个人第一堂课录音的反思与总结

课前准备:

1.课前用热身游戏调动课堂气氛:第一次录音课，明明已经准备了一节课让学生调整，但第二次正式录音时发现大家都昏昏沉沉的，于是在第二次录音课准备了两个简单的热身游戏，让学生迅速集中精力调整状态。

游戏(1)伊比亚亚

教唱歌曲:伊比呀，伊比呀，伊比呀，伊比呀，伊比呀，伊比呀，伊比呀(丫丫→按→拍→敲→拉)。？

边唱边演:“压”→双手放在前面同学的肩膀上，随着歌曲的节拍往下压，类似于抚摸；“帕特”？→双手轻拍前面同学的后背；“敲门”？→双手握拳，捶打前腰；“拉拉”→双手捏住学生的耳朵，按节拍往下压，像护眼中捏耳朵。

每一个动作完成后，都要求所有人回头重复一次，以达到互相触碰的效果。

游戏②猎人打兔子。

请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指形成“V”字形(代表兔子)；然后伸出左手，握紧拳头，伸出拇指和食指形成？一种“手枪”样式(代表手持手枪的猎人)。

当左手(代表手枪)靠近右手(代表兔子)时，左右手旋转，即左手突然变成兔子，右手突然变成手枪(这个游戏就是让大家体验一下左右手快速切换的反应，激活大脑)。重复，直到所有学生都能熟练变化。

2.小学生很在意奖励和回报。要唤起他们的潜意识，让他们觉得和以前的课不一样，就要在课前明确奖励(比如糖果和零食，上课加分等。)振作起来。

3.教师要调整心态，在课堂预设向不同方向移动时，关注学生的精彩生成，不要让学生对预设的答案过于执着。

课时:

看了自己的录像，我觉得上课要调整以下问题:①大题的评价主要是延时，注意不要重复学生的答案。(2)语速快。③手部动作和动作频率高。

课后:

课后除了看录好的视频及时总结，我觉得还可以关注高三学生的反馈，马上和学生一起恢复。因为在镜头前，学生不敢过多的展示自己的问题，只有在事后才能有效的调整录制过程中的无效问题。