幼儿园小班语言教案“喇叭电话”
幼儿园小班语言教案“喇叭电话”1活动目标
1.理解故事，感受小鸟和田鼠之间的爱情。
2.能够大胆的表达自己的想法。
3.体验交流的快乐。
要准备的活动
1，操作图；鸟类和田鼠
2.玩具电话(手机)若干。
活动过程
先展示田鼠和小鸟，引出话题。
老师:吱吱，吱吱，谁在这里？
喋喋不休，谁又来了？
第二，欣赏故事，想象表达方式。
1，操作图片，老师带表情讲前半段故事。
(1)田鼠玩小鸟有什么好办法吗？
(2)孩子可以自由想象，大胆表达自己的想法。
2.继续讲故事的后半部分。
老师:田鼠想到了什么？
第三，进一步理解故事。
1，老师完整讲述故事。
(1)故事叫什么名字？故事里有谁？
(2)鸟类和田鼠分别生活在哪里？他们为什么不能一起玩？
(3)田鼠为什么要种牵牛花？他们为什么打电话来？你喜欢它们吗？为什么？
(帮助孩子理解故事的含义)
2.小朋友戴胸贴，练习对话。
问题:他们怎么打电话？(儿童学习)
四、游戏:通话(情感转移)
1.你想给谁打电话？
2.孩子们用玩具手机玩游戏，体验交流的快乐。
故事:喇叭电话
有一只鸟住在一棵很高的树上，还有一只小老鼠住在树下。
小鸟想和老鼠一起玩，但是他的羽毛还没有长出来，不会飞。小老鼠也想和小鸟一起玩，但是他不会爬树。
小老鼠在树下种了一株牵牛花。
牵牛花爬呀爬，爬到了小鸟的家。牵牛花很长很长，已经开出了又圆又大的牵牛花。
小老鼠看着又圆又大的牵牛花，心想:又圆又大的牵牛花看起来多像电话啊！这不是缠绕的干电话线吗！有了电话，我可以给小鸟打电话。
于是小老鼠对着牵牛花喊道:“你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答道:“你好，小老鼠，我是一只小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家。我太孤独了。你能为我唱首歌吗？”于是小鸟为小老鼠唱了一首歌。
一朵牵牛花连着两个家，一只鸟和一只老鼠，天天窃窃私语。
幼儿园小班语言教案“喇叭手机”第二部分活动目标
1，仔细观察图片，积极猜测，大胆用完整的句子表达出来。
2.体会故事中人物之间美好的感情。
3、能简单复述故事。
4.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习。
要准备的活动
Ppt，两首音乐《痒痒》和《爱的喜悦》，故事副刊。
活动过程
1.鸟类和田鼠。
1.屏幕上有什么？(树)这是什么树？一棵又高又大的树。
2.(展示三只鸟)在这棵高高的树上，有三只鸟还没有长出羽毛。他们会飞吗？(否)
3.(展示三只小田鼠)谁住在那棵树下？微窝想和小鸟交朋友，但是小鸟不会飞，微窝也不会爬树。我们能做什么？(小朋友猜)
第二，喇叭电话。
1，观察图片猜猜。
(1)看看故事里的鸟和田鼠会怎么想。
(2)田鼠为什么要在树下种牵牛花？
(3)猜一猜:鸟和田鼠在电话里会说什么？
2.听听这个故事。
听听小田鼠和小鸟在故事中说了什么。
3.听故事补充片段。
(1)如果你是一只田鼠，你有什么开心的事和小鸟分享？
(2)听故事里说了什么？
(3)小鸟听到这么多开心的事会做什么？
(4)听到这么好听的歌有什么感受？鸟类和田鼠是什么感觉？
总结:当一个人有开心的事，他可以通过电话告诉你，和你分享。有电话真好！
第三，好故事。
1，孩子完全听(边看ppt边听故事)
故事里你喜欢谁？为什么？
2.总结。
教学反思:
通过这个活动，孩子们学会了用语言模仿故事中人物的对话；从情感体验的角度来看，儿童获得与同伴、老师亲密交流的体验；从社会的角度来看，孩子们获得了与同龄人玩耍的经验。
幼儿园小班语言教案《号角手机》第三部分目标:
1.理解故事，学习简单的电话对话。(关键)
2.能够认真倾听，大胆清晰地表达自己的想法。(难度)
3.积极参加活动，感受与同龄人交流的乐趣。
准备:故事课件和磁带。
流程:
首先，展示课件。引导孩子观察，激发兴趣。
孩子们，今天老师给你们带来了一幅美丽的图画。让我们看一看。谁能举手说出你看到的？
提问:
1.屏幕上是什么？
2.一棵大树看起来像什么？
3.有多少只鸟？(请数儿童)
4.有多少只老鼠？(请数儿童)
5.鸟在哪里？小老鼠在哪里？
二、老师第一次用课件讲故事，孩子初步理解故事内容。
1，老师讲故事的第一部分。
提问:
(1)鼠标太小，小鸟听不见怎么办？
(2)如果你是一只老鼠，你会对小鸟说什么？大家说说吧。
2.第二节老师讲故事。
问题:如果老鼠不能和鸟说话，它会有什么感觉？小老鼠很难过，很难过，还很焦虑！孩子们，谁有别的好办法帮助老鼠，让鸟儿听到它们的话？
3.第三节老师讲故事。
提问:
1.老鼠想到了什么？
2.老鼠终于可以和鸟儿说话了。他们心里会有什么样的感受？
播放录音，用课件第二遍讲故事。
提问:
1.老鼠和小鸟说了什么？(让孩子模仿小动物的对话)
2.打电话的时候，应该说什么比较礼貌？
3.如果你是一只老鼠，你会对小鸟说什么？
四、游戏:打电话
1，孩子自由发挥。要求:礼貌，尽可能清晰地表达自己的想法。
2.请单个孩子在小组面前演示打电话，老师会做一个简单的评价。
幼儿园小班语言教案“喇叭手机”活动4的设计背景
班里有孩子没来。老师叫他，孩子们模仿老师的叫法。
活动目标
1，模仿打电话让孩子知道打电话时的礼貌用语，复述故事。
2.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
5.培养孩子和同龄人之间的合作。
教学重点和难点
让孩子学会关心他人，使用礼貌语言。
要准备的活动
自制的喇叭电话，泳儿图书公司。挂图、磁带
活动过程
1.提前锻炼，稳定孩子情绪。
2.看书，欣赏故事。
a、老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，有什么感受。
b，我们想个办法帮帮他们，听听小老鼠怎么想。
C.小老鼠种了一株牵牛花。他对小鸟说了什么？
D.小鸟和老鼠一开始遇到了什么困难，他们是怎么理解的？
3.再次欣赏故事，介绍封面，让孩子逐页阅读。
4.讨论:在电话里说什么礼貌的话。(你好...)
5.游戏:我们班一个孩子生病了，不能来幼儿园。你想告诉他什么？(如果你在乎，我想你)
教学反思
在教学过程中，通过动静交替，效果不错，但有些孩子注意力不集中，以后上课要充分调动。
小班语文教案《号角手机》第五章活动目标:
1，感受两个好朋友通电话，一起窃窃私语的快乐。
2.激发孩子积极表达的乐趣。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
活动准备:
图片、音乐(找朋友、耳语)
活动流程:
一:听音乐，找朋友，跳舞，找你的好朋友，和你的好朋友坐在一起。
老师:你们都找到了自己的好朋友，但有些人没有好朋友。(展示树下田鼠和小鸟的图片)
老师:其实田鼠和小鸟早就想成为好朋友了，但是为什么没有成为好朋友呢？(小朋友猜)
到底为什么田鼠和小鸟没有成为好朋友？(老师读短文的第一段。一棵非常高的树上住着三只小鸟，树下住着三只小田鼠。
小鸟想和田鼠玩，但是它们还没有长出羽毛，不会飞。微泡想和小鸟玩，但是不会爬树。
老师:有什么办法可以让田鼠和小鸟成为好朋友？(孩子们互相讨论)
看看田鼠做了什么。展示图片，引导孩子观察图片，并告诉他们。
展示图片。种子长成什么了？(牵牛花)
老师:田鼠种牵牛花有什么用？(孩子们互相讨论)
看看谁猜对了。展示图片。喇叭花爬呀爬，一直爬到鸟儿的家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。
老师:猜猜小田鼠和小鸟会说什么悄悄话？(孩子们互相讨论)
三:老师扮演田鼠，小朋友扮演小鸟，打电话。(例:老师:你好，那是鸟吗？我是你的好朋友，小田鼠...)
四:两个好朋友，一个打扮成田鼠，一个打扮成小鸟，互相打电话。
五:放音乐，唱跳舞“悄悄话”。
活动扩展:
制作一个喇叭电话
幼儿园小班语言教案《喇叭手机》第六章的设计意图:
喇叭手机是一个充满童趣和关怀的童话。它把牵牛花想象成电话，这样小动物们就可以互相交流了。简单调皮的语言，温馨甜蜜的氛围，能很好的引起孩子的学习兴趣，引起他们的情感共鸣。活动以故事为媒介，通过看、猜、玩、说等不同的形式，激发孩子的讲述热情，培养孩子的观察和倾听习惯，丰富孩子的词汇，提高孩子的语言表达能力。
活动目标:
1，在循序渐进的学习中，了解故事内容，知道打电话是一种很好的交友方式，感受到与朋友交流的快乐。
2.在各种形式的对话和交流中，丰富相关词汇，养成良好的听力习惯。
活动准备:
PPT，背景音乐等。
活动流程:
设计意图
首先，展示图片，导入故事
1.这是什么树？
2.谁会住在树上？谁住在树下？
导入部分以不同的方式引出故事中的人物，引导孩子仔细观察，大胆猜测，更清晰地表达自己的想法。
第二，逐步学习和理解故事
1，根据故事发展，引导孩子理解内容:
你有什么帮助老鼠和鸟的好方法吗？
富字:又大又圆，并请小朋友说什么是又大又圆？
富字:缠绕，并请小朋友说缠绕的藤条是什么样子的？
2.在“打电话”的游戏中丰富词汇。
理解故事发展的情节，学会通过观察画面观察细节；在说话和玩耍中，引导孩子理解相关含义，丰富相应词汇。从而培养孩子良好的听力习惯，提高语言表达能力。
第三，充分欣赏和增强故事情节
1，完全享受故事:
故事里你喜欢谁？说说你的理由。
2.结束游戏中的活动。
幼儿园小班语言教案《号角手机》第七章活动目标:
1.有与同龄人近距离交流的欲望。
2.我愿意和我的伴侣谈谈我的心。
活动准备:
1，孩子以前在日常活动中会做纸杯和棉线。
2、儿童活动资料第二册，第5-6页。
活动流程:
1.鸟类和田鼠。
1.听故事的第一和第二部分。
2.小鸟和田鼠很想交朋友，但是小鸟不会飞，田鼠不会爬树。他们怎么交朋友？
3、孩子大胆想象鸟和田鼠交朋友的多种方式。例如，你可以大声喊叫或传递一张纸条，挥挥手或打电话。
4.你想了那么多办法，田鼠也想了一个好办法。这是什么？我们一起来看看吧。
第二，喇叭电话。
1，小朋友看儿童活动资料第二册，5-6页，安静的和同伴交换图片。
2.你明白吗？田鼠会想到什么好主意？你觉得牵牛花长什么样？
3.田鼠和小鸟说什么？你是做什么的？
4.启发孩子说说田鼠和小鸟的对话片段。
5.牵牛花手机真好。它连接着两个家，让鸟儿和田鼠每天都可以窃窃私语。
第三，我们也打电话。
1.鸟儿和田鼠每天都在窃窃私语。我太高兴了。你和你的好朋友有什么悄悄话吗？你会如何轻声细语？
2、启发孩子选择多种耳语方式，如:耳语、手语、用纸杯电话交谈。
3.引导孩子两人一组在一起，用自己的纸杯和电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。
小班语文教案《号角手机》第八章活动目标:
1，孩子理解故事内容，能融入故事情境。
2.转移孩子的想象力，用适当的语言模仿打电话。
3.在体验、交流、表达中感受小动物与自己、与同伴之间美好的关爱之情。
活动准备:
图片(树、鸟、老鼠、牵牛花)
活动流程:
一、情况介绍人:森林很美，我们听着音乐去看看吧！
老师带领小朋友做节奏“森林水车”进活动室。
第二，理解想象
1.森林真的很美。你看到了什么？
老师讲1-2段。
2.我该怎么办？孩子们，为什么不帮他们做点什么呢？(小朋友讨论各种方式)
3.聪明的老鼠也想到了一个好主意。让我们看看它是什么。(展示牵牛花图片)
4.小老鼠为什么要在树下种牵牛花？
5.牵牛花为什么会变成小手机？
第三，理论对话老师讲5-7节
1.你听到鸟和老鼠说的话了吗？
角色扮演鸟和老鼠之间的对话。
2.如果你是一只鸟和一只老鼠，你还会说什么？
3.这款牵牛花手机真的不错。它能让鸟儿和老鼠每天都窃窃私语。让我们把它们的故事讲给其他小动物听。
老师带领孩子完整地讲故事。
四、活动结束鸟和老鼠不仅在窃窃私语，还在电话里唱歌。听着！
唱《打个电话》结束活动，延伸；
小故事:牵牛花电话是一棵非常高的树，树下住着三只小鸟和三只小老鼠。
小鸟很想和老鼠玩，但是它们没有羽毛，不会飞。小老鼠想和小鸟一起玩，但是它们不会爬树。
一只小老鼠在树下种了一朵牵牛花。
牵牛花爬呀爬，爬到了小鸟的家。喇叭开花了，又圆又大，变成了小电话。
小老鼠在树下问:“你好，是一只鸟吗？”鸟儿在树上回应:“喂，是小老鼠吗？”鸟儿为老鼠歌唱:“滴答，滴答，滴答。”小老鼠为鸟儿们读了一首歌谣:“大尾巴长，大尾巴大……”一朵牵牛花连接着两家人，小鸟和小老鼠，每天都在窃窃私语。
活动反映:
孩子们很开心。活跃。如果你准备得更充分就更好了。
小班语文教案第九章“喇叭手机”的设计理念
《早晨的呼唤》是一部情节简单，但充满童趣和幻想的童话，形象生动突出，容易引起孩子的学习兴趣，符合他们的年龄和已有的经验。听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是这个年龄段孩子的特点。这个活动正好满足了孩子在这些方面的需求。活动以故事为媒介，通过看、猜、玩、说等不同形式，激发孩子讲故事的热情，让他们知道打电话是一种很好的交友方式，感受到与朋友交流的快乐。
活动目标
1，理解故事内容，能大胆表达自己的想法。
2.知道打电话是交朋友的好方法，感受和朋友交流的快乐。
重要和困难的活动:
能够大胆的表达自己的想法，感受好朋友之间相互交流的快乐。
活动准备:
图片(树、鸟、老鼠、牵牛花、种子)
活动流程:
首先，展示图片，导入故事
1.这是什么树？
2.谁将住在又高又大的树上？
3.谁住在树下？(小朋友猜，老师揭晓答案，小老鼠)
第二，逐步学习和理解故事
(老师把故事讲给“他们不会爬树”)
1.原来，田鼠和小鸟早就想交朋友了。他们想在一起说话，但是能做到吗？为什么？(小朋友猜)
2.你有什么帮助田鼠和鸟类的好方法吗？(孩子们互相讨论)
(老师讲3~4段故事，展示教具。)
1.田鼠做了什么？
2.很奇怪，田鼠为什么要在树下种牵牛花？(小朋友猜)你觉得牵牛花长什么样？
3.总结一下小朋友的回答。
4.如果你是一只田鼠，你会对小鸟说什么？
5、出示纸杯电话，老师和幼儿扮演田鼠和小鸟打电话。
(老师讲故事5~6段)
1.田鼠是怎么和小鸟打电话的？您说什么？
2.老师和孩子们打互动电话，谈论田鼠和鸟类之间的对话。
3、总结:牵牛花手机真好，一朵牵牛花，连着两个家，鸟和田鼠，天天窃窃私语。
4.让孩子们给这个故事起一个好听的名字。
5、孩子自主阅读，老师和孩子充分欣赏故事。
第三，独立游戏，我来叫。
孩子们两人一组互相陪伴，自主选择材料，玩电话游戏，体验与同伴亲密交流的快乐。
幼儿园小班语言教案《号角手机》10目标:
1，根据自己的生活经验，能想出各种让鸟和田鼠交流的方法，还能想象出电话的内容。
2.有与同龄人近距离交流的欲望，感受好朋友之间互动带来的快乐。
活动准备:
演示文档
活动流程:
先展示图片，引导孩子看图讲。
1.我今天带了一张照片。请告诉我你看到了什么。
老师提示:这是什么树？(非常高，非常大，我们可以用一个好听的词叫“高”)
多少只鸟住在树上？谁住在那棵树下？(微穴)有多少？
那谁来完整的说，谁住在大树上，谁住在树下？
第二，猜猜鸟和田鼠是怎么一起玩的。
1.鸟类和田鼠是好朋友。他们很想一起玩，但是树那么高。鸟儿在羽毛长出之前不会飞，田鼠不会爬树。他们怎么能一起玩呢？孩子们，帮助鸟儿和田鼠做些事情。孩子们大胆想象鸟类和田鼠交朋友的各种方式。例如，你可以大声喊叫、挥手、打电话等。
2.你想了那么多办法，田鼠也想了一个办法。这是什么？我们一起来看看吧。
3.(如图2)田鼠有什么好主意？它在树下种了什么？(种一朵牵牛花)花爬呀爬。它爬到哪里去了？你觉得这朵花开起来是什么样子的？田鼠为什么要种这种牵牛花？小号开了，又圆又大。变成了什么？(喇叭电话)(动作提示)那我们来看看这个弯弯曲曲的藤蔓是什么样子的电话。(电话线)
4.(图3)有了牵牛花电话，鸟类和田鼠就可以打电话了。看到鸟现在在做什么了吗？你在哪里看到的？小鸟在电话里会唱什么歌？你会吗？你唱歌。小田鼠在做什么？他们脸上是什么表情？
三、创设场景，大胆想象一只鸟和一只田鼠通电话的情节。
1.有了牵牛花电话，鸟儿和田鼠就可以每天打电话了。除了在电话里唱歌，他们还有很多话要说。他们会在电话里说什么？(先让孩子大胆自由地猜测)
2.现在我做一只鸟，你做一只田鼠，我们一起打电话:
(1)场景一:小鸟感冒了:丁~电话来了，小田鼠。我是你的好朋友小鸟。昨天出去玩不小心淋了雨。现在感冒了，头很疼，很难受。
微伏，我现在不舒服。哪只小田鼠愿意安慰我？(个人)
总结:有了田鼠的安慰，小鸟感到温暖。原来好朋友之间互相关心是一件很温暖的事。
3.现在我是田鼠，你是鸟儿。
(1)场景二:小田鼠去旅行:丁~电话来了，小鸟，你猜我是谁？我是你的好朋友，小田鼠。让我告诉你一些事情。明天我要和我的父母去旅行。你能帮我想想我旅行时应该带些什么吗？
总结:小鸟给了田鼠很多建议。在这只鸟的帮助下，田鼠感到非常高兴。朋友之间互相帮助也是一件很幸福的事。
4、田鼠和小鸟还有很多话要说，所以现在请你和你的好朋友来打个电话吧！请你们自己讨论谁将是鸟，谁将是田鼠。(孩子自己选择角色打电话)
5.哪只小田鼠愿意拿出你的好朋友给你看你打电话的情况？(请为2对儿童表演)
第四，充分欣赏故事
1.田鼠和小鸟真的很乐意用小号打电话。其实，刚才我们看到的是一个美丽的故事，叫做《号角》。现在让我们来看看，听听这个美丽的故事吧！
有朋友真好。
1.你喜欢这个小号手机吗？为什么？
2.有朋友真好！在生活中，你为什么而高兴？你可以和你的好朋友分享你的快乐。如果你遇到任何困难，你也可以请你的好朋友帮助你。老师知道你们都有自己的好朋友，所以现在和好朋友交朋友吧。我们回教室和你的好朋友私下谈谈吧！