告别音乐课的讲稿
《送别音乐讲稿1》学术状况分析:
这个班的学生来自一些音乐素养高的四年级学生和一些音乐素养高的三年级学生。因此，教师可以为学生设定更高的音乐学习目标，探索拓展的深度，以满足学生发展的需要。
教学内容:
歌曲《告别》
教学目标:
1，了解学校音乐和歌曲的相关知识，了解作词人李叔同的生平履历和曲调的由来。
2、深刻理解歌曲的内涵，并能以悠长的气息和流畅的声音演唱歌曲。
3、通过知识的延伸和拓展，激发学生的表现力，提高学生的自主学习能力。
教学重点:
1，深刻理解歌曲所表达的情感。
2.准确把握本节课的知识延伸和技能拓展。
教学难点:
引导学生唱出歌曲的情感。
教学准备:多媒体课件
教学过程
一、组织教学:静下心来和老师同学打招呼。
第二，进口
1.欣赏歌曲《童年》。它唱了什么？像这样的歌叫什么？
像这种广受学生喜爱，流行于校园，反映校园生活和学生心情或感受的歌曲，我们称之为“校园歌曲”。
2.你知道100多年前我们的前辈在学校唱的是什么歌吗？
第三，介绍“学校音乐歌曲”
从1901(清末民初)开始，我国开始兴办学校，当时称之为“学堂”，学校开设的音乐课称为“音乐歌”，音乐课上唱的歌称为“学堂音乐歌”，类似于今天的校园歌曲。学校音乐歌曲的曲调多来自日本、欧美，由中国人用中文改写。简单来说就是用外国的歌，填中国的词(选歌选词)
学校音乐歌曲充满了对传统势力的反叛精神和爱国激情。它们是学校音乐教育的启蒙，是中国现代音乐创作的先声。今天我们就来学习一下校歌的代表作《再会》。
第四，歌曲教学
1.第一次听录音，感受歌曲的速度，情绪，内容。
2.展示歌词并介绍作词人李叔同。
这首优美动人的歌曲是学校音乐的先驱李叔同写的。李叔同，又名弘毅大师，是中国的音乐家和戏剧活动家。他是第一个将西方音乐传播到中国的先驱。除了音乐和戏剧，他还擅长绘画、书法和诗歌，是名副其实的音乐天才。
3、歌词演唱，讲究气息连贯，声音优美，立场统一。
4.对歌曲进行分析处理，加实力标志演唱。1.听模型，演奏“告别”
老师:当我们听到这首歌时，让我们看看它是什么时间，速度，力度和调号。
学生:回答。
老师:总结一下，四四拍，中速稍慢，中音弱，D大调，再听送别。
师:我们一起来听这首歌，注意它的特点和情绪。
师:谁来说说歌曲的特点和情感？
老师:没错。这首歌的特点是旋律轻柔绵长，优美温柔，节奏比较简单。它表达了李叔同与“金兰”的朋友们分别的思想和感情，以及他不愿与朋友们分别的心情。情感:悲伤、忧郁和深情
老师:好，那么让我们跟着老师学唱这首歌。
1.先背歌词吧。
2.学生一起背诵
3.老师边弹音乐边领唱。
4.学生听一次这首歌。
5.学生们随着音乐轻轻地哼唱。
6.老师领唱。
7.学生一起唱，学生跟着老师唱配乐，然后老师唱普通学生的歌词，老师纠正学生唱错的部分。
第五，玩游戏。
萝卜蹲游戏，找六个同学，谁输了就唱今天学的这首新歌。
第六，课堂总结
今天，我们一起学习了《告别》这首歌，感受了亲友离别的伤感和苍凉。我们可以回家唱给父母听，或者教给弟弟妹妹听。如果以后有送别的场景，还是仔细体会一下作者当时的想法和感受吧。
告别音乐课讲稿二一、教学内容:
因为电影音乐与电影情节密切相关，所以比其他类型的音乐更容易理解。影视音乐也比其他只现场演奏或录制的音乐更流畅。随着相关电影或音乐剧的播出，影视演唱会迅速传播开来。本单元力图使学生对影视音乐及其不同类别有一个初步的了解，使学生能够结合所熟悉的影视剧，独立分析音乐的作用。
二、教学目标:
知识目标:了解影视音乐的不同分类，了解学校音乐歌曲的常识，会唱歌曲& gt。
过程与方法目的:通过歌唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。
情感目标:理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间真挚的友谊。
三、教学重点和难点:
重点——了解影视音乐的不同分类，了解学校音乐歌曲的常识，正确而有感情地演唱歌曲& gt。
难点——切分音、长唱和停顿
第四，教学过程
(1)创设情境，引入新课(5分钟)
1，课前玩喜羊羊灰太狼。
设计旨在调动情绪，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生愉快而兴奋地开始音乐课。
2.向老师和学生问好
(1)导入:同学们，你们喜欢看电视和电影吗？那谁知道你刚才听到的是哪首动漫音乐？请告诉老师，哪些影视剧给你留下了最深的印象？
(请学生回答，并请他们唱自己熟悉的影视歌曲)
(2)听影视歌曲片段
主打歌《黑猫警长》:黑猫警长主题曲《上海滩》:上海滩
背景音乐《珍珠公主》:有一集女生《浪漫的房间》:我觉得
剧情音乐《微笑最好》:北极星的眼泪《神话》:美丽的神话
(3)音乐常识:总结影视音乐的分类(主题曲、片头曲、插曲、剧情音乐、背景音乐、片尾曲等。)
学生很棒！那么请大家根据音乐在影视剧中的不同地位，思考一下影视音乐的不同类型。
我们今天要学的歌曲是一部电影中的一段插曲。
设计意图是用流行的影视歌曲来引起情感和兴趣，把学生生活中已有的音乐感受带入课堂，既拉近了师生之间的距离，又体现了教学活动与生活相结合的课改新理念，揭示了这节课的主题。
(2)感受体验，学会唱《告别》这首歌(20分钟)
1.玩童年，激发学生学习兴趣。
我们刚刚听到的那首歌是什么？是什么歌？什么是校园歌曲？流行于校园，反映了校园生活与学生心情或感情的配合。那么上个世纪我们的前辈在学校唱的是什么呢？
2.校歌
在21世纪初，流行于学校的歌曲被称为学校音乐歌曲。学校音乐歌曲的倡导者和推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。今天很少有年轻人知道他们，但是音乐在现代中国起着重要的作用。早期的学校音乐歌曲，老歌以新词为主，新词以中国民歌、小调或欧美歌曲为主。
3.介绍李叔同，校歌作者，音乐美育教育家，早期戏剧活动家。浙江平湖人，1880年9月天律生，1918年6月杭州虎跑寺出家，10月福建泉州开元寺圆寂。1906年，李叔同发起成立了中国第一个戏剧团体“春柳会”，并于同年创办了中国最早的音乐刊物《音乐杂志》，担任《太平洋报》的文学编辑。
李叔同是第一个把西方音乐传播到中国的先驱。他一生从事各种艺术活动，除音乐、戏剧外，还擅长绘画、书法、篆刻、诗歌。著名画家丰子恺、音乐家刘质平等文化名人都出自他的家族。
主要音乐代表作品有《送别》、《西湖》、《春色》、《童年回忆》、《春游》、《送别》、《初秋》等。
4.欣赏电影《城南旧事》加深学生对歌曲的理解。
老师:“同学们，进入初中，由于学习任务的增加，我们接触电视电影的时间应该越来越少。借着今天上课的机会，老师会邀请同学们观看老电影《城南旧事》的片段，请大家仔细体会影片中歌曲所表达的感情。”
5.歌曲分析
老师:“这部电影插曲的标题是什么？(告别)
拍四，拍四，中速，稍慢。
力量强大，悲伤，忧郁，深情。
6.出示乐谱，学唱歌。
(1)句法唱功。老师:“接下来，让我们以自然舒展的方式，轻声学习唱谱。老师唱一句台词，让学生跟着唱。”
(2)学会唱歌词。老师:“同学们，请注意在我唱总谱，你们唱歌词的时候，表现出歌曲的悲伤和怅惘。”
(3)在学习唱歌的过程中，让学生提出问题，师生共同解决，进一步练习唱歌。
a、注意以自然舒展的方式演唱。
注意“胡”字的发音。
切分音，唱长音符和休止符的停顿。
d、歌词第一、三段一模一样，音乐轻柔起伏，描绘亭子、古道、夕阳、笛声等黄昏场景，烘托出静谧清冷的气氛。
第二段，第一个乐句与之前形成鲜明对比，情绪变得激动，似乎是深深的叹息。第二句稍加改动再现了第一段的第二句，恰如其分地表达了与朋友离别的心情。
这首歌表达了一种依依不舍的告别。最后一句要慢慢唱，循序渐进。
(4)让学生以主唱和合唱的形式演绎歌曲《告别》。(13分钟)
分组唱歌。
B 1女主唱2男主唱3女合唱4男合唱5 6轮换；《日落》重复；
(3)拓展活动
让学生课后多收集影视音乐，下节课和同学分享。
(4)总结课堂(2分钟)
1，小结:这节课，我们学习了影视音乐的分类，学校音乐歌曲这一特殊的历史产物，并学会了演唱李叔同的代表作《告别》。这首歌完美地描述了人生离合的真实体验和对世界永恒的真挚感情，从而使这首安松不朽的经典。今天的课就到这里。谢谢大家！
2.和老师同学说再见。
动词 （verb的缩写）教学反思
七年级音乐第二册第六单元有很多中外影视音乐作品。我选择的内容是中国电影《城南旧事:再会》的插曲。这是一首D大调的小品曲，表达了一种真挚的不舍之情。这首歌的旋律优美抒情。有了李叔同的作词，词曲完美融合，意境深远，成为中国特有的田园诗。通过歌词的学习，可以激发学生的想象力，激发学生热爱自然，热爱家园。从现场描写人，这种中国特有的描写方式，总是把文字升华为人的内心感受。“一壶浊酒尽欢，今夜与梦寒别”，让离别的淡淡忧伤涌上心头。这是对学生价值观的良好塑造和教育，世界上还有这样美好的友谊。
告别音乐课讲稿3教学目标:
1，了解学校音乐和歌曲常识，了解作曲家李叔同。
2.通过歌唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。
3.你可以从听音乐中体会到作品的内涵和情感。
4、能大胆参与歌曲的演唱和表演，并能准确表达歌曲的感情。培养学生的合唱合作精神和热爱感情。
教学重点:
1，唱《告别》这首歌
2.听音乐
教学难点:
论听音乐的感受和情感体验
教学方法:
欣赏与实践相结合
教学工具:
多媒体课件
教学过程:
& ltI >组织教学
享受童年，介绍校歌。
& lt第二> :引入新课程和授予新课程
教学步骤:
一、引言今天，我们先来欣赏一首歌。请猜猜它的标题。
(播放《童年》)这是最喜欢的《童年》，是现代校园里流行的一首校园民谣。所以让我们考虑一下。如果回到五四时期，那时候的学校在唱什么？当时人们把学校里唱的歌叫做音乐歌曲，所以把20世纪初学校里流行的歌叫做学校音乐歌曲。除了对学生进行思想和知识教育外，学校音乐歌曲还反映了人们“富国强兵”和“抵御外侮”的要求，促进学习科学，反对封建迷信。今天我们要学习一首校园音乐歌曲《告别》。
其次，介绍词曲作者
学校音乐歌曲基本都是填词歌曲，曲调大多选自当时日本和欧美的流行歌曲，所以它的作曲者是英国的奥斯威辛。它的作词人是中国现代音乐家李叔同。
第三，声乐练习
第四，唱音乐
1，熟悉D专业
2、视唱全谱
3.解决困难
五、歌词演唱
第六，情绪处理
这首歌表达了一种依依不舍的感情。最后一句要慢慢唱，循序渐进。
七、学生表现
受王维诗歌的启发，老师做了示范。
辩题:你更喜欢校歌还是校园民谣？
充分发挥生物学的主体性。
无论你更喜欢哪一个，我们都不能忘记校歌对中国现代音乐文化发展的影响。
通过辩论赛加深学生对校歌的理解和喜爱。