大班语文游戏教案“城市老鼠和乡村老鼠”
大班语文游戏教案《城里的老鼠和乡下的老鼠》1活动目标:
1，欣赏图片，感受城市和乡村的不一样的生活。
2、通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。
3.明白城市生活和乡村生活的区别，知道只要适合自己，就是最好的。
活动准备:电子绘本《城市老鼠和乡村老鼠》
活动流程:
一、阅读前的准备:
在介绍这本书之前，老师先询问孩子们关于城市和农村的情况，把孩子们说的一些关键词记在黑板上，在了解孩子们知识的基础上开展阅读活动。
第二，第一次读故事:
1，大声朗读故事，掌握节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间消化。(图片完整呈现，含文字)
2.看完之后问一些简单的问题，比如“故事里的主角都是谁？”“他们住在哪里？”然后问一些细节问题，比如“你吃了什么？”“老鼠藏在哪里？”如果孩子答不上来，建议再仔细看一遍书。
第三，第二遍读故事，提问:
1，老师把图片放大，让孩子找出城市老鼠和乡村老鼠的不同之处。(例如，城市老鼠戴着眼镜，穿着红色的西装，背着包，乡下老鼠穿着蓝色的补丁裤子，等等。，可以用电子画笔在细微的地方画圈，也可以让孩子操作。)
2.老师可以把城市老鼠和乡村老鼠的表情放大，问孩子他们的表情有什么区别。为什么是这个表情？
3.让孩子们回忆并思考他们现在在城市中看到的和他们刚刚在农村看到的有什么不同。
4.看看老鼠的表情，想想它们为什么害怕。
5.在故事的结尾，乡下老鼠回家了。想想吧。为什么它回家了？
第四，复述故事，进一步探究故事的意义:
1.老师可以去掉配音。请看图试着讲一个故事(文字可以保留)。每个孩子都会讲一幅画，然后继续。
2.在故事中使用一些音效来加深孩子对故事的印象，比如城市里的“汽车鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”，乡村里的“鸟鸣声”等等。
3.鼓励孩子大胆拓展想象力，创造新的故事。比如，当城市老鼠和乡村老鼠再次相遇，各自的地方都发生了很多变化，这时候他们会怎么样？帮助孩子构思合理的情节，继续编故事。
动词 （verb的缩写）总结:
老师可以引导孩子认识到，无论生活在城市还是农村，每个人都可以自由选择自己喜欢的生活方式，所以只要适合自己就没有“对”和“错”。
活动扩展:
1.让孩子探索现实生活中城市和农村的区别。
2.在你的家乡找一个美丽的地方，告诉我你为什么喜欢它。
大班语文游戏教案《城市老鼠和乡村老鼠》2教材分析:
城市老鼠和乡下老鼠选自伊索寓言。《伊索寓言》据说是古希腊奴隶伊索写的。《伊索寓言》是全世界儿童的经典读物。它短小精悍的故事蕴含着深刻的哲理，精妙的构思和幽默的语言，许多内容具有永恒的价值。故事讲了一个有趣的故事，一只城市老鼠拜访一只乡下老鼠的家，一只乡下老鼠拜访一只城市老鼠的家。
设计理念:
现在，大多数孩子住在城市里。当他们从幼儿园回来时，他们要么呆在家里，要么在公园里玩。他们很少接触自然事物，这限制了他们的眼界。所以这个活动是为了让孩子了解城市和农村的形象和区别。
教学目标:
1，了解城市和乡村的形象，用简单的语言表达自己对乡村和城市的印象。
2.理解城市生活和乡村生活的区别，通过讨论了解保护环境。
3.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
4.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
活动的重点和难点:
1.焦点:了解城市生活和农村生活方式的区别。
2.难点:整个故事可以用文字和动作来表现。
教材准备:
1，记录:乡村生活，城市生活，背景:城市，乡村
2.小图卡:面包、奶牛、小麦、田地、汽车、简单的家具和豪华的家具。
3.课件:乡下老鼠和城市老鼠
4.场景:宽阔的马路
教学设计:
(一)观看记录，了解农村和城市的形象，并能用简单的语言表达。
小朋友们，今天老师将带你们去两个有趣的地方。我们一起开始吧。走设计好的宽马路，看视频。老师:你刚才看到了什么？你们这辈子见过面吗？这是哪里？
杨:我看到很多人，很多车...
老师:活泼吗？漂亮吗？
年轻:漂亮又好玩。
孩子随口答，老师总结:这样一个地方，车水马龙，热闹非凡，我们称之为城市。农村入门也遵循同样的方法。
(2)欣赏《乡下老鼠和城里老鼠》这个故事，理解故事内容。
(1)享受故事
老师:有两只老鼠。他们也去乡下和城里玩。他们在城市和农村会怎么样？我们一起来听一首歌的故事吧。
老师播放课件，孩子欣赏故事。
(2)理解故事，回答问题。
老师:乡下老鼠邀请城里老鼠去做客。城市老鼠在乡下看到了什么？
城市老鼠看到了绿色的稻田。
老师:乡下老鼠给城里老鼠什么好吃的？城市老鼠喜欢吃东西吗？
少年:玉米，土豆，城市老鼠不喜欢吃。
老师:那为什么城市老鼠会邀请乡下老鼠呢？年轻的:因为城市老鼠不习惯乡村生活。
老师:城里的老鼠房和乡下的老鼠房一样吗？城市老鼠如何娱乐乡村老鼠？
年轻:城市老鼠带来了奶酪，玉米和鸡腿。
老师:乡下老鼠喜欢城市生活吗？乡下老鼠为什么不留在城里？
年轻:因为乡下老鼠适应不了城市生活。
老师:乡下老鼠和城里老鼠一样吗？有什么不同？你喜欢城市老鼠吗？
总结:城市和农村各有利弊，大家要互相尊重。
(3)讨论城市和农村的环境，产生环保意识。
老师:你喜欢城里的老鼠屋还是乡下的老鼠屋？为什么？
年轻:我喜欢城市里的老鼠屋，因为城市干净，交通方便。
老师:但是城市里有太多的汽车，空气被污染了。孩子们怎样才能让我们的环境变得更好？
年轻:多坐公交车，少自己开车。
年轻人:我喜欢乡下老鼠屋，因为乡下老鼠屋有新鲜的空气。......
老师:但是乡村道路不好，交通不方便，科技不发达。我们做什么呢
杨:修路。
孩子们可以自由讨论和回答。
段:城市里科技发达，但是交通堵塞，空气污染频繁，但是农村的空气好，不好。我们城市人应该互相学习，互相关心，这样我们才能在城市和农村取得进步。
(3)猜一猜，玩游戏。
老师:刚才我们去了农村和城市，知道了城市和农村是什么样子。让我们一起玩一个游戏。让我们邀请一些孩子扮演城里人，一些孩子扮演乡下人，把小地图卡片拿到相应的地方。
最后，放上音乐，一起跳兔子舞。活动结束
扩展活动:请告诉孩子们他们住在哪里。在城市好还是在农村好？为什么？
大班语文游戏教案“城市老鼠和乡村老鼠”3活动目标:
1.欣赏图片，感受城市和乡村独特的美和生活。
2、通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。
3.最好知道城市生活和农村生活的区别，知道什么适合自己。
活动准备:
一张城市的照片和一张乡村的照片；活动教具:城市鼠一个，乡村鼠一个。
活动流程:
(一)引出话题，激发兴趣
老师今天邀请了两位客人。他们是谁？(两只老鼠)一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡下，所以我们叫它乡下老鼠。他们是一对好朋友。今天，他们将邀请我们去参观他们居住的城市和村庄！
(2)欣赏城市和乡村的图片。
逐一展示城市和乡村的图片:
你看到了什么？这两幅画给你什么样的感觉？
(C)分段讲述故事，以辩论的形式理解故事。
1.用开放性问题启发孩子想象故事。
一天，城市老鼠和乡下老鼠厌倦了他们现在的生活。他们想交换:城市老鼠去乡下生活，乡下老鼠去城市生活。你觉得会发生什么有趣的事情？
2.讲故事的第一段，和小朋友一起讨论。
城市老鼠喜欢乡村生活吗？为什么？乡下虽美，吃不惯，住不惯。
3.第二段讲故事，小朋友再辩论。
(1)乡下老鼠喜欢那里的生活吗？为什么？虽然住在城市很舒服，但是太不安全了。
导读:为什么乡下老鼠会紧紧抓住城里老鼠的胳膊？它怕什么？
4.讨论:城市老鼠和乡村老鼠为什么要回到原来的地方？(引导孩子说在一个地方住久了，习惯了。)
(D)以小组辩论的形式进行讨论，鼓励孩子大胆发表意见。
你喜欢城市生活还是乡村生活？为什么？(请为孩子做出自己的选择。喜欢城市的孩子是“城市队”，喜欢乡村的孩子是“乡村队”)
老师总结:其实城市和乡村各有利弊。每个人在一个地方生活久了，就会有自己的生活方式，习惯了。这取决于我们喜欢什么样的生活环境。只要找到适合自己的生活，我们就能过得快乐舒适，对吗？
(5)结束
我们都生活在这个地方* *，我们习惯了这里的生活，但是这里有什么好吸引我们的呢？
参观我们的国家，找到我们国家美丽的地方！
大班语文游戏教案“城市老鼠和乡村老鼠”4活动目标:
1.仔细听故事，感受故事的趣味性。
2.通过模仿故事中人物与同龄人的对话，尝试大胆地表演和讲述。
活动准备:
1.课件城里的老鼠和乡下的老鼠。
2.老鼠娃娃。
活动流程:
第一，导入活动。
你去过农村吗？你喜欢这个国家吗？城市里有一只老鼠，它也要去乡下游玩。会喜欢这个国家吗？
第二，分段欣赏故事。
1.播放课件第一段。
城市老鼠到了农村是什么感觉？它喜欢这个国家吗？为什么？
乡下老鼠每天吃什么？城市老鼠呢？
2.播放课件的第二段。
乡下老鼠初到城市时看到了什么？你感觉如何？
他们吃饭的时候发生了什么？乡下老鼠为什么要回国？
第三，熟悉故事，尽量模仿角色对话。
1.播放课件完整欣赏故事，模仿两只老鼠的表情和声音。(高兴、不赞成、惊讶等。)
2.熟悉故事后，鼓励孩子边说话边做适当的肢体动作。
第四，比较农村和城市的区别。
1.你在农村住过吗？住在乡下和住在城市有什么不同？
你喜欢城市还是乡村？
我喜欢这个国家，因为...；我喜欢城市，因为。)
活动扩展:
1.表演区的游戏:城市老鼠和乡村老鼠。播放课件，打印头饰。
2.老师可以充当城市老鼠先去农村看看，孩子可以充当一群乡下老鼠。
3.熟悉剧情后，一个小朋友扮演城市老鼠，老师和其他小朋友扮演乡下老鼠。(具体游戏开发可以根据孩子掌握情况灵活组织)
大班语言游戏教案“城里的老鼠和乡下的老鼠”5活动目标:
1.欣赏图片，感受城市和乡村独特的美和生活。
2.最好了解城市和农村不同的生活方式，知道什么适合自己。
活动准备:
1，动漫光盘。
2.一些城市和乡村的照片。
活动流程:
首先，欣赏图片
提问:
“你看到了什么？城市和农村有什么区别？”
“今天，城里老鼠要邀请乡下老鼠到家里做客。我们来看看他们之间发生了什么。”
老师讲故事。
老师:“城里老鼠和乡下老鼠之间发生了什么？”
问:“你觉得他们之间的故事有意思吗？最好玩的地方是哪里？”
第二，欣赏动画
问题:“城市老鼠来到乡村，喜欢乡村生活吗？为什么？”
“乡下老鼠也收到了城市老鼠的邀请，那么它来到城市后发生了什么呢？它喜欢城市生活吗？
老师:“城市和乡村都有自己最美的地方。城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲。现在我们来看看城市和乡村的区别。”“如果你是一只小老鼠，你喜欢在哪里生活？为什么？”
第三，孩子自由回答，大胆发表意见。
第四，孩子表演自如。
总结:孩子们，你们说的很精彩，你们都给出了自己喜欢城市和乡村的理由。我相信只有适合自己的才是最好的。
反思:本节教学活动在设计和安排上能够科学有效地完成活动目标。通过欣赏城市图片和乡村，引导孩子了解另一个环境的生活方式和生活环境。孩子们的表演是整个教学活动的亮点。同时让孩子知道一个道理:只有适合自己的才是最好的。