎！我的腰已经化了，不，不，我的左腿已经化了，我的右腿也开始化了。我的手，我的脸，我的身体都融化了！”

(2)整理袋子

“好了，游戏结束了，孩子们，下课后我们把书包整理好，用别的方式玩吧！”

三。活动评估:

这些内容通过每一个具体的活动落实到孩子身上。新大纲指出，要为幼儿的生活发展打好基础，注重能力的培养，通过自主学习促进幼儿活泼、主动、和谐的发展。

活动准备服务于特定的活动目标，儿童通过与材料的互动而发展。因此，这项活动的准备能够适应目标、参与者的能力、兴趣和需要。

这个活动的设计来源于孩子日常生活中的一个兴趣点，在整个活动中，孩子始终处于一种独立积极的状态。在相互鼓励和帮助下，他们学会了双脚并拢跳跃，并探索了一些玩耍的方法。

大班的孩子有很强的探索欲望，能互相配合，有竞争意识。经过这次活动，孩子们对自己有了新的认识，感到自己强大而勇敢，增强了自信心。在接触中，我们发现这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对跳跃和合作跳跃非常感兴趣。

儿童走独木桥体育教案第二部分活动目标:

1，增强孩子的平衡能力。

2.提高孩子动作的协调性和灵活性。

3.学会和同龄人谈判合作。

4.培养孩子团结合作的观念。

活动准备:

有几条长板凳。

活动内容:

1.分成两队比赛，看哪一组孩子先到达终点。

2.大一点的孩子分两组比赛，增加了难度。头顶上的设备和双手都打开了。行走过程中，设备不能落地。如果设备掉到地上，孩子们应该从头开始。

幼儿在独木桥上行走体育教案第三部分活动目标:练习钻、跑、平衡的动作。活动准备:两扇拱形门(直径60 cm)，两面红旗，两根平衡木。

活动流程:

一、活动准备，老师:现在让我们做好准备，等待比赛。扭扭你的小脖子，弯腰，踢踢，扭扭小屁股。

第二，说明玩法。

游戏规则:

1，玩:

孩子们分成人数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。

2.游戏开始:老师发出口令后，各队第一个孩子向前跑。钻过“窑洞”(拱门)，跨过“独木桥”(平衡木)，绕过小红旗直接跑回来，站在线的尽头。当一个孩子钻过“洞穴”时，第二个孩子径直朝前跑。一队队的孩子鱼贯而入，直到最后一个孩子跨过“独木桥”，把红旗举到老师面前。速度最快的队获胜。

3.规则:

钻“洞”时不要碰拱形门。如果门被撞开了，你要把它扶起来，放好，往前跑。

如果走在“独木桥”上摔倒了，要排队排到最后再过桥。

4.注意事项:

平衡梁应平稳放置，并注意安全防护。

第三，玩游戏。

现在我们来玩游戏，让孩子们在轻松愉快的环境中玩快乐的游戏。

第四，游戏结束，身体放松。

儿童走独木桥体育教案第四部分教学目标

知识

1，认三个字。

2.浏览课文，了解心理实验的起因、过程和结论。

能力

培养学生自学课文的能力。

品德

懂得保持正确的心态，勇往直前，奔向目的地。

教学重点

浏览课文，掌握课文的主要内容；懂得保持正确的心态，勇往直前，奔向目的地。

教学困难

自学能力的培养。

教学准备

课件

教学要求:

浏览课文，掌握课文的主要内容；懂得保持正确的心态，勇往直前，奔向目的地。

一，对话导入

同学们，你们走过独木桥吗？你什么时候路过的？你感觉如何？今天我们就去看看和你一样大小的朋友走过独木桥后的感受。(板书题目)

第二，第一次读课文

1。通读课文

请自由朗读课文，流利朗读课文。遇到难的地方就慢下来多看。

2。交流最初的感受。

3。总结课文主要内容，划分段落。

第三，近距离阅读体验

(1)默读课文，结合表格画出课文中的相关句子，口头填表。自习后，主动与小组同学交流。

实验目的:实验次数，桥下学生表现的实验结论

(2)全班交流。

抓住“过得快，极其小心，害怕，爬得慢，心有余悸”这几个关键词进行指导和体会。

第四，情感升华

看完课文后有什么启发了你？先写下来再和同学交流。

幼儿在独木桥上行走体育教案5一、活动目标:

1，能积极勇敢尝试在各种平衡仪器上锻炼，发展平衡能力。

2.在一定高度的平衡仪上锻炼，发展平衡能力。

二、活动准备:

1，跳板，竹梯，竹桩，木凳等。

2、录音机、磁带、音乐(向前)、垫子

4、提前布置现场

三、活动过程:

(一)、发挥作用，身体活动

今天，我们都将成为小运动员。大家一起练练技术吧。我们先准备一下。(游泳-射击-花样跳绳-举重-花样游泳-射击-踏步)

(二)、归档练习

1，老师指导:看！这里有很多独木桥。今天，我们的运动员将练习“过独木桥”的技巧。老师多次带领孩子们归档。(竹梯-石柱-板凳)

2.我们刚才走过了什么桥？你是怎么来的？怎样才能走得稳又快？(孩子回答)

3、老师总结:哦！当我们过小桥时，我们应该向前看，站直，这样我们才能平稳地过桥。

(三)挑战具有一定高度的平衡装置

(不同高度的竹跳板，不同高度的长凳，带轮胎的竹跳板，桌子上的竹梯子)

1，超标:

你想试试更高的桥吗？看啊！那边的桥很高。看，它们是什么样的桥？(板凳桥、竹梯桥、竹跳桥)我们试一试好吗？想想走的时候怎么走的稳。快走注意自身安全，空桥上找人走。行走时，沿一个方向上、下桥，避免与儿童发生碰撞。要求从一端上桥，从另一端下桥。

2、幼儿分散活动，老师观察指导。

鼓励孩子大胆走过平衡木，在最高的桥上试一试。提醒孩子在空桥上找人行走，不要和同伴发生碰撞。

交流、分享和关键练习

1.让孩子们互相说出他们走过哪些小桥。用了什么方法？如何平稳安全的通过一座小桥？

2.请几个孩子示范并评论。(看来你们都有自己的好办法！但是当我们走在这些狭窄的桥上时，我们必须站直，眼睛看着前方，集中精力向前。这样走路就不会东倒西歪了。先走稳，再练快过独木桥。

(4)再次尝试了不同高度的独木桥。

1，要不要再走一遍那些高高的木桥？这一次，你可以尝试每一座小桥，走得稳而快。那我们都再练一遍，好吗？一定要一个一个跟着走，不要推人，然后我们走快点，好吗？

2.孩子们可以再次自由探索。

交流、分享和关键练习

1，请告诉小朋友们刚刚用了什么方法走得又稳又快？(可邀请儿童演示)

2.老师总结:当我们过桥时，只要眼睛盯着桥的前方，站直了，大胆地往前走，就能走得又稳又快。

(5)游戏:搬运水果。

运动员们，你们都掌握了独木桥的技巧了吗？那我们都来玩一个运水果的游戏，好吗？(好)比较哪组水果最多。

请把孩子们分成四组，然后开始运水果，但是运水果的路很难走。首先，你要穿过一座木桥，然后穿过一条小水沟，然后跳下矮墙，最后穿过一座高高的木桥，然后从旁边运一个水果回来，把水果放在你们组的篮子里，拍拍下一个孩子的手，排在队伍的最后。我们来比较一下是哪一组。那么途中一定要注意安全。(请一个孩子试一试)

儿童游戏，老师和孩子们加油！

(6)、放松心情，收拾设备

1.小运动员真的很有能力，也很勇敢，能走过这么高的独木桥。不，现在让我们休息一下。下次再来练一个技能好吗？孩子们互相掐腿，敲背，做放松练习。

2.表扬勇敢积极参加活动的孩子。

3、老师和小朋友* * *一起收拾活动。