我的名片，幼儿园大班美术教案
我的名片，幼儿园大班美术教案，1目标:
1，掌握钙塑版版画的制作步骤和方法，制作自己的名片。
2.根据自己的意愿在名片上表达自己的个人特点，与同伴交换名片作为离别纪念。
3.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
4.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
准备:
1.作品欣赏:《失乐园——孤独来了》中的一些画面舞台或写真集(几米)。
2.同伴为自己画的肖像。
3.彩色纸若干张，橡皮纸，打印辊，HB铅笔，黑色水性墨水等。
流程:
首先，感谢谈论
1，问题:马上就要毕业了，去各自的学校读书。以后有什么联系方式？
2.说说成年人是怎么接触的。了解成年人作为纪念的一种方法:发送名片并谈论他们的用途。
3.欣赏一些成人名片:成人名片上有姓名、地址和联系方式。为了使名片更好看，一些边框也被设计成装饰品。
3.欣赏和比较不同名片的边框装饰:有的边框由大大小小的方块组成，有的由各种线条组成，有的由圆圈和线条组成。
4.欣赏Xi和依米的一组绘画作品中的边界装饰，找到简单的布局。
二、了解制作步骤
1.选择好朋友给我们画的照片，用塑料纸通过重组雕刻成一个底板，装饰在周围。
2.用滚筒将画框和画均匀地刷在底板上。
3.别人需要的时候，你可以根据需要打印几份。
第三，制作名片
1.在同伴画的画像中选出自己最满意的一张，根据自己的想象装饰边框，做底板。
2.在不够清晰的部位可以进行反复雕刻。
3.刷之前先把墨水滚匀。
4、可以选择不同颜色的纸张打印几次。
5.选一张自己满意的名片，挂起来。
第四，观察和思考
1，互相观察对比，告诉我你想要哪些好朋友的名片。
2.晾干后，在名片背面写上你的名字和电话号码。
延伸:按照这个方法，可以继续制作，互相赠送礼物。
活动反映:
活动来源于我们的生活，孩子们不仅体验到了自己设计名片成功的喜悦，也感受到了交流的快乐。这个活动是孩子们第一次设计名片，所以很感兴趣，一直都很开心开朗。在活动中，他们可以独立设计自己喜欢的名片，大胆地用图案来装饰。我推广儿童对名片的零散印象和模糊体验，让儿童尝试成功，在制作过程中获得快感。在活动中，我们也为孩子营造了良好的表达氛围，尤其是在赠送名片的过程中，让每个孩子都有表达的机会，培养孩子主动表达的能力。
幼儿园大班2活动目标艺术教案《我的名片》
1.了解名片的作用，知道名片可以给人们的生活和工作带来便利。
2.能够创造性地设计自己的名片。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向伴侣介绍自己的名片。
要准备的活动
1.孩子有互相交流的欲望。
2.儿童绘本(第三册P65)。
3.老师设计制作的名片，上一次大班小朋友的名片，收集的各种名片。
4.经营材料:几何纸板、蜡笔、剪刀、花边剪刀、废图片。
活动过程
1.了解名片的作用。
(1)你见过名片吗？你见过谁的名片？名片是什么样的？
(2)出示一张老师自制的名片(大号)，引导幼儿看一看，并说出名片上有什么信息。
(3)人们为什么使用名片？有什么用？
总结:名片上有自己的姓名、电话、地址等。它有许多用途，如结识新朋友、与朋友保持联系、介绍我们公司的产品等。名片给人们的生活和工作带来了很多便利。
2.欣赏各种名片。
(1)享受各种名片。这些名片是一样的吗？有什么不同？各有什么特点？(观察名片的形状、颜色和装饰方法)
(2)欣赏上一届大班小朋友的名片。
你知道这是谁的名片吗？这些名片和刚才那些有什么区别？
3.设计名片。
(1)引导孩子讨论:如何设计自己的名片？名片上应该写些什么？怎么装修？
(2)孩子自己操作设计名片。
教师巡回指导和帮助有困难的孩子，并鼓励孩子们将自己的名片设计得更加独特和漂亮。
4.孩子互递名片，激发毕业后与同龄人保持联系的欲望。
教学反思
活动来源于我们的生活，孩子们不仅体验到了自己设计名片成功的喜悦，也感受到了交流的快乐。名片是人们交流的工具。它的外观和用途已经越来越受到现代人的重视，应该是非常贴近孩子的。活动一开始，孩子们就交流自己对名片的理解，比如名片的内容和用途。在讨论名片的用途时，孩子们知道名片可以与人交流，方便朋友。最后，我可以通过制作自己的名片来提高和扩大我的经验。整个过程，自然流畅，以和孩子交换名片而告终，孩子收获了经验，也加深了和孩子的友谊。
这个活动是孩子们第一次设计名片，所以很感兴趣，一直都很开心开朗。在活动中，他们可以独立设计自己喜欢的名片，大胆地用图案来装饰。我推广儿童对名片的零散印象和模糊体验，让儿童尝试成功，在制作过程中获得快感。在活动中，我们也为孩子营造了良好的表达氛围，尤其是在赠送名片的过程中，让每个孩子都有表达的机会，培养孩子主动表达的能力。
我的名片，幼儿园大班美术教案，3个活动目标:
1.了解名片的作用，知道名片可以给人们的生活和工作带来便利。
2.能够创造性地设计自己的名片。
3.培养孩子的鉴赏能力。
4.在富有想象力的创作过程中，你可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。
5.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
活动准备:
1.孩子有互相交流的欲望。
2.老师设计制作的名片，上一次大班小朋友的名片，收集的各种名片。
3.经营材料:几何纸板、蜡笔、剪刀、花边剪刀、废图片。
活动流程:
了解名片的作用。
(1)你见过名片吗？你见过谁的名片？名片是什么样的？
(2)出示老师自制的名片，引导孩子看一看，说一说。
(3)人们为什么使用名片？有什么用？