小学美术大脚教案
小学美术大脚教案1教学目标:
1.画一双对称的鞋垫，学会用图案装饰鞋垫。
2.体验在鞋垫上画画的乐趣。
教学重点:
在制作鞋垫的形状时，可以用各种图案或花纹来装饰鞋垫。
教学难点:
注意图形和图案的对称，在颜色和大小上也要有对称性。学习方法:示范、合作探究、观察比较、自主试错、辅导、作业评价、行为指导。
教学准备:
物理课件，白卡纸，马克笔，油画棒。
学习指导流程:
首先，(老师)激发兴趣，引入新课(3分钟):
1.鞋垫的功能:垫鞋和装饰。
2.形状特征-对称性
(1)老师:看图片上的鞋垫。哪对是对的，哪对是错的？
(2)老师:小朋友，看你穿的鞋底。有哪些模式？(要求孩子仔细观察鞋底的花纹，然后根据自己的观察进行判断。)老师:怎么样，观察好了吗？图片上哪双鞋垫是正确的？
(3)老师总结:鞋垫上对称的图形不仅形状、大小、颜色相同，而且位置相同。
二、(学生)自主学习(自学材料、小组探究)交流展示(5分钟):
1，老师扮演兔子开店，设定情境:小朋友你好，我店里有很多种鞋垫都是不画的。你能帮我做一些吗？
2.如何快速做出一双鞋垫？
生:比较绘画与复印纸和鞋垫...
要求学生在舞台上完成演示。
(1)小助手脱下一只鞋，踩在有复写纸的纸上；
(2)老师沿着学生的脚的轮廓画出鞋垫的形状(一笔完成)，打开画纸就完成了一双鞋垫。
3.学生两人一组完成一双鞋垫的形状。
三、(学生)交流展示(老师)点评解惑(6分钟):
1，缺什么？
生:颜色，图案，花纹。
2.学生观察鞋垫并思考:
什么材料？-布和线
有哪些模式？-花，树叶...
3、老师总结的图案:花卉图案、牛角图案、云纹等。
老师:你觉得这两个鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪里一样？有什么不同吗？(老师引导学生发现鞋垫上图案的对称关系，并重点讲解。例如颜色、大小和形状的对称性)
5.展示示意图(图上有两双装饰正确和错误的鞋垫，让学生进一步理解对称的含义)
6.老师示范:给鞋垫添加图案
(1)画中心图案(2)画周边花边(3)注意与底色的对比(4)注意左右脚的对称。
四、课堂练习(22分钟):
1，剪鞋垫，老师示范提示:
(1)留一条1cm的白边。
(2)用勾线笔再次在图案上打勾，以强调图案。
2.完成你的人生。(注意一只左脚一只右脚。)
3、学生添加图案，老师指导。
(1)如何以最快的方式在一双鞋垫上画出图案？
学生们探索得出结论，用复印纸勾轮廓，用颜料瓶蘸，或者用油画棒画，速度更快。
(2)注意背景颜色的对比，适当留白。
4.学生给做好的鞋垫上色，老师巡回指导，特别提醒学生注意对称关系。
五、教师反馈、作业评价(5分钟):
1.教师评估学生的操作结果。
选择一对正确的装饰品和一对错误的装饰品，让学生评价。根据同伴的作品评论装饰图案的大小和颜色。(引导学生注意正确和错误的装修方法，强调对称)
2、收拾一下。
小学美术大脚教案2教学目标
1，知识技能:学会在鞋垫上画画，并能以对称的方式画另一个鞋垫。
2.过程和方法:通过活动激发学生对新鲜绘画或装饰形式的热情。
3.情感态度和价值观:体验在鞋垫上画画的乐趣。
教学重点可以用各种图案或花纹装饰。
教学有困难可以用对称的方式再画一个鞋垫。
准备几双教学用的鞋垫，马克笔，油画棒。
教学过程
1，老师用儿歌《兔子开店》引起了学生的兴趣
孩子们，你们见过兔子开的店吗？
听着，小兔子在她的店里卖什么？(老师朗诵儿歌并提问)
你在兔子的商店里卖什么？少了什么？
2.展示鞋垫，引起学生兴趣。
看啊！这是什么？
这是一个鞋垫。谁能告诉我鞋垫是干什么用的？除了放在鞋子里还能做什么？
看啊！老师用鞋垫做了什么？(老师展示图上画的鞋垫)
你觉得这两个鞋垫上的图片怎么样？鞋垫上的图案哪里一样？有什么不同吗？
3.展示示意图(图上有两双装饰正确和错误的鞋垫，让学生进一步理解对称的含义)
看图片上的鞋垫。哪对是对的，哪对是错的？
孩子们，看看你们穿的鞋底。有哪些模式？(要求学生仔细观察鞋底上的图案，然后根据自己的观察进行判断。)
最近怎么样？你观察到了吗？图片上哪双鞋垫是正确的？
教师总结:
鞋垫上对称的图形不仅形状、大小、颜色相同，而且位置也相同。
(老师出示兔子，用兔子的口吻和学生说话。)
小朋友你好，我店里有很多种鞋垫不像你画的那样。你能帮我做一些吗？
4、学生操作，老师巡回指导，特别提醒学生注意对称关系。
5.教师评估学生的操作结果。
选择一对正确的装饰品和一对错误的装饰品，让学生集体评价。同时根据同伴的作品，对装饰图案的大小和颜色进行审核。(引导学生注意正确和错误的装修方法，强调对称)
6.学生们互相欣赏对方的作品。
小学美术大脚教案3一、教材分析
本课程属于“造型与表现”系列。通过教学，学生可以掌握根据画面情况添加适当内容的方法，提高学习美术的兴趣，培养对生活的热爱。通过本课程的教学，培养学生的想象力和创新能力，培养和提高学生的制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。
二，教学目标
1，了解添加图片的基本方法，掌握如何将图片内容与添加的内容统一起来的相关知识。利用画面情境添加适当的内容，利用剪切、绘制、粘贴等方法添加装饰。
2、通过本课程的教学，培养学生的想象力和创新精神，让学生参与艺术活动，学习相关的艺术知识，提高审美情趣。
三、重点和难点
重点:根据画面情况添加内容，学习简单的绘画添加方法。
难点:让内容和环境尽可能统一。
四、材料准备
一张风景图(可以用旧日历)，剪刀，胶水，彩笔。
小学美术大脚教案二:
这节课的内容是义务教育教材《美术》(湖南版)二年级下册第一课。本课程的教学内容紧密联系学生的生活经验，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，使学生学到真正的知识和技能，激发学生对应用艺术的兴趣和对生活的热爱。
教学目标
1.理解目标:让学生了解拖鞋的结构和设计方法，培养学生的实际造型能力。
2、能力目标:能掌握纸拖鞋的制作流程，能通过不同的形式做出漂亮的纸拖鞋。
3.情感目标:培养学生的观察能力，在艺术创作中感受生活中的美好，体验生活中的乐趣。
教学重点
学会画、剪、贴等方法，做出漂亮的、合脚的纸拖鞋。
教学困难
把拖鞋装饰的很漂亮。
个案分析
传统的美术课堂情境只能依靠师生共同营造的美术情境氛围，学生没有形象感受，处于被动状态。随着
当信息技术进入课堂，图像的图形动画加入到课堂情境中，使静态的艺术语言变成了动态的画面。这节课，为了充分激发学生的学习兴趣，我们用老师事先准备好的拖鞋一下子抓住学生的眼球，学生在看得见的问题中探索艺术的魅力。这堂课，在老师的带领下，学生体验制作小拖鞋的乐趣，不由自主地想画出来。正如苏霍姆林斯基所说:“情感”是和谐教育的动力，导入模式的优化设计是课堂教学的排头兵，是一切教学活动的原点。该课程的引入实现了教学的优化，为学生绘画铺平了道路。
情景二，大量美术作品通过课件展示，供学生欣赏。只有信息技术能给学生提供如此多的信息。欣赏完作品后，为了帮助学生理解，老师还精心设计了优秀作品展示环节，让学生在游戏中更快乐地表达自己，快乐地解决本课难点，从而更好地进行绘画创作。