两个人表演的简单的儿童故事。

森林里有一棵大树，乌鸦住在树上。树下有一个洞，一只狐狸住在里面。一天，乌鸦叼了一块肉，站在一棵树上休息。狐狸看见了。

狐狸很贪婪，想得到乌鸦嘴里的肉。因为乌鸦嘴里有肉在树枝上，狐狸在树下拿不到。

对肉的渴望让狐狸不肯轻易放弃。它翻着白眼说:“亲爱的乌鸦，你好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸说:“亲爱的乌鸦，你的孩子好吗？”

乌鸦看着狐狸，但仍然没有回答。狐狸摇着尾巴，第三次开口了:“亲爱的乌鸦，你的羽毛真漂亮。麻雀在你后面很远。

你有一副好嗓子。每个人都喜欢听你唱歌。为什么不唱几句呢？“乌鸦听说我有一副好嗓子，而且只有你们狐狸爱听我唱歌，非常得意，就高兴地唱了起来。我刚张开嘴，肉就掉了出来。狐狸叼起肉，钻进洞里，只留下乌鸦在那里“唱歌”。

为儿童表演拓展素材的好处:

1，锻炼孩子的心理自信。

敢于说话是说话的基础和前提。

儿童口才的教学形式和表演训练，将使儿童在紧张的气氛和丰富多彩的表演内容的吸引下，突破公开表达的胆怯，逐步建立公开表达的自信。

少儿口才课实行小班教学，保证孩子每节课都有单独锻炼的机会，让孩子在反复的表演中突破自我，获得自信。

2.培养孩子乐于表达的精神品质。

乐理是说的发展和必然。

儿童口才艺术轻松活跃的课堂氛围，丰富多彩的听说习惯训练形式，不仅会激发儿童强烈的“说”的欲望，还会让他们感受到“说”的快感，形成积极向上、乐于助人的精神。

儿童口才艺术教学以儿童兴趣为出发点，在课堂上为儿童提供熟悉有趣的话题，保证他们的参与热情，让他们喜欢说话和表达。

3.提高孩子的表达语言能力。

巧妙的说，就是效率和保障。

基础口才训练，提升孩子普通话水平，搭建有效沟通平台；提高孩子的人际交往能力；还有绕口令、演讲等专项练习，提高孩子的思维能力和语言组织能力。