幼儿园感恩主题教案
幼儿园感恩主题教案1首先说说活动的目标
孩子凭直觉学习事物。在日常生活中，要注意通过行动和言语让孩子感受到他人的关心，希望通过老师的引导表达对他人的关心。《大纲》还指出:“……帮助他们正确认识自己和他人，培养对他人和社会的亲近与合作的态度，学习初步的人际交往技能。”因此，在这次活动中，我设定了以下目标:
1，学习“我喜欢你”“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。
2.培养孩子爱聋人、关心聋人的感情。
第二，说活动难，难度大。
学习一些手语和聋哑孩子交流是很有必要的，所以我们会在活动中要求孩子学习“我喜欢你”。“我们是朋友。”如一些简单的手语动作，并通过赠送礼物、表演节目《感恩的心》等方式，可以进一步增强孩子对聋人的爱。
第三，说活动准备
为了让活动更顺利，我做了以下准备。
1，拍摄了聋哑人活动视频。
2.《千手观音》片段和《感恩的心》这首歌的手语版。
3.老师学习一些简单的手语。
第四，说话的教学方法
遵循“儿童通过自由观察、主动探索进行学习”的认知发展规律，本次活动采用的方法有:听表情、结合视听讲座、与聋人互动。不同的教学方法交替使用，相辅相成，让孩子真正感受到要关心他人，扎根自己的内心。
五、表示过程
在这次活动中，我可以在新《大纲》的指导下，从播放视频、引入活动——学习理解手语、激发孩子热爱和关爱聋人的情感——到用手语表演《感恩的心》，一步步调动孩子的情绪，让孩子有一种教学中从未有过的情感体验。
(一)没有主体的痕迹。
美好的东西总是会吸引更多人的目光，也会被更深刻的记住。活动的第一部分，我用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈《千手观音》来导入。因为这优美的舞蹈，孩子们立刻被带进了活动中。提问的时候，老师也给了孩子们一个悬念:这里的演员和我们不一样吗？这自然就导致了聋子。让孩子知道社会上有不同的、特殊的人。
(2)精彩互动揭示真相
有了前面的铺垫，老师邀请了五位特别邀请的聋哑孩子，进入了活动的第二部分。这一刻，我们的孩子正式和聋哑孩子面对面了。因为他们在日常生活中很少接触聋哑儿童，所以会表现出强烈的好奇心，孩子们渴望与他们交流。但由于双方交流方式不同，学习手语很重要，所以老师教孩子学习“我喜欢你。”《我们是朋友》一些手语动作，学会后马上和聋儿交流，增进感情。在互动中，孩子们了解了许多聋哑人的情况，这使他们对聋哑人产生了由衷的关爱。
(3)表达心意的小礼物
通过互动，大大缩短了孩子与聋哑兄弟姐妹的距离。第三个环节送礼物也是孩子充分表达对聋哑人关爱的一种方式。这时，聋哑孩子也对我们的孩子给予了积极的回应。就这样，在双方无声的互动中，孩子们感受到了关心和喜欢别人的快乐。通过发手语、说手语、做手语，孩子一方面可以巩固所学的手语，另一方面也可以满足自己关心他人的欲望。在说话、做事、拥抱的过程中，我们都能感受到浓浓的亲情。
此时双方的情感表达都得到了升华，聋哑人也被孩子们的情绪感动了。他们有代表用手语“说话”和表达他们的感情。孩子们虽然不知道他说了什么，但有了老师的翻译，他们就能听懂了。然后我们进入了第四节，看聋哑儿童学习生活的视频，我们可以一个一个的在屏幕上滑动，让我们的孩子更清楚的明白聋哑儿童其实和我们正常的孩子一样，他们也需要关心和帮助，从而进一步激发他们关心他们的欲望。通过这个视频，让我们的孩子和聋人一起体验关爱与被关爱的快乐。
(四)无声表演的再体验
一曲《感恩的心》结束了整个活动，大家用一种特殊的语言——手语进行表演，互相表达自己的感受和祝愿。整个活动对我们孩子的心灵产生了巨大的影响。让孩子知道社会上有很多人需要自己的关心和帮助。
培养孩子关心他人的能力有很多方法。我们要用爱滋养孩子的心灵，让他们靠“爱”快乐健康地成长。这个活动是我们用人力资源来教育幼儿。结合课题，在以后的教学实践中，在新的教育理念的影响下，我也会和孩子们一起探索，一起成长！以上有问题。希望各位老师批评指正。谢谢大家！
幼儿园感恩主题教案2一、活动目标:
1.促进家庭和睦，改善人际关系。
2.理解爱母亲和长辈的美好情操。
二、活动准备:
小动物头饰，音乐CD。
三、活动过程:
首先，开始部分:
(音乐开始)老师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
二、基础部分:
1，情感复述故事
引导孩子感受故事的意义。
2.启发性问题:故事里是谁？
孩子们:小乌鸦，乌鸦妈妈，小燕子，小喜鹊。
问题:乌鸦妈妈为什么不自己抓虫子吃？燕子和喜鹊说了什么？
孩子:乌鸦妈妈生病了，因为她生了一只小乌鸦。燕子和喜鹊说乌鸦妈妈懒。
问题:你觉得乌鸦妈妈懒吗？
幼儿:不懒。
问题:燕子和喜鹊最终知道真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
孩子:我明白了。小乌鸦是个好孩子。他爱他的母亲。
引导孩子大胆发言，加深对故事的印象。
第三，和孩子讨论“我的妈妈”。
四、结尾部分(老师用最简单的语言总结了我们长辈的爱)
孩子是把我们带到这个美丽世界的母亲，母亲和父亲给了我们漂亮的衣服和美味的饭菜。当我们跌倒时，他们扶我们起来，当我们生病时，他们照顾我们，所以我们应该记住父母的爱，感谢他们。
动词 （verb的缩写）家庭作业(请家长协助)
1，回家认真吃妈妈做的饭，不挑食。
2、帮爸爸妈妈捶背。
幼儿园感恩主题教案3活动设计背景
现在的孩子大多都是独生子女，长期处于捧月的地位。再加上父母重智轻德的教育倾向，大部分孩子都形成了以自我为中心的心理倾向，只知道索取，不知道付出的人就是我的心理倾向。古人云:“滴水之恩，涌泉相报。”感恩教育要从孩子开始。作为一个即将毕业的大班孩子，我想通过这次综合活动:感恩的心和渴蚁的故事，体验一下小蚂蚁期待、惊喜、感恩的感觉。然后在表达和交流中，将教学的重点回归到孩子的生活中，以制作感恩卡的形式，引导孩子去体验别人对自己的爱，同时教育孩子学会积极地把自己的爱回馈给别人。
活动目标
1.要知道我们这个城市有很多人为我们大家服务。
2.通过故事和对话，实现别人的帮助，用自己的方式回馈别人对你的爱。
3.初步培养感恩和感恩。
教学重点和难点
要点:通过制作感恩卡等活动，让孩子表达来自父母和老师的爱。
难点:让孩子学会感恩，启发孩子对周围的事物和人感恩。
要准备的活动
1，音乐:感恩的心；多媒体课件。
2、彩色纸板、黑色钢笔、固体浆糊等。
活动过程
首先，激发兴趣
1，老师展示小蚂蚁的图片，引出“渴蚂蚁”这个故事。
问题:
小蚂蚁渴了。谁帮的？
小女孩遇到了什么困难？
(4)小蚂蚁是怎么帮助她的？
2.老师总结:小蚂蚁心里有一颗感恩的心，尽力帮助别人。我们也应该像小蚂蚁一样帮助别人。
第二，转移经验，说说自己生活中被关心和帮助的情况。
1.说说在家里和幼儿园谁帮过你？
2.老师展示了清洁工的照片。
问题:
他们是谁？你在做什么?
如果没有他们，我们的城市会是什么样子？
3.展示交通警察的照片。
问题:
他们是谁？你在做什么?
没有他们，我们的城市会是什么样子？
4.老师总结:清洁工阿姨，叔叔为了让我们的城市保持干净已经很努力了。交警叔叔为我们城市的安全畅通付出了很大的努力，我们都要感谢他们。然后想想我们应该送他们什么礼物来表达我们的感激之情。
第三，演示和解释贺卡的制作方法
1，老师:有的小朋友说可以给他们做贺卡，那我们今天就做贺卡好吗？让我们看一看。老师做了一些贺卡。听着，我是怎么做到的？
2、老师操作，把几张卡片粘在一起，可以让它看起来更像灯笼贺卡！
3.老师:嗯，孩子们很聪明。以后做的时候，可以和老师做一样的，也可以做不一样的。我想看看哪些孩子更有能力，能做些不一样的事。
4.孩子们制作贺卡，老师巡视。
5.你想把展览给谁？说一句感谢的话。
第四，播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。
幼儿园感恩主题教案4一、活动目标
1，让孩子知道感恩节的由来。
2、通过活动，增进孩子与家长的感情，促进亲子关系。
3.通过活动，家长也能感受到感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力，共同关注幼儿的感恩教育。
4.在孩子心中播下感恩的种子，给孩子一颗感恩的心。
二、活动准备
1，环境准备:
适应感恩节的节日气氛，可以准备一些感谢的话语、图片、例子等等。
2、材料准备:
感恩卡、许愿盒、音响、麦克风、投影、丝带等。
第三，活动形式
在幼儿园，老师、所有家长和孩子共同参与。
四、活动过程
(略)
动词 （verb的缩写）活动时间:
小班活动时间:10月165438+下午4: 30。
中班活动时间:10月165438+下午4: 30。
大班活动时间:10月165438+下午4: 30。
不及物动词活动的扩展
1.父母子女一起回家看望老人，向父母表示感谢。
2.幼儿园开始了为期一个月的感恩节活动。每天父母来接孩子的时候，都让孩子对父母说我爱你！
3.鼓励孩子学会感恩身边的人，大胆说“谢谢”！
幼儿园感恩主题教案5活动目标
1，懂得感谢那些关心和帮助自己的人。
2.体验“感恩”的快乐。
3.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动重点
懂得感谢那些关心和帮助自己的人。
活动难度
结合现实生活理解“感谢”和“帮助”。
要准备的活动
多媒体课件
活动过程
首先，孩子们表演手指游戏“毛毛虫”并介绍主题。
1，请小朋友表演手指游戏“毛毛虫”。拿出你的小手(玩手指游戏——毛毛虫)。这只小虫子太胆小了，不敢从洞里爬出来。它一直呆在洞里吗？这些毛毛虫太可爱了，每个人都知道它们的同伴互相帮助。那么，在你的日常生活中，有谁帮助过你，关心过你呢？
2.初步引导孩子说说曾经关心和帮助过自己的人，为自己做过什么。
第二，根据幻灯片《感恩》来移动生活场景。
1，图1:让孩子说出父母是如何关心和帮助自己的。
展示第一张图。孩子们，猜猜这两个人是谁。孩子们属于中产阶级。从出生到现在，父母是如何关心你，帮助你的？你想对爸爸妈妈说什么？做什么？
2.图2:老师如何关心帮助孩子？你最想对老师说什么？
给我看第二张照片。孩子们从小班开始就花了很多时间和老师在一起。你想想，老师是怎么关心和帮助你的？你想对老师说什么？
3.图3:图中的孩子们在做什么？朋友如何自助？你最想对他们说什么？
孩子们，猜猜看，这幅画里有谁？他们之间发生了什么？(引导孩子结合生活实际说说)三、结合生活实际理解“感谢”和“帮助”的含义。引导幼儿从家庭、幼儿园生活的各个方面谈论曾经关心过、帮助过自己的人，说一句“谢谢”和“帮助”来感知和体验“感恩”。
第四，学习儿歌《感恩》。
我感谢我亲爱的父母，我亲爱的老师，我的小伙伴和那些帮助过我的人。
5.播放歌曲《感恩的心》，老师和小朋友一起表演。
说了这么多，孩子们累了。接下来，我们来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动小朋友一起做动作)。
第六，活动延伸。
孩子可以自由选择，用自己喜欢的方式向关心和帮助自己的人表达感谢。
幼儿园感恩主题教案6活动目标:
1.在活动中培养孩子的感恩之心，知道感恩是一种美德。
2.让孩子在感性体验中获得表达爱的欲望。
3.发展孩子的语言表达能力。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
活动重点:让孩子深刻感知亲情，从而产生感恩的心理。
活动难度:让孩子用语言表达爱意。
活动准备:多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》
活动流程:
(1)感知活动:
1，多媒体呈现，让孩子感受幼儿园的美好。
2.说说每天谁来帮我们打扫漂亮干净的幼儿园？
3.原来是你——门卫叔叔。
4.播放门卫大叔的工作场景，了解他的辛苦。
(2)体验活动:
1.你现在想对门卫叔叔说什么？让孩子用语言大胆说出自己的想法。
2.用行动表达爱意，选一个小礼物放在爱心板上，对叔叔说一句感谢的话。
3.放音乐《感恩的心》，用身体表达你的爱。
(3)活动延伸:
幼儿园里除了门卫大叔还要感谢谁？为什么？教学反思:儿童情感教育的重要性在于使儿童能够感知亲情，理解情感，并愿意表达情感。我设计了这个活动，通过孩子们亲身体验、自主表达、积极参与的过程来表达我的感恩和爱，在表达爱的过程中将感恩内化为一个行动。在活动中，孩子们可以通过观看视频了解看门人叔叔的辛苦，从而激发孩子们的感恩之心，让他们从小就懂得感恩身边的每一个人，知道感恩、感恩、感恩是一种美德。活动中要鼓励孩子大胆表达，让温暖的话语贯穿整个活动。
幼儿园感恩主题教案7的设计理念。
爱父母，尊敬长辈是我们祖国的传统美德。现在大多数孩子都是独生子女。现在的父母把所有的精力都投入到了对孩子的爱和照顾上。久而久之，孩子就把这种爱当成了理所当然。为了从小培养孩子对父母的感恩之心，我设计了这个“我爱你”活动。
活动目标。
1.欣赏故事，感受故事中表达的爱，并尝试通过语言和行为大胆表达。
2.体验爱与被爱的快乐。
3.从小培养孩子的感恩之心。
活动准备。
1.家长给孩子的信，做的相册，给孩子的word(录音)课件。
2.爱心卡片和蜡笔。
活动流程。
1，享受故事和导入活动。
我们班有那么多好朋友，相亲相爱，是个幸福的家庭。獾的家也是一个幸福温馨的家。听听獾在说什么。上面写了什么？他们会有什么感觉？
老师:小獾说了他的爱。你有多爱你的父母？
少年:给妈妈端水，给爸爸妈妈捶背扫地。
老师总结:文明爱一个人的时候，一定要大声说，怎么爱？
第二，听听父母对朋友的爱。
老师:你们都很爱父母，父母更爱自己的孩子。听，他们在说什么？
(1)老师看信。
老师:听完有什么感受？
杨:你应该爱你的父母。
老师总结道:我们可以通过书信来传递我们的爱。
(2)看“相册”
老师:从这些照片中，我们可以看出爸爸妈妈爱我们。一起看个爱情相册吧。请告诉每个孩子，他最想对父母说的话。
总结:专辑可以留下我们的爱。
(3)听录音。
猜猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我有多爱你，山有多高，海有多深，我有多爱你，天有多大。
老师总结:每个人都有父母。他们每天都在为我们忙碌。真的很难。我们应该好好报答父母。
第三，你对爸爸妈妈的爱。
(1)看视频。
问题:你看到的孩子是怎么爱父母的？日常生活中你是如何爱父母的？
(2)抽一张爱心卡。
我们在很多方面爱我们的父母。为了表达我们对他们的爱，我们把我们的愿望写在一张爱心卡上，送给我们的父母。
活动拓展。
把你的爱心卡送给你的父母。在日常生活中，我们用各种方式表达对家人的爱。
课后评价。
通过这个活动，孩子们明白了“爱”的含义。这次活动的主题是儿童，这是最突出的表现。在教学过程中，老师总是引导孩子自己去感知和体验。同时，他们给孩子行动的自由，让孩子有大胆说话和想象的勇气。老师主要通过各种方式(如读信、看相册、听录音)让孩子感受到父母的爱。老师巧妙地引导孩子:你对父母的爱，最后，给父母一张性爱卡片。本次活动设计环环相扣，语言精炼，教学紧紧围绕主题。
幼儿园感恩主题教案8【教学目标】
1.理解故事，感受故事中男孩和树的四次相遇。
2.在看图和理解故事内容的基础上，感受到了“大树”无私不求回报的美德，以及男生自私和需求不变的特点。
3.理解寓言的意义，心存感激。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
5.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习。
【教学重点和难点】
懂得意义，懂得感恩。通过看图提问，我明白了故事表达的作用，知道了自己不能要求太多，也知道了如何报答父母的恩情。
明白故事表达的作用，知道不能拿太多，知道如何报答父母。
[教学准备]
视频显示仪器、课件。
[教学过程]
激发兴趣，引出故事内容。
孩子们，你们一定见过很多树吧！你见过有爱心的树吗？今天，我们来听一个感人的故事，感恩树，你就明白了。
1，展示CAI课件
这是一个老树桩，这是一个老树桩(孤独悲伤)。但它曾经是一棵大树。
2.理解故事。
看，这是什么树？(好大的一棵树)你还发现了什么？(树上满是果实)你以为这是什么样的孩子？(调皮)当孩子向树诉说自己的烦恼时，树做了什么？孩子是怎么做到的？如果是你，你会摘下所有的水果吗？当小男孩向树提出他想建一座房子时，树做了什么？现在大树只剩下光秃秃的树干，小男孩还会提要求吗？他提出了什么样的要求？最后这棵树还剩下什么？
3.再看一遍视频，理解这个故事的寓意。
再看一遍视频，感觉:这是什么大树？这个小男孩是个什么样的小男孩？
4.扩展和延伸:
你觉得这篇文章里的大树在我们的生活中像谁？
5教师总结:
是啊！故事里的大树就像我们的父母。他们只想着我们。只要我们有要求，他们就会在各方面满足我们，直到付钱为止。孩子，在以后的日子里，我们要学会做自己的事情，用自己的行动来表达对曾经关心过我们的人的感激。
教学反思:
活动结束后，我通过采访了解到，很多孩子告诉父母，不要像故事中的小男孩一样学习，要做自己的事情，比如自己穿衣、刷牙、帮父母扫地、按摩后背等。看到这些可喜的变化，我觉得我们的教育略有成效。