幼儿园小班公开课寻找影子教案
幼儿园小班公开课1寻找影子教案活动目标:
1.通过演唱歌曲和创作歌曲表演，强化孩子对影子现象的认知。
2.提高孩子对音乐的感受力和表现力。
3.懂得遵守规则，培养竞争意识。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
5.培养孩子的音乐节奏感。
活动准备:
选择室外阳光充足的平坦场地；录音机、磁带等。
活动流程:
首先，开始部分:
猜谜游戏法介绍:小孩子最喜欢玩游戏。今天，我们要玩这个游戏。请大家动动脑筋猜一猜。这是什么？哪个好朋友，你去，它就去。(影子)，真聪明。这个游戏的名字是寻找影子。
二、基础部分:
1，欣赏《寻影》这首歌。
(1)播放录音《寻找影子》，请让孩子欣赏，让孩子感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲的节拍，旋律给人什么样的感觉。
(2)教师示范演唱歌曲《寻找影子》。
(3)老师弹钢琴，孩子们听音乐，打节奏。
2.学习歌曲《寻找影子》
(1)小朋友，刚才我们听到的歌是什么？我如何能创造一个阴影？让孩子们熟悉歌词。
(2)好了，现在请小朋友跟着老师一起唱。
老师唱歌，孩子低声唱，唱的时候注意歌词和旋律的协调，让孩子记住歌词。
孩子们完整地唱歌。提醒孩子正确唱出歌词，歌曲中的对话和旋律要自然衔接。注意“嗨”字响亮有力的发音，带着愉快的心情去唱。
(3)老师弹钢琴，孩子们跟着唱。
(4)听音乐录音，分组演唱。
3.为歌曲创作乐章。
(1)刚才孩子们唱得很好。现在让我们为这首歌补上动作。看哪个孩子的想法和别人不一样。
要求孩子在学会唱歌的基础上，根据歌曲内容自己作曲。老师规范了孩子们的行为。
(2)分组听音乐，师生表演歌曲《寻找影子》，表扬积极参与的孩子。
(3)听音乐，孩子们表演《寻找影子》，可以分组上台表演，也可以自由组合上台表演。
4.户外游戏《寻找影子》。
(1)，游戏《寻找影子》:带孩子到户外寻找影子(树的影子、房子的影子、孩子的影子、自己的影子等)。)，观察阴影，初步学习光影关系，了解阴影大小的变化特征。
(2)集体练习听老师口令:影子变大，影子变小，影子消失的游戏。
提醒孩子听老师的指令，培养孩子的集体合作意识。
第三，结尾部分:
音乐游戏“踩影子”:和孩子一起玩，提醒孩子在唱完“嗨”之前，不能开始踩对方的影子。分组统计哪组孩子踩阴影次数多。
四。活动的扩展:
让孩子观察白天影子是如何变化的，请家长帮忙记录。
思维延伸点:
能在音乐活动中大胆创造动作来表达歌曲的内容。
幼儿园小班公开课2期寻找影子教案活动目标:
1.孩子在一定范围内练习跑来跑去，提高跑步能力。
2.知道跑步时不要与人相撞，注意灵活躲闪。
3.了解更多光影关系，体验游戏乐趣。
活动准备:
阳光充足的室外场地，提前用粉笔在场地上画一个大圈。
活动流程:
1.热身活动
2.玩游戏“踩在影子上”
(1)踩在自己的影子上
怎么玩:先让孩子找到自己的影子在哪里。是什么样的？然后，让孩子散开，试着踩在自己的影子上。
(2)踩在朋友的影子上。
玩法:两个孩子一组，一个踩在另一个的影子上，另一个奔跑躲闪。
(3)老鹰踩小鸡
玩法:鹰要尽量踩在地上鸡的影子上。鸡必须不停地跑来跑去，尽量不让老鹰踩到自己的影子。当你的影子即将被踩到的时候，赶紧蹲下让自己的影子变小，或者把自己的影子藏在房子或者大树的阴影里。只要老鹰踩到最轻微的影子，就算输了，输的人还是老鹰，游戏重新开始。
组织放松活动
活动扩展
学会测量不同时间的阴影，看看发生了什么变化，为什么。
幼儿园小班公开课3期寻找影子教案活动目标:
1.理解故事，愿意大胆表达自己的想法。
2.要知道产生阴影需要光线。
3.体验影子游戏的乐趣。
活动准备:
1，课件《寻找影子》。
2.玩具和手电筒。
3、印刷材料:兔子、熊头饰。
活动流程:
第一，引入谈话。
老师:你什么时候见过自己的影子？会消失吗？有一只可爱的熊叫敦敦。他不小心丢了影子。发生了什么事？让我们听听这个有趣的故事。
第二，分段欣赏故事。
1.播放课件的第一段，让孩子欣赏前半段故事。
老师:为什么白天piers和朵朵都有自己的影子？晚上不行吗？
怎么做才能让敦敦和多多找到自己的影子？
②鼓励孩子大胆表达自己的想法。
2.播放课件的第二段，让孩子欣赏故事的后半部分。
老师:他们是怎么找到自己的影子的？为什么蜡烛能帮助他们找到自己的影子？
那为什么影子又消失了？
第三，充分欣赏故事。
1.播放课件，欣赏故事。请让孩子们完全享受这个故事。
2.问:敦敦和多多说他们知道影子是什么。谁能告诉我们影子是怎么形成的？
第四，做实验，初步了解产生阴影需要光线。
1，老师:孩子的影子是怎么形成的？
打开手电筒，把光投在墙上。
老师:仔细看，孩子们。墙上有影子吗？
2.老师用玩具狗挡光。
老师:现在看墙上的影子。
老师:刚才没有影子，现在有了。为什么？
3.老师关掉手电筒，问:现在看一看。墙上有影子吗？为什么？老师可以让孩子上来操作，感受阴影形成的原因。
4、总结:当有东西挡住光的时候宝宝，我们就能看到影子了！
5.教师播放课件影子的形成，并请幼儿观看图片。根据他们所掌握的知识，说出他们看到的原因。
熊的影子。教师点击“总结”按钮，帮助孩子总结并加深对阴影形成的理解。
第五，玩阴影游戏
1，老师:嗯，我们小孩子都知道影子是怎么形成的，那你要不要在前面看到自己的影子？
2.老师打开手电筒，让几个孩子在手电筒前自由活动(或伸手、弯腰、跳舞、或踢腿……)。
不及物动词外联活动
小孩子都知道影子生成需要光，但是有一种灯是没有影子的。我们称之为“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢？播放课件无影灯。老师可以根据小材料给孩子介绍无影灯的原理和作用。
附录:
《寻找影子》这个故事
兔子和熊一起玩了一整天。他们玩累了，天一黑就睡着了。睡了一觉，小兔子起来撒尿，听到外面有脚步声。“扑通扑通扑通。”仔细一看，是个小熊墩。
多多推开门跑了出去。“敦敦，你不睡觉在外面干什么？”小熊一看是兔子开花就愣了，他说:“我把影子弄丢了。”白天影子一直跟着我，晚上就不见了。“这时候小兔子开花了，发现自己的影子不见了。”哦，我也失去了我的影子。"小熊敦敦看见兔子急了，说:"朵朵，我们先去找你的影子吧。”“不，我会先找到你。两个伙伴推来推去，谁也不肯先找到自己的。这时，小兔子摸了摸后脑勺，想了一下说:“敦敦，我们一起找吧，找到谁就给谁。敦敦傻傻地笑了笑:“好吧。“外面黑了，月亮也去了什么地方。”等一下，我点根蜡烛。"说完，小兔子乐开花似的回屋了. "“吱”门响了，小兔子们拿着点燃的蜡烛来了。太好了，我们可以看到东西了。”敦敦高兴得拍手。小兔子回头一看，同时看到两个影子:一个胖胖的，是小熊墩的；一个瘦瘦的影子，两个直立的耳朵，这是他们自己的花朵。”找到了，找到了。“找到影子！找影子！”两个小伙伴高兴的又蹦又跳，不小心一下子就把蜡烛摇灭了。再一看，他们的影子又不见了。这一次他们不再看了，他们知道影子是什么了。
寻找影子教案幼儿园小班公开课4目标:
1，观察各种物体的阴影，积累与阴影相关的各种经验。
2.记录下你看到的影子的形状。提高观察和发现问题的能力。
3.对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
关键点:
提高观察和发现问题的能力。
困难:
记录下你看到的影子的形状。
准备:
PPT艺人有阳光充足的室外场地。
流程:
一、猜测引出主题，表达对影子的已有体验。
1，老师出了一个谜语:有一个好朋友不会和你分手。你走他就走，你停他就停。请猜猜它是什么。
2.提问:
(1)哪里见过什么影子？影子看起来像什么？
(2)你知道影子是怎么来的吗？
第二，找到影子
1，室内寻影
2.在户外寻找影子(引导孩子从自己、周围的人和看到的物体中寻找影子，发现影子的秘密)
第三，讨论阴影
1，提问:
(1)，你在哪里看到了什么影子？是什么样的？
(2)影子的秘密是什么？
2、集体观察PPT说说影子的来源和* * *。
第四，记录阴影
用童书《艺术家》画出你看到的影子。
活动反映:
这节课的活动目标是让孩子了解影子是如何形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。为了让孩子们体验和获得经验，我的教具准备得很充分。孩子们一起收集的白色底板、手电筒等等。我用照射的形式来激发孩子的参与兴趣。当手电筒照在移动的画面上时，动物的影子就会投射在白色的地板上。当手电筒关掉时，白色的地板上什么也没有。
孩子们通过自己的经历，明白了影子和光有关系。有光的时候，影子就出来了；没有光的时候，影子就没了。我还和孩子们玩了一个有趣的游戏“藏影子”。通过这个游戏，孩子们知道了藏在没有光的地方是没有影子的，老师也不会发现。通过这个游戏，孩子们对这个科学现象更加清晰明确。