游戏环境的定义

我们通常所说的游戏是幼儿学习的主要方式，也是幼儿园教育活动的基本方式。这里的游戏不仅包括儿童自发的、独立的游戏，也包括教师用游戏组织起来的教学(或教学游戏)。比如小班的孩子回家，父母问他:老师今天教你什么了？孩子回答:老师带我们和老鹰玩小鸡。这款游戏属于后者。关于游戏，有各种各样的分类方法，比如根据游戏开发水平的分类，包括单人游戏和平行游戏；根据游戏的创意和规律性，有角色游戏、运动游戏等等。游戏的分类其实是成年人为了研究游戏而进行的。从幼儿园的实践活动来看，一般只有两类，一类是幼儿发起的活动，一类是教师策划的活动。如果我们特别强调孩子自发的、独立的游戏，那么它只存在于孩子发起的活动中。虽然我们强调游戏，尤其是近几年强调孩子自发独立的游戏，但是我们要清楚的知道，孩子在公园里生活的活动并不都是游戏，真正自发独立游戏的时间并不多。