《小播音员》幼儿园教案
《小播音员》幼儿园教案1一、游戏目标
1.发展孩子思维的流畅性、发散性、逻辑性。
2.培养孩子的观察能力和口头表达能力，增强孩子的自信心。
二、比赛准备
1.引导孩子在日常生活中观察身边的人或事。
2.有故事线的漫画图表。
3.一些水果的图片(苹果，哈密瓜等。).
4.麦克风。
三、游戏方法
1.邀请小朋友做播音员，把幼儿园里的新闻大声、清晰、完整地广播出来，用麦克风报道，把事情发生的时间、地点、是谁、做了什么、结果是什么说清楚。
2.把故事的名字和水果的名字写在纸条上，让孩子分成红组和蓝组，让每组的一个孩子抽签，自己当小播音员，拿着话筒，看着图片向其他孩子报告指定的新闻。老师引导孩子们创造性地讲述故事。
3.新闻报道后，游戏结束。
教学反思:
在这次活动中，我采用老师示范，孩子模仿的方法，让孩子学会做小广播员，尽力让大家参与到活动中来。在活动中，大部分孩子都能很快理解老师的要求，主动去广播台，模仿老师的广播，把自己这一周观察和收集的信息传达给老师和朋友。活动效果不错，但有些孩子不愿意上台。通过老师的指导，还是有困难的。一种是先天性的。原因是智商和语言表达有问题。一个是地方发音影响比较重，很难把自己想表达的意思表达清楚。另一种是你性格内向，话不多。
“小播音员”幼儿园教案2活动目标
1，发展孩子思维的流畅性、发散性、逻辑性。
2.培养孩子的观察能力和口头表达能力，增强孩子的自信心。
3.培养孩子的同情心，学会关心身边的人和事。
要准备的活动
1，引导孩子在日常生活中观察身边的人或事。
2.有故事线的漫画图表。
3.一些水果的图片(苹果，哈密瓜等。).
4.麦克风。
活动过程
1.邀请孩子们做播音员。
1，拿着话筒汇报大声、清晰、完整地播报幼儿园里的新闻。
2.说清楚事情发生的时间地点，是谁，做了什么，结果是什么。
第二，把故事的名字和水果的名字写在纸条上。
1.把孩子们分成红组和蓝组。让每组中的一个孩子抽签，如果抽到了任何一个题目，就做一个小播音员。
2、拿着话筒，看着画面向其他小朋友报告指定的新闻。老师引导孩子们创造性地讲述故事。
第三，新闻报道结束，游戏结束。
第四，教师对活动进行评价。
“小播音员”幼儿园教案3活动目标:
1.培养孩子的观察能力和正确规范的语言表达能力。
2.让孩子学会关心身边的人和事。
3.培养孩子的勇气，正确诱导孩子心理的健康发展。。
4.通过小组合作，* * *讨论表现形式，大胆表演。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动的亮点和难点:
重点:培养孩子的观察能力，规范孩子的语言表达能力。
难点:如何正确、规范地组织和表达观察到的内容。
活动准备:
1.引导孩子在日常生活中观察身边的人和事。
2.一些有故事情节的漫画书或照片。
3.创建一个小型广播站，准备一个麦克风。
活动流程:
我们要时刻关注身边发生的事情，观察一件事情发生、发展、结局的过程，并清晰流畅地讲出来，让别人听得清楚，听得明白。
1.老师用响亮清晰的语言演示了广播。
老师拿起话筒播报了幼儿园里的一则新闻，重点是引导孩子们感受如何清晰完整地解释身边发生的事情。要求孩子用简洁的语言说明事情发生的时间和地点，谁做了什么，结果是什么。
2.组织孩子分组讨论。
孩子们，想想吧。从周一到今天你发现了什么新闻？把你的发现告诉老师和朋友，好吗？
重点引导孩子说清楚事情发生的时间和地点，谁做了什么，结果是什么。
3.儿童广播和教师指南。重点鼓励孩子大声广播(普通话)，引导孩子把事情讲清楚、讲完整。
4.老师总结。
活动反映:
在这次活动中，我采用老师示范，孩子模仿的方法，让孩子学会做小广播员，尽力让大家都参与到活动中来。在活动中，大部分孩子都能很快理解老师的要求，主动去广播台，模仿老师的广播，把自己这一周观察和收集的信息传达给老师和朋友。活动效果不错，但有些孩子不愿意上台。通过老师的指导，还是有困难的。一个是先天原因，智商和语言表达都有问题。一个是地方发音影响比较重，很难把自己想表达的意思表达清楚。另一种是你性格内向，话不多。