中学音乐爸爸能力教案设计
中学音乐爸爸教案设计1活动目标:
1，感受父亲在互动交流中的技巧，激发孩子爱父亲的感情。
2.在活动中，鼓励孩子用完整的句子大胆地表达父亲的技能。
活动准备:
体验准备:调查爸爸，填写问卷。
材料准备:父亲问卷(姓名、属相、爱好、技能)、几个孩子的父亲等。
活动流程:
一、爸爸问卷:
1，“前几天，我邀请我的宝贝们回家采访我的父亲。你对我父亲了解多少？
(儿童畅所欲言)
2.展示孩子们收集的问卷。
(鼓励孩子用更完整的句子表达)
3.总结:“宝宝们真的很神奇。你对你父亲了解很多，有人知道他的生肖，有人知道他的年龄，有人知道他的职业。”
二、爸爸的技能:
1，“今天我们班请了几个爸爸。他们在这里做什么？以后你就知道了。”
2.掌声欢迎爸爸上台。
3.请爸爸介绍一下自己。
4.看爸爸的歌曲表演，做手工表演，变魔术。
5.“宝宝们看了爸爸的表演。你喜欢吗？你觉得爸爸怎么样？
总结:如果我们想成为像父亲一样有能力的人，我们必须从现在开始学习每一项技能，然后我们将来就可以像父亲一样。
三、散文欣赏:《爸爸的手》
1，“宝宝有一双小手，爸爸有一双大手。父亲的大手有什么技巧？我们一起听吧。”
2.欣赏散文《爸爸的手》
(用散文的方式交流爸爸手的技巧)
3.“想想爸爸的手，还会有什么别的本事？”
(引导孩子回家与父亲交流)
中产阶级音乐爸爸技能大教案设计2主题名称:
我爱我的家人。
活动名称:
爸爸很有技巧(适合年龄:中产阶级)
活动目的:
1.引导孩子在多种方式收集信息的基础上，尝试交流父亲在工作和生活中的技巧。
2.萌发孩子亲近和尊重父亲的感情。
设计意图:
无论在歌曲里还是节日里，妈妈总是熟悉的赞美对象。
。在生活中，父亲在默默无闻中做着贡献。说起爸爸，很多孩子会说“我爸会开车”、“他会赚钱”、“他总是晚回家”。你为什么回家晚了？孩子们不是很清楚。我对父亲的技术还是有肤浅的了解。为了让孩子们更了解自己的父亲，体会他的辛苦，感受他无私的爱，我设计了这个活动。
活动采用家庭互动的方式，邀请三位“父亲和老师”走进课堂，从父亲和孩子的互动中引导孩子直接对话，了解父亲在工作中的技巧。结合照片、视频等资料，让孩子感受到父亲细致、聪明、坦率、有计划性的鲜为人知的一面。从而萌发孩子爱父亲、崇拜父亲的感情。
活动准备:
(1)材料准备:
1，视频:爸爸的生活技巧
2.“工作中的爸爸”图片展
3.三个爸爸现场聊起了工作中的技巧。
4.收集爸爸在生活中用过的物品(如公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、钱包、地图、保温杯、男士美容用品、手表、报纸、书籍、高尔夫球杆、运动帽、运动鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等。).
(2)经验准备:
1.在主题前期，孩子已经拿着“爸爸问卷”采访了爸爸，了解他的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢的东西、生活用品、喜欢的饮料。
2.我观察过我父亲的生活技巧。
活动流程:
先说:父亲节引出主题
你知道星期天是什么日子吗？(父亲节)，对了，6月17是父亲节。因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸的辛苦，把六月的第三个星期天定为父亲节。
第二，爸爸在工作中的技巧
爸爸每天上班，所以你知道他的工作是什么吗？
2.我知道你除了想了解自己父亲的工作，还想了解别人的父亲，那我们一起去看“工作中的爸爸图片展”吧。要求:你可以告诉别人你爸爸是做什么的，也可以问别人他爸爸是做什么的？
3.孩子们参观摄影展
老师:这是谁的父亲？猜猜他是做什么的？
5.你对哪位父亲在工作中的技能最感兴趣？
6.你刚才说了很多爸爸，我今天请了三个神秘爸爸。猜猜这是谁的爸爸？(看照片引导孩子观察后猜测)
7.三个爸爸同时出来跟大家打招呼。
8.请照片中的三位爸爸介绍一下工作中的技巧。(庄天辰神父、周润琪神父、沈神父)
(1)庄天辰神父(以展示学校图片的形式):
我是庄天辰的爸爸，我是一个办学校的老师。我办的学校叫环球西文教育咨询有限公司，教MBA。猜猜我教的学生多大了？教他们的外教都来自哪些国家？
老师:庄天辰的爸爸真能干。你小时候是怎么学习的？没有知识和技能是没办法教别人的，要好好学习。
(2)周润起父亲出现(身着警服，以媒体介入的形式):猜猜他是做什么的？你在哪里看到的？
简介:我是周润琪的爸爸，我是一名警察。在静安公安分局工作，从事刑侦技术。不管坏人做什么，我们做警察的都有能力抓到。
老师:你怎么知道谁是坏人？
周爸爸:今天我要给你们讲一个小故事。老师总结:所以今天我们要学习技巧，用眼睛去观察和思考。
(3)沈的父亲出现了(扮成医生，带着医疗器械):猜猜他是干什么的？他是什么样的医生？
沈爸爸介绍:我是沈爸爸，是一名小儿脑瘫医生。我在上海中医药大学针灸推拿系工作。我不治疗成人，我只治疗儿童，我看到的不是普通的儿童，而是一群特殊的儿童。他们有的走路歪歪斜斜，有的抬不起头。我们称这样的孩子为脑瘫患者。我今天在这里向你们展示我是如何对待他们的。(展示银针和娃娃，演示针灸)
孩子与医生和父亲互动，比如:你为什么要在头上扎针？他疼吗？
沈的父亲介绍了百会穴，并当场给孩子们按摩。
总结:萍萍的父亲要给病人扎针、按摩，是通过一次次艰苦的训练和不断的学习，才有了今天的技能。他读了很多书，你知道吗？他学习很好，是医学博士。
三、媒体介入新信息:爸爸的生活技巧
1.刚才我们都看了爸爸工作时的照片，了解了爸爸的职业。那么除了工作上的诸多技能，爸爸在生活中还有哪些技能呢？爸爸很勇敢。他不怕黑暗。他可以保护我和我妈妈。
2.孩子们讨论和交流
3.观看视频:爸爸的生活技能
4.老师:视频中爸爸还有哪些生活技能？爸爸对你说了什么？
总结:有的爸爸方向感很强，总能找到出路，不认识的路也能通过查阅地图找到；有的爸爸做事计划性很强，买东西很爽快。当他们完成时，他们离开。有的爸爸很勇敢，会骑摩托车，会开汽车；别的爸爸力气都很大，抱着孩子看病买饭带着都是他们的工作。此外，爸爸还精通高科技产品，会玩电脑，会做光盘；爸爸很能干，会修家电，会做玩具，还会做饭拖地。爸爸在视频里跟你说，你要学技术。虽然爸爸很忙，但这都是为了你，为你赚钱，让你在好学校学技术。
第四，我为我的父亲选择一件礼物
1，爸爸的能力真的很棒，那么宝宝想对爸爸说什么呢？爸爸，我爱你。虽然你很忙，没有时间陪我，但我还是想给你一些好吃的，好玩的。
2.父亲节快到了。我们去超市给爸爸买礼物吧。你打算选什么？告诉我你为什么给爸爸选这个礼物。(比如爸爸经常去别的公司开会，有些地方他不了解。有了地图，他就不会迷路了。)
扩展活动:
1，给父亲画像
2.玩爸爸小时候玩的“巷子游戏”。
中产阶级音乐爸爸的伟大教案设计第三篇一、活动目标:
1.通过一系列的活动，增进对父亲的了解，加深与父亲的感情。
2.引导孩子在多种方式收集信息的基础上，尝试交流父亲在工作和生活中的技巧。
二、活动准备:
1.儿童活动资料P5；
2.观察和了解你的父亲，比如他的外貌，一些技能和爱好等。
3.完成我的父亲技能问卷。
4.配套音乐CD《爸爸有大本事》(详见资源库10)和配套语言CD《爸爸的手》(见数据源库8)。
三、活动过程:
(1)我父亲的技能。
1.老师:“孩子们，你们的爸爸长什么样？是胖还是瘦？头发长，好事短？老师想邀请小朋友谈谈他们的爸爸长什么样。
2.老师:“是不是小孩子都觉得自己的爸爸最厉害，所以你知道他爸爸有什么本事？”我知道你除了想知道自己爸爸的技能之外，还想知道别人的爸爸，所以让孩子们拿出昨天和妈妈一起完成的“我爸爸有很棒的技能”问卷，和你分享一下你爸爸有哪些技能。“(孩子之间的交流)
(2)父亲的工作。
1.老师:“原来孩子爸爸有这么多本事！孩子们能告诉老师你爸爸是干什么的吗？”
2.引导孩子说出父亲的技能和工作，让孩子在同龄人面前介绍父亲。
(3)爸爸的大手
1.要和孩子讨论父亲的手，比如父亲的大小、力量、技巧等。请幼儿欣赏散文诗《爸爸的手》。
四、活动结束:
老师:“爸爸很有能力，对社会有贡献。我们都应该尊敬和热爱爸爸，听他的话做一个好孩子。对！现在，老师让孩子们听一首《爸爸很有技巧》。
中班音乐爸爸技能大教案设计4活动意图:
爸爸给孩子的感觉是工作忙，在家机会不多，和爸爸接触不多。但是，每个父亲都深爱着自己的孩子，只是表达方式和母亲不同，所以他设计了这个中产阶级的社交情感活动“爸爸很棒”。激励孩子爱自己的父亲。让孩子主动去关心和爱自己的父亲。要知道每个父亲都有自己的绝活。
活动目标:
1，在学习唱歌的基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的技巧融入歌词中，赞美爸爸的技巧。
2、理解爸爸，喜欢爸爸，激发孩子对爸爸的感情。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
活动的重点和难点:
活动重点:
学唱歌。
活动难度:
有节奏地写歌词。
活动准备:
《爸爸的绝技》这首歌。
活动流程:
第一，进口
你父亲是做什么的？他们有什么技能？(儿童自由表达)
总结:原来你的爸爸这么伟大，有这么多本事。
二、节奏练习:赞美父亲。
拍手称赞父亲的教养。
例如X X X X | X X X |
我父亲会开车。……
重点说明:节奏配合语言，拍手说。
第三，学习歌曲:《爸爸很有技巧》
赞美我的父亲，请听他有什么。
1，完全享受这首歌
我父亲有什么本事？
(2)我是怎么夸爸爸的技术的？
总结:我爸爸会开车，会做饭，会打球...我一边拍手一边有节奏地为父亲鼓掌。
2.再次欣赏歌曲，理解节奏和歌词。
师生* * *一边看歌词，一边拍旋律节奏。
3、孩子学唱歌
重点说明:拍手，有节奏地说出爸爸的技巧。
第四，创作歌词
我爸爸会开车和做饭。你爸爸还能做什么？请你唱出你父亲的技巧好吗？
1，请给个别小朋友讲讲爸爸的技巧，示范唱歌。
2.让一些孩子轮流唱歌和填词。
活动扩展:
你爸爸真的很有能力。当他回家时，他可以唱歌赞美他的父亲。
活动反映:
结合孩子的经验，他们有能力拍摄简单的节奏，并加入一些节奏语言，使活动变得愉快。孩子对活动感兴趣，愿意谈论父亲的工作和技能。在音乐活动中激发孩子参与活动的兴趣是最重要的。孩子感兴趣的东西，他自然会积极投入进去，这就需要老师做好观察者，观察孩子的兴趣，做好引路人，让孩子在学习中不断提高。一些平时内向不爱说话的孩子也愿意说话。但是，在学习活动中，我们往往无法满足每个孩子的交流欲望。所以在节奏游戏中，我尽量给每个孩子一个表达的机会，给那些孩子更多的鼓励，让他们感受到成功的快乐，逐渐感受到积极参与活动的快感，从而形成良性循环。