有理数幂运算的优缺点

优势

创设生动有趣的生活情境，激发学习兴趣，在教学中善于激发学生的认知冲突，从而进行有效教学。

缺点:

没有达到学生掌握知识，最终发展能力的目的，学生的思维必须反复应用，循序渐进。

在实践中，周老师也是煞费苦心。通过一系列的活动，比如我能连接，我能选择等等。，学生能掌握几个相同的加数的和，也能运用乘法运算，正确写出乘法公式。

这些巩固的、多样化的、分层次的练习，符合二年级儿童的心理特点，让他们在动、玩、玩中学习，使他们对新知识的认识得到升华，技能得以形成。

《三数乘二数(书面乘法)》是连南瑶族自治县民族小学提供的微课，授课老师是朱金莲。

一个三位数乘以一个两位数，要用第二个数的一位数乘以第一个数，用第二个数的十分之一位数乘以第一个数，再乘以10，将结果相加得到解。

乘法是指将相同的数相加的一种快捷方式，其运算结果称为积，“X”是乘法符号。从哲学的角度来说，乘法是加法量变引起质变的结果。

整数(包括负数)、有理数(分数)和实数的乘法，是对这个基本定义的系统概括。乘法也可以看作是计算排列成矩形(整数)的物体，或者求给定边长的矩形的面积。

矩形的面积并不取决于先测量哪一侧，这显示了交换属性。两个测量值的乘积是一种新的测量类型，例如，将一个矩形的两条边的长度相乘得到它的面积，这就是尺寸分析的主题。

计算“三位数乘以二位数”，乘法的顺序要正确:三位数乘以二位数的一位数得多少个1，然后三位数乘以十位数得多少个10。

注意:乘数的最后一位应该与被乘数相乘的那一位对齐。最后，将两次乘法的乘积相加。