小班社会“学做小客人”教案
学做小班社会小嘉宾教案1活动目标:
1，学习简单的做客礼仪。
2.学会用礼貌的语言与人交流。
3.我喜欢参加集体活动。
活动准备:
1，小动物的几个头饰。
2、小盘子，小杯子若干。
3.一篮子玩具、书和洋娃娃。
4、自制小电视。
5、娃娃歌。
活动流程:
首先，引入话题。
1，回顾性谈话。
(1)小朋友，你的父母有没有带你去别人家做客？
(2)去别人家做什么？
第二，学习礼貌用语和简单礼仪。
1，学会礼貌的和主人打招呼。
(1)小朋友，去别人家做客，你先做什么？
(2)你是怎么敲门的？
(3)是轻轻的敲门还是用力的拍门？
(4)如果别人有门铃，你会怎么做？
(5)当门开着的时候，孩子们如何和主人打招呼？
(6)刚才孩子们都知道，去别人家做客，要轻轻敲门，说“你好！”会见主人时。遇到不同的人，就得用不同的称呼，比如“叔叔你好！”“阿姨好！”
2.学会礼貌地与人交谈。
(1)小伙伴，你做客的时候，主人有没有邀请你玩玩具，吃东西？你打算对他说什么？
(2)别人家那么漂亮，孩子一定很想去看看。你对主人说什么？
(3)不经过主人同意可以玩别人的东西吗？
(4)当孩子做客时，如果主人邀请你做某件事，他应该说:“谢谢！”当你想做其他事情时，你也应该问主人“我可以这样做吗？”在主人同意之前不要做。
3.礼貌地说再见。
(1)天快黑了。孩子离开时应该对主人说什么？
(2)你会感谢主人招待你吗？
(3)要不要邀请主人去你家做客？怎么邀请他？
(4)刚才饭多的小朋友都讲了自己做客时的表现。老师发现小朋友很有礼貌，会说“你好！”敬主人。“谢谢！”还有“再见！”我也会请主人来我家，孩子都很能干。
第三，玩角色扮演游戏。
1，游戏介绍
(1)小朋友们，今天我们来玩一个小游戏。游戏的名字叫《我是小客人》。
(2)老师听说森林里的兔妈妈建了一个大蘑菇屋。它邀请了很多小动物来家里做客，孩子们也打扮成小动物去兔妈妈家玩，好吗？
2.解释一下游戏玩法。
(1)小动物们要去兔妈妈家做客。小动物应该是有礼貌的小客人。到了兔妈妈家敲门。当你看到兔妈妈时，你会和他们打招呼。兔妈妈会招待小动物。有时候，小动物们会说“谢谢你！”“当你离开兔妈妈的房子时，别忘了说‘再见’。
兔妈妈邀请小动物们去她家玩。小动物们是不是也应该邀请兔妈妈去她家做客？
(3)老师要看谁是最有礼貌的小客人。
(4)请戴上动物头饰。我们要去兔妈妈的家。
(5)有礼貌的小动物不吵闹，不捣乱。
3、开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。
(1)小动物们，你们好。欢迎来到我家。请进来。
(2)想请小猫吃鱼；我想邀请小狗玩玩具；我会邀请小鸭子去看书(或者玩洋娃娃，看电视，吃水果)。
再见，小动物们，欢迎你们下次来玩。
(4)游戏可以反复玩。
(5)孩子们今天去了兔妈妈家，他们都很有礼貌。当他们看到兔妈妈时，他们都热情地和他打招呼，说“你好”、“谢谢你”和“再见”。希望以后小朋友去别人家做客的时候，能像今天在兔妈妈家一样，做有礼貌的小客人。
在小班社会中学习做小客人第二课教学形式；
小组教学
教学方法:
情境表演法、行为辨别法
活动目标:
1，让孩子学会做礼貌的客人，练习用礼貌的语言交流。
2.让孩子知道一些简单的做客礼仪。
核心要素:做客前预约，说好人数，定好时间，不要早晚到。送小礼物的人喜欢坐在桌子的末端，主角不会和主人乱搞。他们应该在离开前感谢他们。
活动准备:
1，联系本班一个孩子的家人关于做客的事情。
2.两部电话。
活动流程:
首先，老师向孩子们介绍活动和简单的要求。
老师会带XX小朋友去XX小朋友家，看看谁是最有礼貌的小客人。
二、孩子参观XX儿童之家，在参观过程中学习礼貌用语和简单礼仪。
1，学会礼貌的和主人打招呼。
到了主人家，轻轻敲门。当你遇到主人时，你会礼貌地和他打招呼，说“你好”。；当你遇到不同的人时，你会使用适当的称呼。
2.学会礼貌地与人交往。
(1)对于主人的待客之道，如果邀请客人坐下、喝茶、吃饭，要礼貌地说“谢谢”。
(2)不要在别人家里东张西望，拿别人的东西。
别人说话时，不要插嘴。别人提问时，大方回答。轻声说话，不要出声。
(3)对主人友好。
(4)学会礼貌地和主人告别。
(5)离开时，对主人说“XX，再见”，也可以礼貌地邀请别人到你家做客。
三、做客后做总结，评价孩子在做客中的表现。
小孩子在别人家做客的时候很有礼貌。他们会说“你好”、“谢谢”、“再见”，不会随便拿别人的东西。以后去别人家做客也要做这些事，做一个有礼貌的小客人。
活动扩展:
可以通过角色扮演和行为辨别来教育孩子。
田甜用力敲门。她做了吗？
(2)小客人进门不打招呼对吗？
(3)翻找主人的东西，好吗？我该怎么办？
家乡互动:家长带孩子去亲戚朋友家做客，让孩子继续练习做有礼貌的小客人。
教学反思:没有固定的教学方法，无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方法本质上是一种激励手段。教学法和提问法刺激听觉，演示法和观看法刺激视觉，练习法和游戏法综合刺激各种感官...因此，教学方法成败的关键是看能否充分发挥其应有的刺激作用。
小班社会“学会做小客人”教案第三部分活动目标
1，了解一些简单的做客礼仪。
2、能使用礼貌的语言进行交流。
3.体验礼貌沟通的乐趣。
要准备的活动
◎“阳光”和“日常”人物各有1个玩偶。
◎「礼貌小嘉宾」操作单。
活动过程
☆看木偶剧《礼貌小客人》。
老师:青青家有客人。看看这位小嘉宾的表现。
小嘉宾怎么说？
经验
1，引导孩子讨论去别人家做客该如何表现。
老师:如果你去别人家做客，你会说什么？我该怎么办？
2.练习做一个有礼貌的小客人。
老师:孩子们两人一组工作。一个扮演“客人”，一个扮演“主人”，展示如何做一个有礼貌的小客人。
去别人家做客，要先轻轻敲门，征得主人同意后再进去。你应该主动和主人打招呼。主人要坐下来，热情地邀请客人吃水果，喝水，玩玩具。你应该对主人说谢谢。不要随便乱翻主人家的东西，一定要私自拿走主人家的东西。当你离开时，你应该主动向主人告别，并邀请主人到你家做客。
☆引导孩子完成礼貌小客人的操作清单，进一步巩固做一个礼貌客人的方法。
老师:孩子们，看一看，说一说。在你能做的下面贴一个笑脸。
活动建议本次活动以如何做一个有礼貌的小客人为中心，让孩子了解一些在别人家做客的简单礼仪。
活动前，老师要练习木偶表演，或者邀请大班幼儿进行情景表演。每天引导孩子谈论在青青家做客的表现，重点是引导孩子学习客人的语言，知道作为客人应该有的礼仪。在活动的体验部分，孩子们可以自由结对，老师也可以根据表演的情节为孩子们准备一些相应的道具，如杯子、水果模型、玩具等。，保证孩子顺利表现，进一步体验礼貌沟通的快乐。
活动结束后，老师可以带领孩子到其他班级做客，并提醒他们使用礼貌的语言与他人交流。这个活动可以扩展到家庭活动中，让家长带领孩子去拜访亲戚，体验礼貌沟通的乐趣。
一个彬彬有礼的小客人每天都去青青家，每天轻轻敲门，得到允许后才进门。
田甜:你好，青青！
青青:每天你好！
青青:请天天坐。
田甜:谢谢你。(每天坐下)青青:请每天吃水果。
田甜:谢谢你。
青青:请每天喝水。
田甜:谢谢你。
青青:每天，让我们玩玩具。
田甜:好的。
(两个人玩玩具，不争气。玩完后，他们把玩具放在一起。)田甜:青青，我该回家了。再见。
青青:天天见。欢迎下次再来。
田甜:欢迎来到我家。