一年级新生训练密码合集|一年级密码
正规教育:1。铃响时，进入教室。把你的书放好，坐直。老师认真地讲和听。如果你想发言，请举手。站起来大声说话。学生认真听和说。如果有问题，应该补充；下课铃响了，进教室，安静的等老师，抬头挺胸坐直，看着黑板，双脚平放。2.如果你想发言，先举手，站直了再发言。老师听课认真，作业整洁干净。3.下课铃响后，同学们会在小班长的带领下拍手唱歌:“下课铃响了，赶紧进教室。上课要守纪律，坐在正前方。回答问题前站着别动。你的声音甜美明亮。手不要动，脚不要抖，比一比谁最厉害。”4.一二三四。坐着别动。(同时坐下)五六七八，闭嘴。(要求不要说话)
5、小眼睛，看黑板。身体，坐直；把手拿开；保持安静；准备阅读，拿起课本。6.点头，伸腰。课前先做练习，活动活动手脚，动动脑筋好好想想。你说什么我说什么，这样说话不好。我最擅长倾听、观察和遵守纪律。太好了！太好了！太好了！我很棒！力争成为全班第1。年！
安静课堂法:老师(双手击掌3次，节奏X X)学生(双手击掌2次，第三次把手拿开，即节奏也是X X)。
学拼音:(1)拼音格，四行，拼音宝宝住在里面。住在上格，不是顶线，住下格，住中格，顶两边写。(2)复音元音，很有意思，两个单元音在一起。看着前方，摆动口型，注意口型的变化，快速向后滑动，不要忘记发出声音。(3)声母B和韵母A突然变成了ba。B-a(带关键签名)爸爸，爸爸。
组织教学:(1)请跟着我，我跟着你。(2)同学们，我问你们，你们上课应该怎么做？坐直，双脚平放，看老师遵守纪律。(3)火车在哪里？火车来了。(4)老师:小火车，起床出发:起床出发。老师:火车头在哪里？这是火车头。老师:火车启动了。
写的时候:1，提醒法。(写生词前，老师背诵儿歌)坐直，脚保持伸直，头保持伸直，肩膀保持平直(脚保持平直，身体保持平直。头不歪，肩不耸。)盛杰:字写得好，老师还夸我呢！2.写歌。首先，闭上眼睛，直立，肩平，脚安全，双臂张开，眼睛睁开。
握笔写3。拍手，拍手，拍手，拍手，拍手上，拍手下，拍手左，拍手右，伸左手，伸右手，扭腰，坐好！
课堂教学:我们来比赛一下，看谁记得快又准。
抬头挺胸。我们都是小兵。每天听音乐，做早操，锻炼身体都有好处(希望对刚教高一的老师有帮助)
坐下吧。老师:请和我坐在一起。学生:我会和你坐在一起。
老师:请和我一起写。学生:我会和你一起写。一，二，三，四，坐好。(同时坐下)五六七八，闭嘴。(要求不要说话)
小眼睛，看黑板。身体，坐直双手，收起来，保持安静。
准备阅读，拿起课本。我一般在学生写:老师:头-学生:(齐答)师范老师:肩-学生:(齐答)平老师:臂-学生:(齐答)起步老师:脚-学生:(齐答)安左右说话:老师。
我的课前预习练习点头伸展。让我们做课前预习练习，动动手，动动脚，开动脑筋，努力思考。这样说话不好。我最擅长倾听、观察和遵守纪律。太好了！太好了！太好了！我很棒！力争成为全班第1。年！
安静课堂法:老师(双手击掌3次，节奏X X)学生(双手击掌2次，第三次把手拿开，即节奏也是X X)。
写的时候:1，提醒法。(写生词前，老师背诵儿歌)坐直，脚放直，头放直，肩膀放平:字写得好，老师夸我！
三个字用的比较多。用小眼睛看老师。小松树竖着耳朵，认真地听着...老师:第一、二学生:坐直(或倒立)。
常规教育:铃响，进教室。把你的书放好，坐直。老师认真地讲和听。如果你想发言，请举手。站起来大声说话。学生认真听和说。有问题要补充。
写法:平足直体。头不歪，肩不耸。
课堂教学:我们来比赛一下，看谁记得快又准。
抬头挺胸。我们都是小兵。每天听音乐，做早操，运动。
拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手。老师:小嘴巴先生:别说话！老师:小眼睛学生:看老师！
丁下课了。坐直，专心听。如果你想发言，先举手。应该遵守班级纪律。双脚放平，背部挺直，眼睛看着黑板，小手拿开。
这是一个快速让学生坐好组织课前教学的问答密码，仅供参考！
老师:铃响:坐直老师:嘴闭老师:眼开老师:向前老师:手开老师:平衡老师:耳朵开老师:听清楚。
用儿歌《找朋友》的曲调来换词，可以在铃声刚响的时候用来组织教学。
铃儿响叮当开始上课了，孩子们进了教室，摆好书本，端正地坐着。每个人都称赞我是个好学生。
儿童日常儿歌
《入园之歌》背上背包，入园前请老师放在柜子里。老师表扬了我的好孩子。《排队歌》小蚂蚁，一，二，一，快速安静地听从指挥，不推不挤地立正对视。《班歌》的小椅子布置的不错。老师上课时，我坐得很好。我眼睛前不说话，所以学习能力高。玩玩具，看书，珍惜，不闹，打打闹闹，开心地玩游戏。《玩具之歌》小玩具，真的很漂亮，爱玩具，不要较劲，玩具宝宝有家，别忘了送回原来的地方。“区角歌”的活动区真的很好玩。画、画、剪刀都齐全。玩完后，把它们整理好，养成好习惯。儿童常用儿歌
上课时，老师认真听讲，小耳朵，直立，小眼睛，看着老师，举起小手，模仿老师。多动脑筋提问题，举手说话有礼貌，回答问题声音大，学会倾听就好。谁会在课堂上表现出色？一，
二，三，我最好。
下课了。休息一下。别忘了准备好你的书。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保持整洁，上厕所，散步，多玩有用的游戏，追逐打闹危险。你帮我，我帮你，团结友爱要发扬光大。中午午休，赶紧洗手，安安静静坐着，专心吃饭。什么都试试，营养价值都在里面，身体好有助于成长。安静地睡一觉，下午你会精神极好。
写作课上，安静，认真看黑板。仔细观察单词，坐直，保持头部挺直，肩膀放平。努力做到“三个一”:眼睛离笔记本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。字迹工整美观，写完要检查。保持安静。谁是最棒的？一二三，我是最棒的。
放学后，收拾好书包。不要错过书和器皿，拿起纸来摆桌椅。在外面排队。快冷静下来。平安回家。
正规童谣早起，不要迟到，爸爸妈妈再见。进园，有礼，见师早说。爱清洁，讲究卫生，不乱扔纸屑。排队，晨练，整齐排队。吃早餐，心情好，开心，吃饱。学习时，注意力集中，积极发言，开动脑筋。活动结束后，不要打架，团结友爱，意气风发。不要让细菌进入你的口腔。午饭后，打个盹，安安静静地睡一觉。洗漱梳洗后吃零食，又香又甜。玩游戏真的很开心。我最擅长使用我的手和大脑。吃饭，刚刚好，不要为了零食离开公园。晚上八点睡觉，早睡早起身体好。好习惯，带回家夸我是好宝宝。
“保持安静”常规训练:(1)一，二，三，坐好，三，二，一，请安静。(2)我们
他们都是机器人。第一，不要动。第二，不要笑。第三，不要露出门牙。闭上你的嘴——别说话* *请放了
把手放在背后-我会把手放在你背后。请坐下-我会坐下的。
* *摄影师:年轻:34岁
谁的小手在响——我的小手在响谁的眼睛最美——我的眼睛最美——谁的小手藏得好——谁的小嘴紧闭——我的小嘴紧闭* *走，跟着老师走，走，跟着朋友走* *
坐下来弹琴:135—531—孩子唱:我们坐下来，老师。(1351531)老师弹:1351(高音1)，小朋友起立。老师弹:1531(低音1)，孩子坐下。老师的炸弹:135 135 135 135 135小朋友自己找座位坐好。* *孩子排队的时候:小手——摆；小脚——踩上去；胸小——站起来；一二一，一二一？小腰——直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小喇叭——近。小眼睛看老师，小耳朵认真听课！拍一下你的小手，拍一下你的小手，把你的小手往前转，放好！上课前让孩子安静~ ~老师:1.2(老师拍手鼓，孩子拍手说话)
年轻:1.2.3。(这样可以重复几次，直到孩子安静下来。)老师:把手放下。杨:坐下来做操。用来做练习前排队，读童谣时踏步。那种氛围很好。
老师:手摆扬:脚举(老师也可以问:脚举，孩子答。手摆动)
老师:谁最骄傲？我是最骄傲的。老师:立正，年轻，站直。
两只* *的手拍着，我伸出双手。拍手，我举起双手。拍手，我藏手。
* *水萝卜，水萝卜，切。包饺子，包饺子，捏。好孩子，好孩子，顶瓜瓜。坏孩子，坏孩子，好好学吧...(这时候所有的孩子都提别的孩子，效果很好)
* *这是一首拍手儿歌:
抓住，放开，拍手。抓住，放开，拍拍脑袋。抓住，放开，拍拍脸。
抓住，放开，拍拍肩膀。抓住，放开，拍拍西瓜。抓住，放开，拍拍屁股和蛋蛋。抓住，放开，躲在后面。
* * 1和2拍手，3和4点头，5和6伸手，7和8牵手，9和10坐下。司；1 2 3孩子；我是一名终端教师；7 8 9个孩子；我守口如瓶。4 5 7个孩子；我在休息。所有的孩子都在课桌上休息，这很有用。你怎么想呢?谁安静，我就安静听话，眼睛睁着，嘴巴闭着(我们要上课了)。