认知学派的游戏本质是什么？

J.瑞士著名心理学家、认知发展学派创始人皮亚杰认为，许多游戏理论都无法正确解释儿童时期的这种独特现象，主要是因为这些游戏理论将游戏视为一种孤立的功能或活动。

因此，皮亚杰将游戏视为智力活动的一个方面，并将其置于儿童智力发展的大背景中。本文通过对儿童游戏和模仿的研究，试图找到沟通感知活动和操作思维活动的桥梁。

他认为游戏是思维活动的一种表现形式。儿童认知发展的阶段决定了他们不同的游戏方式，提出了练习游戏、符号游戏和规则游戏，分别对应认知发展的知觉运动阶段、前操作阶段和具体操作阶段。