“昆虫捉迷藏”中学科学实验教案
活动目标:
1.了解蝴蝶、竹节虫、螳螂等昆虫如何保护自己，了解“保护色”和“拟态”的含义。
2.对探索动物自我保护方法有兴趣，感受动物生存的奇妙。
活动准备:
1.经验准备:活动前在父母的帮助下完成了动物自我保护问卷，对动物自我保护的方法有一定的经验储备。
2.素材准备:课件、昆虫图片、昆虫操作卡、模拟昆虫、游戏场景(树木、草原、花园)。
活动重点和难点:重点:了解昆虫利用“保护色”和“拟态”保护自己的方法。
难点:能够仔细观察，大胆表达自己的想法。
活动流程:
1，精彩:听着音乐《森林狂想曲》，小朋友在音乐的背景下，扮演小昆虫进入活动场地。
2、幼儿交流，分享已有经验，了解各种动物自我保护的方法。
(1)群里可以自由交流讨论。昨天我们一起讨论了动物的话题。孩子们还收集了关于动物如何与父母一起保护自己的书籍和图片。请把他们介绍给你的好朋友。
(2)教师引导孩子集体交流，观看视频资料。(梳理升级儿童经验)谁愿意和你分享你的发现？(请个别孩子介绍自己的问卷，同时观看视频验证)
3.观察蝴蝶、竹节虫、尺蠖、金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，了解保护色和拟态的作用。
(1)孩子可以自由观察图片，寻找隐藏的昆虫。画中的昆虫和我们玩捉迷藏。请找出它藏在哪里。用笔圈起来。
(2)集中讨论，孩子分享自己的发现。(发现昆虫的颜色和体型特征与其生活环境有关。)原来每张图中都藏着一只小昆虫。你认为谁是最好的？谁有什么新发现和大家分享？
(3)观看视频，详细了解昆虫的保护色。
总结:有些昆虫为了保护自己，会把身体的颜色改变成和周围环境非常相似的颜色。我们把这种方法叫做“保护色”。有的不仅颜色相似，长相也相似。这种方法更巧妙，我们称之为“模仿”
4、游戏“眼力”:孩子仔细观察，迅速发现画面中隐藏的昆虫。(儿童新体验的传递与应用)小昆虫是隐蔽性好还是儿童眼睛亮？让我们用它来玩个游戏吧！
5、游戏《昆虫侦探》，在躲藏和寻找的过程中，进一步了解昆虫的“伪装”，产生探究的兴趣。昆虫想和孩子们玩捉迷藏。你认识他们吗？哪里不容易被发现？
这里有树、花园和草地。请一群孩子帮助昆虫找到最安全的藏身之处。另一组小朋友来当“昆虫侦探”去找，然后告诉我你找到了什么。在哪里找到的？
6.活动延伸:在区域活动中提供迷彩服、坦克、飞机等内容的图片，让孩子继续探索“保护色”在日常生活中的应用。
我们人类也从昆虫那里学会了“保护色”的隐藏方法。你想知道吗？我这里还有几张图给你带回去和老师小朋友一起发现其中的秘密！