幼儿园找朋友教方案。
幼儿园找朋友教案1活动目标
(1)了解一些动物的生活环境。
(2)引导幼儿理解故事内容，并能进行情境表演，继续编故事。
(3)培养孩子的倾听和表达能力，养成讲礼貌的好习惯。
(4)理解故事中蕴含的寓意和哲理。
(5)通过教师大声朗读，让孩子在情感上阅读和参与表演，让孩子感知故事。
重点和难点
教学难点:孩子继续编故事。
教学重点:了解一些动物的生活环境，培养孩子的礼貌语言。
要准备的活动
几个教学课件和动物图片。
活动过程
(一)引入新课程
1.老师以兔子的身份出现，和全班同学交朋友，一起玩耍，让孩子感受到有朋友的快乐。
2.一条小鱼敲门大哭。“怎么了？鱼”，“你们都有好朋友，有可以一起玩的人，但是我很孤独，没有小动物可以玩。”“那我们帮你找个小伙伴吧。”
(二)新课教学
(1)小鱼在不同的角落找到了鸡、鸟和蝌蚪。有个小玩伴。
(2)教师提问，幼儿回答:
“小鱼先找到了谁？他们怎么说的？”
“小鱼谁发现第二个了？他们怎么说的？”
“小鱼谁发现第三个了？“他们一起迟到了？为什么可以一起玩？"
(3)老师总结“鱼的家在水里，鸡和鸟的家在陆地上，蝌蚪的家在水里，可以一起玩”。
(4)孩子们互相讨论，动物可以和小鱼玩耍。老师正确引导孩子。
(5)看幻灯片，倒叙故事，讲生活在水中的动物的故事，扩大孩子的知识面。
(6)老师和孩子带着孩子继续故事。
(7)孩子们分组表演，老师在旁边。
(8)安排今天的任务
教学反思
1.孩子可以达到课前设定的目标，可以主动模仿对话，自己创造。
2.礼貌地提问和回答问题
3.扩展孩子的知识面，认识水母、贝壳、海星等动物。
4.利用多媒体激发孩子的好奇心，培养孩子的专注力。
5.教师应该引导孩子自己进行对话，而没有充分发挥孩子的自主性。
6.教师不要在情景表演时固定孩子的思维，让孩子自由发挥。
百科:鱼是一种变温的水生脊椎动物，体表长有骨鳞，通过鳃呼吸，通过尾巴和躯干的摆动游动，以上下颌为食。它属于脊索动物的脊椎动物亚科。一般将脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行动物(12%)和哺乳动物。
幼儿园找朋友教案2活动目标
1，学会听故事，并理解故事内容，
2，尝试复述故事并理解其内容，
3、可以加入其他动物角色，让孩子自由表演游戏。
4、能安静地听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
教学重点和难点
要点:让孩子学会听故事，理解故事内容。
难点:让孩子自己加入其他动物角色，让孩子自由表演，
要准备的活动
1，故事图片和故事记录，
2、动物(小鱼、小鸡、小鸟、蝌蚪)图片及其头饰，
活动过程
(a)开头部分，
通过交谈，激发孩子学习故事的兴趣，
老师:“小朋友，你知道小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪的家在哪里吗？”请孩子自由表达，老师引导总结，
(2)膨胀部分，
1，导入故事内容，
老师:“小鱼想找朋友，我们来看看它找谁做朋友。”
2，听故事，理解故事，
(孩子们听完故事后，老师提问。)
老师:“小鱼请小鸡做朋友。鸡怎么说的？”
老师:“鸡和鱼交朋友了吗？为什么？”
幼儿互相讨论，请个别幼儿回答并引导他们说:“小鸡不会游泳！”
老师:“小鱼和小鸟交朋友。鸟儿怎么说？”
孩子们互相讨论。请个别小朋友回答，引导他们说:“鸟不会游泳！”
老师:“小鱼和小蝌蚪交朋友。小蝌蚪说什么？”
老师:“蝌蚪和小鱼交朋友了吗？为什么？”
幼儿互相讨论，请个别幼儿回答并引导他们说:“小蝌蚪会游泳！”"
3.再给孩子读故事。
引导孩子认真听，并要求个别孩子尝试复述故事。
(3)结尾部分，
老师和孩子们都有相同的总结:“鱼会游泳，鸡会走路会游泳，鸟会飞，蝌蚪会游泳，所以和鱼交朋友。回去想想，鱼还能和谁交朋友？”
活动可以让孩子在尝试表演游戏时自然结束。
教学反思
通过本课的学习，让孩子学会听故事，理解故事的内容，让孩子知道可以提供小动物(小鱼、小鸡、小鸟、蝌蚪)给大家欣赏。在这节课中，孩子们可以认真理解这节课的内容，让他们学会复述故事，学会自由地玩表演游戏。
在幼儿园找到一个朋友教案3游戏目标
1.跑步锻炼。
2.跑步时学会注意老师的口令，提高孩子的注意力。
3.学会拥抱你的伴侣。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
游戏准备
1.知识和经验:了解游戏的基本规则。
2.环境创造:一个更大的网站。
游戏过程
1.老师组织孩子们围成一个圈。
准备锻炼
老师:小朋友们，今天楼老师要和你们做一个游戏，但是在做游戏之前，我们先活动一下手脚。
3.向孩子解释游戏的玩法和规则。游戏开始(老师也站在圈里一起跑，但不参与游戏)。
老师:解释一下规则
4.教师总结经验，回归课堂。
游戏玩法和规则:
当老师发出指令时，圆圈开始顺时针或逆时针转动。喊“跑，跑，跑”，然后突然喊出一个数字，比如“二”，那么孩子必须马上找另一个伙伴，变成两两相拥在一起。没有组队的孩子会受到惩罚(比如俯卧撑)。改变拥抱的次数，重复游戏。适当休息，总结经验。
活动反思
游戏过程中，孩子很难按照原来安排好的转圈轨迹转圈，场景容易混乱。而且有些孩子觉得儿歌很难准确发音。
百科:朋友是一个汉字，拼音是péng you，意思是在任何条件下，双方的认知都是相关到一定程度的，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色、宗教信仰，符合双方的心理认知，可以在需要的时候互相帮助。
在幼儿园找朋友教案4活动目标:
1.找、看、说生活中的“球”。
2.体验发现的快乐。
活动准备:
1.课件《球宝宝找朋友》。
2.活动开始前，请家长和孩子一起寻找生活中的球形物体。
3.在活动室里放一些球形的东西。
活动流程:
先秀球，引出话题。
1.宝宝球很孤独，想和长得像他的朋友一起玩。宝贝球的朋友藏在哪里？
第二，老师让孩子们有秩序地在教室里寻找球形物体。
1.了解一下:教室里有没有宝宝球的朋友？我们找找吧。在篮子里、抽屉里、盒子里、橱柜里、桌子底下、桌子上、门后等等。)
2.告诉我:你在哪里找到宝贝球的朋友？
第三，教师引导孩子看生活中的图片和球形物体。
1.老师播放课件《球形果蔬》和《生活中的球体》。
2.看一看，说一说，图中有球形宝宝的朋友吗？(水果，建筑，装饰品等。)
3.让孩子说出他们在哪里见过球形物体。
活动扩展:
让孩子们和他们的父母找到更多的婴儿朋友，并用相机记录下来。孩子们也可以和你分享“我生命中的宝贝球”。
在幼儿园找朋友教案5活动目的:
1.在讲座中了解各种动物皮毛图案的特点。
2.它可以根据动物的轮廓特征画出相应的图案，给动物穿上新衣服。
3.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
活动准备:
材料:印有长颈鹿、鹿等动物轮廓的画纸和蜡笔。
体验:孩子已经知道一些动物的名字。
这项活动难度很大:
了解各种动物的皮毛图案
可以用蜡笔给动物添加相应的皮毛图案。
活动流程:
第一，谁的照片？
春天到了。动物园里有一个照相馆。所有的动物都来拍照。让我们看看这是谁的照片。
1，展示分割的动物皮毛图案，让孩子识别。
2.展示小朋友猜对的动物照片，观察并讲述。
长颈鹿和快鹿身上的花纹是什么样子的？
斑马和它们在一起看起来怎么样？
这些动物喜欢吃什么？
二、动物的新装
1，出示画有动物形状的画纸，让孩子说出名字。
2、老师讲解并要求小朋友添加相应的图案。
找朋友幼儿园教案6教学目标:
首先，练习钻爬平衡的能力
第二，巩固孩子对红绿黄颜色的认识
第三，培养孩子的责任感
教学准备:
平衡木，大积木，两把小椅子，橡皮筋，海绵垫，洋娃娃，还有红黄绿三色的花。
教学过程:
1，准备活动
(展示娃娃)今天我们班有很多小客人。他们是谁？你高兴见到他们吗？高兴就来和老师跳舞(一边听音乐一边拍手、点头、伸手、弯腰)。
2.帮助洋娃娃找到朋友
1.解释游戏规则:现在我们来玩一个游戏。看这些小娃娃头上的红、黄、绿颜色。他们想找到和他的头颜色一样的花。这些花必须穿过小桥，钻过山洞，才能帮他找到朋友。过小桥的时候要慢慢走，不要掉到河里，一定要把娃娃弄丢。现在我先请一个小朋友帮娃娃找朋友，其他人看着。
2.孩子们去帮洋娃娃找朋友。
3.请告诉孩子们他们为洋娃娃找到了什么颜色的花，看看它们是否与洋娃娃头上的花相同。
交换娃娃，帮娃娃找朋友。
总结:找朋友的游戏结束了。
在幼儿园找朋友教案7活动目标:
1.找到朋友的特点，尝试利用已有的分类经验对朋友进行分类。
2.关注好友，体验和好友一起玩游戏的快乐。
3.培养孩子和同龄人之间的合作。
4.我喜欢帮助别人，和同伴相处融洽。
活动准备:
PPT，图片，黑板等。
活动流程:
首先，谈谈好朋友
问题:今天老师带了几个好朋友。请看看它们有什么不同。
总结:他们有这么多不同之处。你的小眼睛真亮。
第二，找好朋友
1，玩法和规则
问题1:这个游戏怎么玩？
问题2:密码是谁给的？
小结:在这个游戏中，请一个孩子做一只小狗，读儿歌，然后一起提问。小狗在玩游戏前会给出密码，小狗会根据性别给出密码。
2、学会发送密码
问题:看看这些朋友。如果让你给个密码，你能给什么密码？
总结:你真聪明。你们都找出朋友的不同点，发密码。
第三，找到我的好朋友
问:我们这里的孩子有什么不同？
总结:我们的孩子也有很多地方不一样。
游戏规则:小花狗在异地给小朋友发口令，其他小朋友要认真听口令。
问题:玩之前要做什么？
(1)，小朋友做小狗发密码，小朋友玩游戏。
(2)、老师让一只小狗发口令，小朋友玩耍。
总结:和好朋友一起玩游戏真的很好。只要能在好朋友中找到不一样的地方，就能玩游戏。
在幼儿园找朋友教案8活动目标:
1.主要感知袜子的颜色、图案、尺码，尝试袜子的搭配和分类。
2.激发孩子参与活动的兴趣，体验搭配袜子的快乐。
3.培养孩子的观察能力和辨别能力。
4.激发了孩子的好奇心和探索欲。
5.愿意沟通并清晰表达自己的想法。
重点和难点:
能够正确搭配和放置不同的袜子。
引导孩子在生活中应用辨别和分类的能力。
活动准备:
各种尺寸、颜色和图案的袜子和篮子。
活动流程:
首先，激发孩子的兴趣
老师拿出装有不同大小和颜色的袜子的盒子。
老师:我这里的盒子里藏着一个宝贝！谁能猜出里面是什么，宝贝？(小朋友随意猜)
老师:让我们看看这个婴儿盒子里有什么！(老师拿出盒子里的袜子)
二、观察、介绍、了解袜子的特性。
老师:这两只袜子是一样的吗？仔细看看是什么颜色。(展示两只颜色相同但图案不同的袜子)
老师:这款婴儿袜除了颜色好看还有什么？(老师展示有图案的袜子)哦，这只脚上有个XX图案。猜猜另一只袜子上有没有？看看这个。哇，这两个袜子宝宝不一样！
老师:它们颜色一样，但是一个有图案，一个没有图案。然后我们小孩子都知道有两只袜子。这两只袜子是一双吗？
引导孩子从颜色、图案、大小进行观察。
老师总结:两只大小、颜色、图案相同的袜子是一双。
谁穿着大袜子？(老师，爸爸，妈妈等。)袜子在哪里？(儿童)
第三，试着配对袜子，和伴侣交流，知道袜子是一模一样的。
老师:孩子们好聪明，老师好开心！
老师:那个老师有个袜子宝宝在这里找不到朋友。他想向我们的孩子寻求帮助。他的朋友藏在哪里？展示袜子黑板上盖着袜子，供孩子选择。
老师:让我们来比较一下这两只袜子。它们完全一样吗？(找出不同的孩子，让他们一起检查。)再找不同的孩子。
老师:孩子真能干！我为婴儿袜找到了一个好朋友。我们来听听宝宝袜是怎么说的:(谢谢你帮我找到一个好朋友，小朋友。现在我想回家。你会带我回家吗？)
老师:这是谁的家？(大牌子是大袜子宝宝的家)这个呢？那个小标志是婴儿袜的家。
老师:让我们一起把袜子宝宝送回他们自己的家吧！
老师总结:我们今天帮袜子宝宝们送回家了，那么我们的孩子玩完游戏会把我们的玩具宝宝送回自己家吗？
活动反映:
寻找穿袜子的朋友是一项数学活动，让孩子们通过观察袜子的尺寸、颜色和图案来配对和分类袜子。活动的开头以神秘盒子的形式呈现，非常适合小班小朋友的年龄特点。我先引导孩子们通过两只颜色、大小相同但图案不同的袜子进行观察，发现一双袜子的颜色、大小和图案应该是一样的。
知道了一双袜子的特点后，我又加了几双大小不一的袜子给孩子们欣赏，告诉他们大袜子是给大人的，小袜子是给孩子的，为活动结束送袜子回家做铺垫。
为了加深孩子对一双袜子特性的把握，我用了给袜子找朋友的游戏，让每个孩子尝试给自己的袜子找朋友。这个环节，我没有让孩子玩好，而是给孩子做了一个选择。如果在这个环节让孩子自由选择自己喜欢的袜子，活动的氛围会更好。
为了让孩子养成整理的好习惯，我最后让孩子把大袜子分别送到大篮子里，小的孩子再送回小篮子里。
活动内容来源于孩子的生活，在活动中获得的经验会服务于生活。孩子在为袜子找朋友的活动中学会正确的配对和分类袜子，可以扩展到普通游戏活动中很多物品的摆放。学习是有用的。
幼儿园找朋友教案9教学目标:
1，可以有条不紊的仔细观察。
2.条纹数和颜色排列相同的小鱼可以分类。
教学准备:
教具:18条纹大鱼卡。
自制教具:有珊瑚、水草、贝壳几个图案，在黑板上排列成一个海底世界的图案。
儿童资料:找朋友> 18游戏地图和小鱼盘。
教学过程:
首先，介绍活动。
老师展示了事先准备好的自制教具:海藻、珊瑚等贴纸，并在黑板上布置了一张海底世界的游戏图片，引导孩子观察。
老师说:“在蓝色的大海里，有许多动植物，包括红珊瑚和绿藻，各种小鱼每天都在这里快乐地玩游戏。”
第二，观察比较小鱼身上的条纹。
教师展示两张不同条纹和颜色的大鱼卡片，引导孩子进行比较:
“孩子们，你们看，又有漂亮的小鱼在这里游来游去(出示两张不同条纹的大鱼卡片:“黄红黄”和“橙黄橙”)。这两条小鱼有什么不同吗？”
引导幼儿按照从鱼头到鱼尾的顺序，谈论小鱼身上条纹的颜色、色数和排列顺序。
第三，游戏“找朋友”。
老师指导孩子观察游戏资料找朋友>游戏图和18小鱼盘。
1.儿童操作:将18小鱼磁盘按其条纹不同放在游戏地图上条纹相同的小鱼旁边的空白处。
2.检查儿童的操作结果。
3.老师展示两条不同条纹的大鱼卡片，“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”，引导孩子辨别两条鱼的不同。
这部分是活动的难点。很多小朋友在刚才的操作中混淆了“黄、蓝、绿、红”和“黄、绿、蓝、红”条纹鱼。老师用大教具，引导孩子从鱼头到鱼尾说出颜色的名称、数量和排列顺序。
让孩子知道颜色是一样的，颜色的数量是一样的，但是颜色的顺序不一样。
4、小朋友再玩“找朋友”游戏。
四、团体游戏《我的朋友在哪里》。
老师给孩子们发了18张大鱼的卡片，每人一张，把大卡片举在胸前。
要求:找一个拿着和自己一样卡片的孩子(重复游戏)。
“你帮小鱼找朋友。他们很开心，想和你再玩一局。小鱼用魔法把你变成美丽的小鱼。鱼宝宝们，我们听听音乐，找其他鱼宝宝做好朋友吧。”
评论:
这项活动的主要目的是让儿童根据小鱼身上的条纹颜色、颜色数量及其排列顺序进行分类，从而发展儿童对图形信息的评价能力。
活动一开始，老师根据小班小朋友的认知特点，精心准备了珊瑚、海藻等图片，准备了一个神奇的海底世界的场景，让小朋友们能够快速跟随老师生动的语言，进入游戏场景。
活动中，老师根据本班孩子的实际情况，没有逐一识别6种不同条纹的小鱼，而是选择了两种不同条纹的小鱼进行观察对比。在比较的过程中，教师有意地向孩子渗透观察方法、顺序等信息，然后让孩子在操作的过程中去操作和吸收这些信息，从而为孩子的探索和学习创造一定的机会。
孩子操作后，根据操作结果，老师会重点观察比较“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”，让孩子有个切身感受，再操作一遍，比之前环节告诉他们要好得多。
在最后的游戏中，老师和学生* * *一起玩，将活动推向了高潮。使活动达到预期目的。
幼儿园找朋友教案10教学形式:
小组或小组教学。
活动目标:
1，学会发现同龄人的优点。2.体验有朋友的快乐。活动准备:1。材料准备:准备班里孩子的照片，一些爱心卡片，录音机，磁带。
2.知识准备:孩子会唱《找朋友》这首歌
基本流程:
一.进口活动
教师邀请孩子参与音乐游戏“找朋友”，激发孩子参与积极分子的兴趣。
二、关键步骤
1.感受和孩子一起玩游戏的快乐。
老师问:“你喜欢和朋友一起玩游戏吗？
2.让孩子们思考谁是你最喜欢的朋友？为什么？孩子描述好朋友的优点。
3.老师展示事先做好的《我的好朋友》海报，展示全班小朋友的照片，让小朋友贴爱心贴。(在好朋友下面贴个爱心贴)
4.数数给孩子的爱心贴的数量，看看哪个孩子得票数最多。
第三，结束活动
在了解了其他孩子的优点后，再玩一遍“找朋友”的音乐游戏，让孩子体会到有朋友的快乐。
活动扩展
1，生活活动:在日常生活中，老师引导孩子以友好礼貌的方式与他人相处，让孩子得到他人的喜爱，拥有更多的朋友。
2、美术活动:儿童折红活动(爱心)，送给他们的好朋友。
3.家庭活动:家长要多给孩子和其他小伙伴交流、玩耍的机会，学习他们的长处，体验有朋友的快乐。
活动反思
1.孩子们对哪些活动家最感兴趣？为什么？
2.作为一名活动家，你为什么会成功？
3.你认为有哪些需要改进的地方？如何改善？