幼儿园科学认识镜子的四个教案
第一条幼儿园科学理解镜像教案
活动目标:1。通过对镜子的操作，让孩子知道镜子可以照到人和物，可以反射光线。
2.引导孩子萌芽，探索镜子的兴趣爱好。
3.体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
1.老师有一面大镜子，上面有猫的图案，每个孩子有一面小镜子。
2.“镜像故事”多媒体课件
3.找个晴天。
活动流程:
1.自由探索，了解镜子的特性。
1.每个孩子都有一面小镜子，邀请孩子自由玩耍。
要求:观察你的镜子是什么形状？你感觉如何？镜子是由什么制成的？
总结:镜子有圆的，也有方的，摸起来又凉又滑。镜子是由玻璃和水银制成的。
2.让孩子谈谈玩镜子时发现了哪些有趣的现象。
问题:你怎么玩镜子？你在镜子里发现了什么？
总结:镜子可以反射人和物，也可以反射光。
2.通过观看多媒体课件了解各种镜子。
2.通过看课件，让孩子知道有凹透镜和凸透镜，对人的贡献很大。
3.游戏《猫和老鼠》，明白镜子可以反光。
带孩子到户外，找一面面向太阳的墙。
1.用游戏的语气激发孩子活动的兴趣。
“老师的镜子映在墙上。你怎么看？”(猫)“你也像老鼠一样用镜子反射光线。让我们玩一个猫捉老鼠的游戏。
2.一起做游戏，让孩子体验镜子反射的有趣现象。
活动扩展:
第二章幼儿园对镜像教案的科学理解
活动目标:1。积极参加活动，在活动中了解平面镜的特点，用文字表达自己的发现。
2.具备初步的解决问题能力和操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探索欲望。
活动准备:
平面镜，动物，玩具，音乐，各种镜片，镜子。
活动流程:
一、照镜子，了解镜子的特点。
1，小朋友们，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
请找一个好朋友玩一个照镜子的游戏。
3.总结交流:你发现了哪些秘密？
二、镜面反射实验
1，儿童分组探索
2.摘要
三、游戏:小动物照镜子
1，第一次操作，发现动物数量变化。
2、第二次操作，发现怎么改。
3、第三次操作，把两面镜子面对面垂直放置，进行探索。
第四，拓展经验
1.平面镜很棒。我们已经发现了平面镜的许多秘密。我们的生活中有各种各样奇妙的镜子。你知道是哪些吗？
2.这些镜子也包含许多秘密。我们在分区活动的时候再玩一遍，找出他们的秘密。
活动扩展:
1，区域活动，继续探索平面镜的其他特性。
第三章幼儿园对镜像教案的科学理解
活动目标:1。了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物。
2.通过照镜子来感知镜中的我，了解镜子的基本特征。
3.激发用镜子观察周围事物的兴趣。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
5.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
活动准备:
1.图:公布的车。
2、镜子有一只手。
活动流程:
首先，展示镜子以引起孩子的兴趣。
老师:看！这是什么？这是干什么用的？
(老师照镜子，激发孩子照镜子的欲望)
二、自由摆弄镜子，探索和感知镜子的特性。
1，让孩子独立玩耍，说:
你发现了什么？
2、引导孩子用多种感官去触摸，看一看，说说自己对镜子的理解。
三、“照镜子”感知自己的五官和表情。
1.镜子里是什么？移动镜子。你还看到了什么？
2.看一看。你在镜子里看起来像什么？
让孩子照镜子，做出各种表情和动作。
启发孩子说:你照镜子时发现了什么？
第四，了解镜子在生活中的广泛用途。
你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
鼓励孩子发散思维，大胆发言，比如汽车的后视镜。)
五、游戏:照镜子
1，我的表情
比如老师说:开心。
孩子们只是微笑，看着他们的脸。
2.我是一面镜子
老师是照镜子的人，孩子是照镜子的人，老师是干什么的，孩子该怎么办？
鼓励孩子模仿老师的动作，随着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子的人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
第四条幼儿园科学理解镜像教案
活动目标:1，了解放大镜的特性。
2.认识放大镜，初步学会使用。
3.学会观察、体验和探索事物的变化并记录下来。
活动准备:
1，故事《魔镜》。
2、视频《放大镜的正确使用》，放大镜。
3.一份观察记录，几张水果、动物、车辆的图片。
活动流程:
首先，老师和孩子们谈论放大镜的魔力
1，展示实物
老师:“小朋友，看我给你带来了什么。”
老师:谁知道放大镜的魔力？
2、老师和孩子交谈
第二，听故事，理解放大镜的作用
1，请求
老师:那我们来听一个故事。故事的名字叫魔镜。听故事的时候要认真看，认真听！听故事里的放大镜。它有什么神奇之处？
2.听这个故事
3.老师提问
老师:谁能告诉我故事里的放大镜有什么神奇之处？
4、一个年轻的回答
5、教师总结
师:放大镜可以把物体的图像放大，让我们看到肉眼看不清楚的细微之处。
第三，观察放大镜，了解其特性。
1，观察放大镜
老师:放大镜为什么这么神奇？从你的凳子下面拿出放大镜。看一眼放大镜的镜片，感受一下镜片中间和侧面的区别，把你的发现告诉你旁边的好朋友。
2、儿童讨论
3.老师提问
老师:放大镜的透镜是什么样子的？
4、一个年轻的回答
5、教师总结
师:放大镜的镜片中间厚，边缘薄，是透明的。放大镜的镜片还有一个好听的名字叫凸透镜，具有放大物体图像的作用。因此，放大镜可以放大物体。
四、尝试使用、探索使用放大镜。
1，清洁镜头
老师:现在请把镜头布从盒子里拿出来，擦拭放大镜的镜头。平时使用放大镜时，要保持镜头清洁，以便看清我们要观察的图像内容，擦拭后将镜头布放回盒中。
2.请求
老师:我们活动室有一些很小的图片，用眼睛看不清楚。请找到他们。那怎么才能看清楚呢？要用手中的放大镜仔细观察，注意你是怎么用放大镜看清楚画面的。后面给大家分享一下你用放大镜看清楚图片的方法。让我们现在就做吧！
3、儿童操作
4.老师提问
老师:你刚才看到了什么？如何用放大镜看清楚自己观察到的图片？
5、一个年轻的回答
动词 （verb的缩写）观看视频并学习如何正确使用它。
1，播放视频
老师:我们应该如何正确使用放大镜？我们一起看个视频吧！
2、老师和孩子交谈
老师:谁能告诉我们如何正确使用放大镜？
3.教师总结
老师:放大镜的正确使用方法是:当物体这样放置时，放大镜对准要观察的画面上方，上下移动，直至看清画面内容；像我们刚才观察到的图像是在墙上，那么我们就要把放大镜对准图片，来回移动，直到能看清图片为止。
第六，操作经验，努力记录探索成果。
1，显示记录表单
老师:这是一张记录纸，上面有一些小图片。之后要用手中的放大镜观察图片的内容，找到相同的大图，插在相应的空格里。在桌子上，我也为大家准备了这样的记录表格。它们是水果、动物和交通工具。请选择您喜欢的类别的记录表，并完成以上内容；完成后，将您的记录表粘贴到相应类别的展示板上。注意:要正确使用放大镜，一定要在活动过程中注意安全，赶紧上手！
2、儿童操作
3、孩子们完成后把记录单贴在操作板上，老师和孩子们* * *一起赞赏。
七、成果展示，区域内进一步勘探
老师:放大镜可以帮助我们观察很多用眼睛看不清楚的物体。地区资料里有很多小物件的图片。在区域活动中，大家可以用放大镜探索更多有趣的东西。