幼儿园社会的田鼠和鼹鼠教案

1.理解故事内容，愿意大胆表达。

2.了解几种常见农作物成熟后的可食用部分。

活动准备:

1.多媒体课件:小鼹鼠和小熊。

2.图:小鼹鼠，小熊，玉米，红薯等。

活动流程:

第一，认识朋友，引出故事。

1.展示多媒体课件给孩子观察。

老师:今天，老师邀请了一对可爱的朋友。看，他们是谁？(小鼹鼠和小熊)

老师:这两个好朋友在讨论什么？

2.区分“地上”和“地下”。

二、听故事，理解故事，初步了解玉米和红薯成熟后的可食用部分。

1.种玉米，要知道玉米可食用的部分在地上。

(1)老师:谁拿地和熊？

(2)老师:谁拿到了玉米？

2.种红薯，要知道红薯的可食部分是“地下”的。

(1)老师:谁拿地和熊？

(2)老师:谁拿到了红薯？

三、游戏:地上地下。

老师:小鼹鼠真着急。第一次，他选择了地，没有得到玉米。原来玉米是长在地上的。第二次，它选择了地面，没有拿到地瓜。原来红薯是长在地下的。小鼹鼠每次都选错了，你能帮帮他吗？

1.展示萝卜，黄瓜，西红柿和花生的图片。

2.孩子们通过动作选择四种作物“地上”和“地下”的可食用部分。

第四，活动延伸，激发孩子继续观察和了解身边农作物的可食用部分。

老师:我们的生活中有许多水果。它们生长在哪里？让我们看看，看看，和我们的父母谈谈。