父母强迫孩子上补习班对吗？
惠子教育经典演讲
亲爱的家长们:
我不打算装成教育专家，一脸麻木地去责怪操劳过度的父母，也不想抱怨我们心疼可怜的孩子！因为我也是家长，我明白中国的家长太累，中国的学生太累！我就想借这个机会和家长聊聊天，看看能不能为我们孩子的学习做点什么。
我一直认为中国的教育是一种极其失败的教育。虽然这种说法会遭到很多老前辈、老人的强烈反对，但我还是这么说，因为这不仅是一个家长的由衷之情，也是一个曾经的老师的由衷之情。1986年刚大学毕业，小时候转眼间就成了人民教师。首先，我教小学，然后是中学和大学。现在我觉得我有点害怕:我每年都能成为一名优秀的老师，仅仅是因为我在大学里学到的东西。这不是因为我特别优秀，而是因为我们的老师太差了。后来因为实在抵挡不住校园外的诱惑，还是觉得外面更有意思，就辞职了。那么你为什么选择师范呢？一是不知道自己的人生规划(父母老师都没帮过我)，二是考不上好专业好院校！你为什么不体面地走一步，去考教师呢？我相信很多人都是被迫去当老师的，肯定不是因为自己热爱的事情而被激励的。不然不会有那么多老师抱怨老师差或者干脆去兼职补课，换个方式赚家长的钱。
然而老师们并不买账。一次讲座后，几十个老师围着我激烈地争论:学习好的学生家庭教育好，因为他们的第一个老师是父母。而那些学习不好的，很多都是家教不好。老师不能打骂学生，不能因为学生没有完成作业而惩罚他们。他们还需要高质量的教育和成绩。此外，家庭教育的作用甚至会超过学校教育。育人不仅仅是教师的责任。家庭和社会都是孩子的好老师，但学生的问题总是怪老师？老师很委屈，也很无奈。老师们也强烈建议我多去学校看看，看看我们可敬的老师是怎么做贡献的！
老师可能很辛苦，面对几十个孩子，按着同样的教学大纲按部就班教几年甚至十几年，批改几十个人的作业和试卷，家访，参加课改...但是，拿纳税人的钱，就必须工作。没有工作你怎么养家？所谓的奉献，只是美化自己的代名词，每个劳动者都在付出。老师经常会觉得委屈和不满。第一，他们觉得自己是德高望重的人，应该得到更多的尊重和更高的待遇。二是觉得自己能力超群，应该得到更多的利益。但是，无论你叫什么名字，无论你的职称有多高，无论你的资历有多老，教师的技术难度和劳动强度可能连出租车司机都赶不上。如果你又抱怨又觉得委屈，那你可以辞职。去社会上量量自己是半斤还是八两。
所以我一直主张，在中国当老师是最合适的:一个是家境富裕，有教书育人的激情的人，不需要考虑这个职业会给自己带来多少财富，只是因为喜欢而致力于做一个好老师；另一种是家里特别穷，要靠当老师挣钱的人。这样的人是不会把气撒在学生身上的，因为只要他不努力，他就会失业。
我之所以说那么多老师的坏话，就是为了打破家长对学校和老师的幻想。家长一定要明白，学校教育，也就是老师的教，只能是一种广义的整体教育，自然要采用大众化的教育模式。家长不能强求一顿免费的午餐一定要色香味俱全，完全符合个人胃口。因为快餐店的大厨是专门做快餐的，虽然营养不良，但总能养活人，更何况父母没有按单点菜。学校教育也是如此。老师教给学生最基本的知识，最常用的方法，最常规的教育。
如果您的孩子有或正在有学习问题，如学习成绩差、学习效率低、上课注意力不集中等。，然后父母就担心了。你一定不要指望老师帮你，否则，你的孩子不会有这样的问题。
一个孩子的妈妈跟我抱怨:孩子刚上小学二年级，成绩开始下滑。第一次考试他考了70分60分，现在不及格。母亲非常痛苦和焦虑。她尝试了各种教育方法，但总是不起作用！
我说，你是怎么教育孩子的？只要有时间，我就会陪孩子做作业，复习，预习，听写，朗读。我会帮助他阅读和修改每一份作业。老师说孩子成绩下滑，不如请人补课。我也给孩子报了补习班，效果不好，也帮孩子找了家教，但是成绩不理想。我心都碎了。为什么你觉得小孩子不懂？
我问他，你真的了解孩子吗？她说她对孩子了如指掌，老师也说孩子上课注意力不集中，听课不专心，不爱做作业。我接着问她:那你怎么帮助孩子？先讲道理，每天有空就聊，就是为了让他明白学习的重要性！孩子懂吗？什么都没变，好像越来越反感了。见到你我就跑！所以没用？我问爸妈:你是做什么的？她说你在企业当会计，平时最不想做的事情是什么？她说，会议，尤其是税务机关组织的政策会议？我说你不想去就不要去！她说她去不了，税务局不想去，老板也不想去。这是一份工作！
我接着问她:你会在会上做什么？玩手机游戏，午睡，睡觉。那我说如果让你天天去开会你会怎么做！那我就辞职！
我说，那你现在明白为什么孩子上课不专心，听课不专心了吧。你越说他，他越反感，对吗？很好，他没有逃学。为什么孩子不会犯大人犯的错误？况且父母总把自己当成老板，税务局，什么都干的人。孩子当然会无聊，因为最需要自由的孩子没有自由。因此...孩子会开始挑战你的安排！
孩子是要照顾的，但是照顾什么，照顾什么，怎么照顾。父母除了要热心，要用心，更要体贴(多长时间)。不然怎么对付这些“猴精”孩子？
相反，还有一种父母是不问的，这样的父母其实很多。既然孩子需要自由，学生是老师教出来的，家长什么都不管，但是只要看到试卷上的红叉和倒数第一的成绩，家长就会生气，立刻勃然大怒，不把孩子打死绝不罢休！
一个同学，金，父母都是经商的，家境富裕，但父母文化程度不高。平时因为忙，没有时间也没有能力照顾孩子的学习。而吃得好的孩子不仅成绩差，还经常出现厌学、说谎、逃课甚至迷恋网吧的问题。家长生学生气:老子为你上学花了那么多钱，你怎么这么不争气？然后一记大耳光。二七老师:既然我已经花钱把孩子交给学校了，学校就要做好孩子的学业，好好教育他们！老师没有教好学生，却经常指责家长不问，这让家长真的很不解。但老师也说:学习好的学生，家庭教育好，因为他们的第一个老师就是父母。而那些学习不好的，很多都是家教不好。老师不能打骂学生，作业没写完也不能惩罚。他们也想要高质量的教育和成绩。老师们似乎很委屈，也很无奈。
无论是父母不问，还是父母包办一切，无论你的孩子成绩好坏，父母都要首当其冲，想尽办法让好孩子变得更好，让暂时落后的孩子迎头赶上。这是所有父母的心愿，当然父母也要做好付出的准备。
对于好学生，家长更放松，心态更好，但对于不争气的孩子，很多家长会变得不理智，不冷静。一个很现实的情况是，懂教育的家长没有时间和精力去管，有时间和精力的家长不知道怎么管。他们应该管理什么？怎么才能管好呢？没有想法的家长，只能用祖辈传下来的，从电视报和身边同事那里获得的教育经验来对付网络时代的孩子:讲道理，传道理；唠叨，反复唠叨；骂，大声骂；辱骂，甚至诅咒；打，拼到死。但是孩子越说越不爱听，越打越叛逆。许多学生被迫以这种方式学习。父母不禁自问:我的孩子还有希望吗？
我们还应该考虑下面这个问题:除了2-3%的天才儿童，其他儿童的智力因素都差不多。但是为什么同样的老师，同样的教学方法，同样的教材，同样的试卷，学生的学习成绩却如此不同呢？
我们的家长往往过于注重成绩的结果，而忽略了学生学习的过程。俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，厌学的学生不爱学习，所以不爱读书，不爱作业，不爱考试，不爱听课，不爱老师，不爱学校，所以没有学习的自觉性和主动性，所以成绩差。这对于那些对学习感兴趣的学生来说很正常。没有人刻意为他们量身定制最适合的学习方法和良好的学习习惯。他们只是用通用的学习方法来应付自己的学习，其实很正常。
要想彻底改变孩子的学习状况，家长必须从根本上解决三个最重要的问题:激发个性化的学习兴趣，给孩子个性化的学习方法，培养孩子个性化的学习习惯。如果孩子学习有问题，那就拿起“三板斧”砍！剪的不是剪人，是剪孩子的坏习惯，影响学习的坏习惯！切的稳扎稳打，不然切的不彻底，会伤到人。
找到孩子的学习兴趣。
学习兴趣是个老问题。我们一直在喊，但似乎没有给孩子任何真正有益的教育。很多孩子因为各种原因失去了学习的兴趣，但程度不同，有的很严重，有的很轻微，有的介于轻重之间。如何判断孩子是对学习失去了兴趣，还是正在失去兴趣？方法很简单:如果你的孩子能有意识地自学一些与学习相关的知识，比如文学作品、奥数、英语等。，并能自觉坚持下去，这是兴趣的表现。当然，这是孩子自己做的，是发自内心的对学习的热爱，而不是因为父母的强迫。
但我相信大约75-80%的孩子不仅不爱，反而会厌学。父母应该采取哪种方法来教育他们？
既然孩子学习成绩不好，那一定不是老师喜欢的学生，也不是其他学生(特别是好学生)交往的学生。在老师的鄙视和同学的白眼下，孩子可能会越来越被动，不愿意去上学。因为在学校不自信，孩子会想办法和父母讨价还价，甚至明目张胆逃课，最终成为问题学生。
一个很小的例子，一件很小的事情，告诉大家。
崔父母的孩子在读初一，学习成绩在班里属于中等偏下。学生50人，孩子排名35左右。班主任照常轮流调整座位，他的孩子正好在最后一排。孩子不喜欢，又不敢顶撞老师，就回家哭着让崔女士找班主任把座位调回来。孩子的原因很简单。我不是最后一个。为什么要把我挤到最后一排，不调回来我就不努力学习了？
崔女士不解，她又不是班主任。一个家长如何管理学校？他不知道该怎么办。我问他:你想做什么？孩子反应这么强烈，我要跟班主任说，换回原来的座位！我说你当然不能这么做:第一，班主任是按平等原则对待的，你的孩子没有理由特殊？你的孩子通常不是一个受同学欢迎的学生。如果他不调整自己，其他同学不是对他更有意见吗？就算这次班主任把他改回原来的位置，你能保证他以后不会有别的原因吗？就算这次班主任给你面子，你能保证每次都给你面子吗？只要你做不到，孩子就认为是你的错，他能为自己成绩差找到无穷无尽的理由！因为孩子只想后退，不想前进！
那我该怎么办？崔女士也意识到了问题的严重性。“先假装忘记这件事，不要主动提起。孩子很快又会向你抱怨。如果孩子提起这件事，你要明确告诉他，你已经知道这件事了，是你要求班主任这么做的。孩子肯定会问你为什么这么做。你就跟他说清楚，老师说你是个很有潜力的孩子。只是你现在上课好像不太注意听课，老是和周围的同学搞恶作剧。我会请老师给你换座位。希望你不要让我和老师失望。”孩子首先会认为老师很重视他，他会很注意自己的表现。同时，他也会认为父母和老师的关系很亲密，自己没有可钻的空间。他以后肯定不会自找苦吃。
一半以上的孩子刚开始没什么大问题，但如果家长不注意及时纠正，就可能发展成厌学，而一旦厌学就更难补救了。所以教育孩子一定要从小处着手，尽早解决，用心解决。
孩子的教育和病人的治疗很像，用什么药要看病人的情况。对于大多数孩子来说，学习成绩差不是因为缺课，而是因为孩子的注意力没有完全集中在学习上，所以学习效率很低。一堂课只听几分钟怎么好？为什么孩子注意力不集中？根本原因是孩子没有强烈的学习兴趣。如果他们不感兴趣，就必须把学习当成一项任务。在学校，他们觉得是为老师学习，在家里，他们觉得是为家长学习。所以，这些孩子提高学习成绩的关键是激发他们的学习兴趣。单纯的补课，只能让已经厌学的孩子更加厌学，最终让孩子害怕学习，甚至远离学习。
很多家长都意识到了孩子学习兴趣的重要性，但是怎样才能真正激发孩子的兴趣呢？我们一直喊着口号，喊着惊天动地，没有真正给孩子们一点实际的帮助。
家长一定要知道，要想彻底解决孩子的学习兴趣问题，绝对不能指望普通的家教老师，必须依靠家长自己。如果你的孩子还是小学生，父母有能力和时间，父母应该自己做。如果父母帮不上忙或者没有时间，一定要精心挑选能帮到孩子的人，不管是孩子的亲朋好友还是教育专业人士，但一定是培养激发兴趣的人的高手。
如何达到激发兴趣的目的？
彻底断绝孩子厌学情绪的三招绝招。
第一招:跟着孩子的爱好爬电线杆。
厌学的孩子往往容易分心，兴趣爱好也比其他孩子多，而孩子也愿意用这种方式来弥补自己学习差的不自信。比如你的孩子可能喜欢唱歌，他的孩子喜欢跳舞，我的孩子喜欢电脑...只要家长注意，你一定会发现孩子最大的爱好，就是他最愿意花时间做的事情。找到孩子喜欢的之后，把他应该掌握的知识，比如数学、语文、英语，全部转化成适合孩子爱好的东西。当孩子对实践兴趣爱好充满兴趣的时候，他就把这些知识全部吞下去了，不知不觉就掉进了父母的“糖衣炮弹”里。人们常说“良药苦口”，孩子不愿意学习是因为学习太“苦”，加上了糖衣学习。我接触过一个刘家昌的孩子。今年初一，用刘家昌自己的话说，“孩子什么都好，就是学习不好！”孩子对周杰伦的歌很着迷，没有不良嗜好。但是，孩子在班里最后一名的表现，也让长得好看的家长很自卑。他们给孩子请了三个以上的家教，包括大学生和学校的老师。下课后，孩子越来越烦躁，不仅成绩差，脾气也不好。我让刘家昌主动回避，和孩子聊了15分钟，终于搞清楚了孩子厌学的原因。小学四五年级的时候，孩子成绩还不错。后来两个原因让孩子对学习不再感冒。第一，他父母没上过大学，但是赚了很多钱，指挥100多个上大学的人赚钱养家。孩子觉得就算他们能考上大学，也没意思。这不是别人的工作！第二个原因是周杰伦的歌让他着迷，他花了很多时间收集周杰伦的歌。在他的房间里，周杰伦在墙上，周杰伦在桌子上，周杰伦在CD和VCD上，周杰伦是他书包的挂件！看得出来孩子最喜欢的是周杰伦。一说到周杰伦，整个人都兴奋的手舞足蹈！认为学习可有可无的孩子，再加上周杰伦的超级诱惑，很容易把学习放在一边，成绩下降是可以理解的。我帮父母找了一个又高又壮的正在读研究生的男生担任孩子的学习导师。这位导师和孩子一样，喜欢音乐和流行歌曲，所以两人相当投机，一见面就一拍即合。这个时候孩子还不知道导师的用意，只是把他当成一个比自己大几岁的搞笑大哥哥。哥哥接着问:“你最喜欢周杰伦的哪首歌？”“既然你自称是周杰伦的铁杆粉丝，那你知道这首歌的意义吗？”“我们就按这个意思改写这首歌，看看谁更厉害！”改，这种改写歌词的难度不亚于古典诗词创作，肯定会涉及到用词、语法、古汉语、造句、修饰等等。难度远远超过了孩子应该掌握的课本知识，但是孩子愿意去做，因为这是他的最爱！最重要的是，大哥哥可以根据孩子的反应，随时调整自己的方向。他先把原来的歌词重写一遍，然后他又刻意演练英文版(强化英语)和逻辑版(强化数学)。改变的结果就是孩子的学习成绩不断攀升，很难再下滑了！
第二招:把孩子的爱好拉下来。
孩子的网游是家长很头疼的问题。现在这个问题对于孩子来说越来越普遍了。其实只要找到症结，对症下药，就一定能摆脱病魔。
因为极度厌学而疯狂上网的孩子，是重度厌学。有的孩子痴迷到父母不得不让孩子辍学在家打游戏。解决办法，首先家长要观察(而不是问和答)孩子为什么会痴迷？有些孩子真的很喜欢计算机，愿意把它作为自己未来的职业。这些孩子不仅仅满足于玩游戏，还会花很多时间主动学习，比如主动学习网络相关的知识，买很多书认真学习，主动要求进行这方面的培训。他们的专业知识可以大大超越他的同学，甚至可以拿到这个领域的资格证书。如果孩子真的是发自内心的爱，父母也不介意孩子以后的选择，那就帮助他主动走上互联网的道路。你的孩子将来很有可能成为第二个比尔·盖茨。
父母如果不想自己的孩子将来成为第二个比尔·盖茨，就要充分利用自己的力量为孩子与互联网竞争。破坏性的方式是，鼓励孩子玩，努力玩，让孩子辍学在家专业玩，把吃的带到电脑桌前让他玩，让他从凌晨3点玩到第二天凌晨1，直到孩子生病，无聊，害怕。看他还玩不玩！
建设性的做法是利用孩子的迷恋，试图分散和冲淡他的兴趣。痴迷于网络的孩子，对游戏和电脑的水平往往会越来越高。以他现在的知识和技能，肯定是不够的，尤其是英语和数理逻辑推理。因为孩子需要的时候可以学，所以家长最好请一个懂电脑、能钻话题的英语高手或者数学高手，借机打着帮孩子学电脑的幌子推销英语和数学。这样的孩子往往学习很努力，经过一段时间，相关知识会有很大的进步，然后通过参加学校的考试，会很明显的发现自己的进步。他们进步越多，对学习就越有信心，当然也会越来越喜欢学习。所以，学习不是只有在学校才有可能，只要你选对了方法，学习效果不仅会好还会好！
一位姓赵的家长找到了我。他的孩子上一年级。我不知道他什么时候迷上了这个游戏。他开始在网吧玩一两个小时，然后就通宵了。父母说了，骂了，打了，什么都用了，但是没用，孩子越来越疯狂！最后我直接跟我爸摊牌:我不去学校，去了也不学习。请给我一个暂停！我说，那就做吧，我们会找合适的时机教育他的。家里辍学的孩子，干脆成了网吧的职业网民。为了防止晚上发生其他事情，我建议父母在家里立一台电脑，放在孩子的卧室里，给他玩游戏。孩子喜出望外！这真是如鱼得水。英雄有用。早上6点起的孩子；30左右上网，然后聊天，找自己喜欢的信息，然后玩棋牌、游戏等网络游戏。一般在晚上11左右，孩子每天上网的时间在十个小时左右。我说时间不够，就专门安排了一个老师假扮孩子和孩子聊天。因为他们基本上都了解孩子的情况，越聊越投机，孩子感觉特别好。而且这个老师的网友特别缠人。11点，孩子想睡觉下不了网。他们经常折腾到半夜1，2，3点，孩子的睡眠逐渐减少，从每晚8小时7小时减少到6小时5小时。一个星期后，孩子体力明显衰竭，精神状态非常不好。这样，孩子的问题就来了。周一到周五，其他同学正常上学，没人陪他玩。他只能在网上和老师、网友聊天。周六周日别的同学可以陪他玩的时候，他已经没有体力玩了，觉得太累，太无聊，太无聊。折腾了近两个月，孩子终于耗尽了对网络的最后一丝兴趣，恳求父母提前来学校。他以前的网友老师也成了他可敬的学习导师。
第三招，创造孩子的兴趣爱好。
很多孩子的爱好(尤其是网游)根本就是“不反感”和“好玩”。事实上，他们达不到“爱好”的程度。他们只是对学习感到厌恶，对互联网充满好奇，才慢慢爱上互联网。一个叫刘的男孩上小学六年级，他对网络游戏很好奇，觉得很有趣。三个多月的利息下来，父母觉得有问题。其实这个孩子对电脑的功能知之甚少。用绘图软件绘图等普通的事情，对他来说就是大事。于是，我安排了一个擅长平面设计的老师教他各种技巧，还特意把他家的软件换成了英文版。孩子们非常崇拜计算机老师，非常认真地跟着老师学习，很快就明白了基本方法。但是大量的英语单词是记不住的，所以老师给他布置了作业:要想画的熟练，就要记住今天要记住的单词(这些单词肯定比英语课本难)，要想给自己的作品配上很棒的解说，就要完成以下作文(这些都是学校老师要求的)。如果想更好地创作抽象作品，在完成下面的逻辑思维练习(其实有些题比数学课本还难)后，孩子并不认为这是在做作业，而是认为自己还在用电脑画画，为了练好自己喜欢的画，他认真努力地坚持着。三个多月后，学校期中考试，班里最后一名的孩子突然变成了班里的第三名，孩子自己也觉得莫名其妙。曾经让自己难堪的考试，现在已经把自己变成了英雄。你觉得他还是不爱学习吗？他还会痴迷网游吗？这个时候，学习就成了孩子最大的爱好！
找到适合孩子学习的方法。
学习方法是一个很老的话题，遍地都是。然而，很少有父母特别关注真正针对每个孩子的个性化方法。大部分家长只是习惯或满足于孩子认真听讲、按时完成作业，却从未认真思考过:班级第一的方法是否适合孩子？最后一个孩子有什么可取之处吗？是不是应该让孩子背记忆法比较好？孩子的逻辑思维能力应该更强吗？孩子的学习效率还有提升空间吗？学习效果应该更好吧？学语文肯定和学数学不一样，但是孩子懂吗？学习语文和数学不仅不矛盾，还可以互相帮助。小孩能用吗？
孩子成绩上不去，家长找家教老师补，不管怎么样。为什么？家长自己的想法是，要想提高成绩，必须增加学习时间。找个家教帮你学不是更好吗？其实孩子真的会进步吗？
崔，一名初中生，平时成绩很好。他在班上一直是前五名。父母一直想帮他坐稳第一，所以特意花钱请了家教给孩子补课。补了之后才发现孩子成绩没有提高，反而下降了？家长不理解，这不是雇人搞破坏吗？
这样的孩子不厌学，成绩也不错，但是为什么补课后成绩不稳定或者很难提高？学习方法有问题。为什么这个孩子在班里表现很好？因为他基本能适应老师的教学，也就是说他基本能适应老师给他的基本方法。家长花钱请的家教肯定不是一个很了解孩子学习方法和习惯的人。他只能按照自己的习惯给孩子补，但是孩子不适应，成绩会受影响。就像一个刚开始学走路的孩子，你告诉他，正确的做法是抬头挺胸，先迈左脚，然后一、二、一、二、一地往前走。巧了，你请的导师想尽可能讨好家长，好赚家长的钱，你急着学怎么跑。这样一来，孩子原本正确的走路姿势就变得不伦不类了。
好学生肯定不是老师教出来的，一定是学生自己学出来的，但是家长很容易忽略的是孩子是怎么学的。这对你的孩子来说是最好的方式吗？你真的挖掘了孩子的潜力吗？还是你只是按照老师的要求，像其他同学一样听课、答题、做作业？孩子是否超越了其他同学的阅读习惯、自学习惯、总结习惯？没有它，他不可能拔尖！
一个对学习感兴趣的孩子，不能简单的画一个瓢，否则，他永远画不出葫芦，永远画不出更好的葫芦！
王璐是个勤奋的孩子，对学习非常感兴趣。她经常有意识的学习到很晚，但是成绩不是很好，因为她的方法有问题，或者可能适合其他同学的方法不适合她。因为性格外向，容易分心，所以学习效率比较低，尤其是背古文和英语单词，别人可能30分钟就记住了，但王璐不一定能花一个晚上。但是，我发现了她的一个特点。她乐感很强，会哼很多民谣，英文歌，甚至歌剧。于是我建议她把要背的古文换成歌剧的歌词，把要背的英语换成流行的英文歌词，把所有的数学公式和定理换成摇滚乐(rap)的歌词。王璐的哼唱记忆效果相当明显，不仅记住了应该记住的知识，也极大地丰富了她自己的音乐。
有一次，我问一个高一学生，你觉得学语文和学数学有什么联系吗？学生疑惑的摇了摇头！我跟他说语文和数学是一回事，只是顺序颠倒了！他很惊讶，因为从来没有人说过这样的话！
李同学是一个典型的“粗心”学生。他愿意学习，但是他太粗心了。他在作文中不是忘记标点符号，就是没有抓住主题。老师说家长控制的效果不好。这样的学生很多，也很普遍。麻烦的是他们做的时候不仔细看题，或者做完后不仔细检查，或者根本不了解要求。
博士的妈妈找到我的时候，我问她:你的孩子关心你的工作吗？妈妈说:他很喜欢我的工作，经常说要去我们医院玩。我怕他影响我的工作，一直没放他走。我建议妈妈抽时间让孩子去医院看看妈妈是怎么对待病人的，然后写日记或者作文。
一直想去医院看妈妈治病的孩子收到妈妈的邀请后，非常开心。他拿着作文本跟着妈妈去了医院，然后很专注地观察妈妈对病人的诊断，从询问病情、诊断、开药到回家。