幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案1活动目标:
1，欣赏音乐《西风之言》，感受其优美抒情的旋律，提高音乐欣赏活动的兴趣。
2.将秋天收获的果实按词组摆放，增强词组感。
3.在“拾叶”游戏中，与同伴友好交往，表达音乐的美好意境。
活动准备:
1，组织孩子秋游，丰富孩子对秋天特点的认识。
2.要知道秋天是收获的季节。设置一个收获台。
3.每个人都准备一个关于秋天的作品或物件。
活动流程:
首先回顾一下《手指游戏歌》这首歌。
二、欣赏音乐《西风之言》。
1，启发孩子回忆秋游的场景，边听音乐边想象，仿佛看到了一些风景。
2.老师和孩子们随着音乐拍手，讨论音乐的本质。
3.老师们随着音乐画波浪线，帮助孩子们感受音乐的四个乐句以及抒情和女性化的本质。
4.幼儿举起右手食指，随音乐对照老师画的线条，了解音乐的本质和乐句的特点。
5.在听音乐的时候，老师和孩子在每一句音乐的最后一段做一个肢体动作，比如拍手，摆摆肩。
6.在听音乐的同时，在老师的建议下，孩子们把自己的作品或物品以个人或小组的形式送到收获桌上，在每个乐句的最后一段准确地放在桌子上。
7.根据短语做动作。
第三，“摘叶子”这个游戏。
当你重复游戏时，你可以交换角色。
《西风之言》简洁生动地描述了一年来四季景物的变化，指出了初秋的特点，十分有趣。
在引导孩子欣赏这首歌的时候，我把无形的音高转换成有形的线条，让孩子感受到音符的存在。我根据音符的高低和旋律的走向画出清晰的旋律线。在此基础上，我趁热打铁，用拳头表示“强”的力量，用手掌表示“弱”的力量。这样，我在画旋律线的同时，加入了力度处理，解决了力度变化的困难，使孩子能够用简单生动的线条增强对乐句的理解。
幼儿园大班音乐教案2活动目标:
1，学唱歌，准确唱出歌曲中的点状音符和休止符。
2、能根据音乐的快慢做出不同的动作，并能迅速准时找到座位坐下。
3.培养孩子注重倾听的能力，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备:
1，录音机，录了好几遍音乐《谁是熊》。
2.一只熊的照片。
活动流程:
首先，打个招呼:
“你好！你是一个漂亮的女孩，你是一个聪明的小男孩，我知道你们都是一个大班的孩子。”(简单根据孩子当时的表现，给孩子创造一个轻松的活动环境，拉近孩子和老师的距离。)“你知道我是谁吗？”(根据小朋友的回答，简单。)
二、熟悉歌词:
1，“老师今天给你带了个动物朋友。(指给熊看)这是谁？”“你知道他是哪种熊吗？”老师解释说，这只小熊什么都慢，吃饭慢，走路慢，说话慢。
“你喜欢什么都慢吞吞的熊吗？”
“那我们来玩一个‘娃娃找家’的游戏，看谁是事事慢热的熊，好吗？”
2.老师和孩子边玩游戏边介绍游戏规则。
1)老师有节奏地说着歌词，和孩子们手拉手走成一个圈。小椅子的数量比老师和孩子们少，他们也围成了一个圈。到了找他的时候，孩子和老师都赶紧找个椅子坐下，这就说明找到了家。没找到椅子的孩子是慢吞吞的熊。
老师问:“熊是谁？”
引导孩子回答:“熊就是他。”同时指向“熊”。鼓励熊之后，游戏继续。
2)根据孩子对歌词的掌握程度，反复几次游戏。
第三，边唱边用音乐做游戏。
1，“一个喜欢听音乐的人给这个游戏配上了好听的音乐。我们一起听吧，好吗？”孩子们和老师一起欣赏音乐。)
2.“这首歌里，除了唱功，还有哪些方法是用来告诉我们歌词的？”
3.再听一遍音乐，问“听到没有歌词的地方，你想做什么？”“歌词在哪里？”(幼儿讨论，老师引导幼儿做出不同的动作。)
4.“那我们试试听音乐，加上自己的动作。”
孩子听歌玩游戏，了解歌曲的节奏，如何处理中场休息。
5.“中间没有歌词的地方怎么办？”
发现问题:“一有消息我们就坐下来。”(咔嗒声)
6.问题:两个人坐在同一把椅子上该怎么办？
7.最后一次，小椅子的数量和孩子的数量一样，让每个孩子都能找到“家”，体验成功的快乐。
第四，:
“你真好，这么快就学会了这个小游戏。你玩得开心吗？你累了吗？今天到此为止。下次我会给你带来更多好玩的游戏。再见。”活动结束了。
幼儿园大班音乐教案3目标
学唱歌，试着用肢体动作表达火箭的上升状态。
把自己想象成一枚火箭，感受飞向太空的快乐。
准备
在活动之前，孩子们已经积累了向天空发射火箭、卫星和其他航天器的经验。
有三个背景图片，即地面场景(地面、树木、房屋等。)、蓝天白云景(蓝天白云朵朵开)、宇宙星空景(背景为蓝色或黑色，上面画有金银星星和行星的纸)。将三张背景图片依次夹在活动黑板上，根据音乐和场景变化的需要翻页，象征场景的变化。
黄色和红色皱巴巴的纸带放在篮子里。
过程
我是火箭。
你在电视上看过火箭升入天空吗？火箭是怎么上天的？
请把你的身体想象成一枚火箭，正在发射到太空中，鼓励孩子用身体动作展示火箭上升的状态，比如向上伸、三角形、踮脚等。
每个孩子都是火箭。“发射”后的密码是“10，9，8，7...2，1，点火发射”发出后，孩子扮演火箭的角色，一起“升空”。
火箭之歌
在模拟了“火箭”的发射状态后，孩子跟着老师学唱歌曲的第一段，强调火箭在翱翔，帮助孩子记住第一段歌词。
火箭飞上蓝天，火力不断增强。老师换背景图，小朋友跟着第二段歌词。
火箭终于穿过云层，穿过天空，飞向太空。老师换背景图，小朋友学唱第三段。
跟着老师哼整首歌。
乘火箭去天堂
孩子们用回形针将红黄皱巴巴的纸“火箭烟花”别在身后的衣服边缘，蹲在地上准备发射。
火箭准备好发射了吗？倒计时，10，9，8...2, 1!嗖嗖嗖
老师放音乐，孩子们一边表演火箭发射，一边唱火箭之歌。
唱第二段时，老师换了背景图，火箭飞上了天空，孩子们表演了火箭在加大火力的情景。唱到第三段时，继续变换背景画面，孩子们减速蹲下，仿佛火箭飞向太空，最后降落在月球上。
重复游戏几次。
幼儿园大班音乐教案4活动目标:
1.欣赏歌曲，并能以自然和谐的声音演唱，准确唱出曲调。
在atlas的帮助下唱歌，并尝试作曲。
3.感受歌曲欢快活泼的意境，体验看atlas唱歌的乐趣和快乐。
活动流程:
一，音乐导入，激发兴趣
2.借助地图册背歌词。
第三，完成演唱，创作歌词
第四，结束活动，自然延伸。
现役记录
一，音乐导入，激发兴趣
1.老师:春天来了，孩子们高兴吗？让我们随着音乐的节拍去寻找春天吧！(随着音乐《春天在哪里》跳舞唱歌进活动室)
2.老师:春天在哪里？春天藏在我们孩子的眼睛里。有红花绿草，鸟语花香。你喜欢春天吗？春天让你感觉如何？(小朋友随口答)
3.老师总结。
2.借助地图册背歌词。
1.老师:啊，多美的春天啊！春天，它还藏在一首好听的歌里。请仔细听。歌里唱的是什么？
2.老师第一次唱歌。
老师:你听到了什么？老师根据小朋友的回答展示图片，引导小朋友说出歌曲中的单词，带领小朋友根据歌曲的节奏说出歌词。
3.老师唱第二遍。
老师:你又听到了什么？(背歌词)
4.带领孩子跟着伴奏，完全按照歌曲的节奏说歌词，难的部分可以展示节奏图。
第三，完成演唱，创作歌词
1.老师:孩子们说的真好。让我们一起看地图，唱春天。(学唱歌2-3遍)
2.老师:孩子们很棒。他们唱的春天多美啊！春天还有哪些美景？画出孩子们说的话。
3.小朋友看结构图，唱自己的歌。
第四，结束活动，自然延伸。
老师:春天还有哪些美景？让我们听听音乐，去外面重新寻找春天。
活动反思
1.我以为让孩子记住歌词会很容易，但是尝试起来很难。我应该让孩子先练习发音再学唱歌，这对孩子接下来学唱歌很有帮助。最后在练习不同形式的演唱时，没有调动他们的积极性，情绪没有发挥出来。
2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要。恰当灵活地运用教学方法是教师在活动中的机智，恰当地调整方法可以让孩子更好地理解歌曲，享受歌唱的乐趣，对以后的学习更有信心。
3.让孩子通过地图集在对比中歌唱。尝试之后，孩子们会注意到它，以及“嘿...还有啦……”有强有弱。但由于准备仓促，在图集的设计上屡犯错误，对孩子产生了误导。这也提醒了我:以后的活动一定要多看看自己的活动设计。
通过这次活动，我更加懂得了在音乐活动中成为孩子音乐活动的伙伴和支持者，引导孩子热爱音乐；让孩子找到快乐；给孩子更多的自由空间。所以我想扎实的开展每一项活动，提高自己的教学能力。
幼儿园大班音乐教案5活动目标
1，感受音乐，尝试用夸张的肢体动作模仿来表现煮面的场景。
2.体验自由表达和创作的快乐。
3.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
4.熟悉和感受歌曲的旋律和内容，学会唱歌。
要准备的活动
视频围裙白纸图片磁铁记号笔勺子
活动过程
首先，准备活动。
二、看视频掌握煮面时不同时期面条的不同形态。
1，提问引出话题。
孩子，你见过爸爸妈妈煮面条吗？谁能告诉我煮面需要做什么？
2.孩子们看视频，谈论面条的变化。
老师，这里有一个关于煮面的小视频。我们一起看吧。一边看，一边让孩子思考一个问题:面条煮的时候怎么了？没熟的时候是什么样子的？放进锅里后发生了什么？)
3.老师总结面条的变化。
第三，感受音乐段落，区分面条的三个不同时期。
1，孩子听音乐，初步感受音乐段落。
——面条在锅里扭动翻滚，就像跳舞一样。为了让面条跳得更漂亮，老师给它放了一段好听的音乐。让我们一起听音乐。有几段？
2.孩子们又感受到了音乐，老师用线条画出了音乐段落。
3.老师展示三幅图片，并要求孩子们将图片与音乐一一对应起来。
——老师，这里有三碗面，对应以上三段音乐。谁能帮我把图片贴在对应的音乐下？
第四，尽量创造夸张的肢体动作来表现面条的变化。
1，要求个别孩子在煮面之前，创造一个直硬的动作。
——现在我们已经把自己变成了面条，我们要煮面了。谁能用动作表现出又直又硬的面条是什么样的？
2.让每个孩子在面条变软时创造动作。
3.孩子们听音乐来展示面条煮熟时的动作。
4.要求孩子们完全跟着音乐表演。
五、游戏:我是快乐的小面条。
1，老师扮演厨师，小朋友扮演面条，老师介绍游戏规则。
孩子们，你们看，我们教室中间有一个大圈，是一个大锅，旁边有两个小圈，是盘子。现在我来扮演厨师，你就是小面。第一片音乐面没熟的时候，小面站在锅边；当第二段音乐开始时，所有的小面都会跳进锅里跳舞。当我关火拍手说“面条熟了”的时候，小面条就会像木头脑袋一样摆着姿势，一动不动。我看哪根面条形状好看，我就用勺子点一下，这根面条就跳到下一个盘子里，好吗？
2.老师和学生一起玩游戏。
3.让一个孩子扮演厨师，重新玩游戏。
4.老师总结。
-孩子们很棒。你把这么普通的面条表演的这么好。人类的想象力似乎是无穷无尽的。现在请把小面条排好。我们要和其他班的朋友一起煮面条！
活动反思
在音乐活动中，经常被忽视的音乐游戏教育模式是:老师放音乐给孩子欣赏，然后教动作，告诉游戏规则，孩子按照老师说的游戏规则去玩游戏，直到孩子“学会”，枯燥无味，毫无创新意识可言。如何变传统的“我要学”为孩子主动的、参与式的“我要学”，从而使孩子的主体地位得到？
所以我选择了一个音乐欣赏活动——面舞，给孩子们一个舞台，让他们创造性地表达自己的生活经历。
陈鹤琴先生曾说:“所有健康的孩子都本能地热爱唱歌，无论是玩游戏、走路还是工作，都表现出音乐的节奏。”是的，孩子从小就有学习音乐的潜力，游戏是孩子表达生活和学习的重要方式，也是喜欢的活动。如何将音乐与游戏有机融合，让孩子更好地把握音乐的本质，在游戏中领略音乐的魔力，是我们必须考虑的问题。
在选择这个活动的时候，我也注意了活动内容的选择，要让孩子熟悉，要和孩子的生活经历有关。并且充分把握孩子热爱游戏的天性，用最自然的方式表达自己的情绪，表达自己。让孩子把生活经验转移到音乐中，让孩子在不知不觉中体会音乐的三声部结构(中速、慢板、快板)，理解音乐的本质，并用夸张的肢体动作进行模仿和创造性表达。
活动一开始，我先引导孩子记住面条放入水中煮熟后的变化。然后我和我的孩子们一起享受并熟悉了音乐。孩子们掌握节奏后，我开始和他们一起作曲动作。孩子们一边听着音乐，一边愉快地做着各种有力、轻柔、快旋的动作。有的将手微微放在身体两侧，头、肩、腰轻轻扭动，动作优美；有的手扶着肩膀，转身；一些人把手放在背后，慢慢转过身来...孩子们的创意让我又惊又喜，有节奏的活动达到了高潮！那一刻，他们好像真的变成了小面，那么投入，激情起舞。
活动中的每一个环节似乎都在“玩”。但在“玩”的过程中，孩子感知到了音乐的内涵，增强了在群体中的合作意识和协调能力。只有这种彻底释放身心的活动才是孩子需要的，也只有在这里，孩子才是真正的学习主人。
幼儿园大班音乐教案第六条活动目标
1，感受歌曲欢快活泼的风格，学会带着坚定自豪的情绪演唱歌曲。
2.理解歌词，体会成长的骄傲，增强自信。
要准备的活动
磁带和录音机图集(绘有阳光雨露、新枝、小松树等。)
活动流程(默认)
(一)熟悉旋律
1，播放歌曲磁带，老师引导孩子欣赏歌曲的旋律，并谈谈对音乐的初步印象(丰富:欢快、活泼等词语)
2、继续欣赏旋律，鼓励孩子随着音乐的节奏敲打身体的各个部位。(多次)
3.老师挑选孩子们的拍打动作编成小组，集体* * *做音乐游戏。
鼓励孩子跟着节奏打身体，发出声音，在众多节拍中熟悉旋律，感受音乐的快乐。
(2)理解歌词
1，老师把歌唱了很多遍，问:歌里唱的是什么？老师根据孩子们的回答把句子唱了一遍，以示肯定。
2、重点理解阳光雨露、喂食、新枝叶等词语，并出示地图帮助孩子理解。
(3)学习歌词。
1.老师背诵歌词给孩子们欣赏。
2.老师带着坚定自豪的情绪带领孩子背诵歌词。
(四)学习唱歌
1，老师用整首歌唱芳芳，带着孩子学唱了两三遍歌。
2、幼儿自由伴歌表演请幼儿自由找伴，扮演小松树和幼儿分别表演，然后互换角色。