在游戏中

幼儿园听说游戏的主要特征

1.语言教育的目标包含在游戏中。

首先，听说游戏包含特定的语言教育目标。

例如，小班儿童的zh、ch、sh和z、c、s的发音经常混淆。教师利用听说游戏帮助孩子学习正确的发音，这项活动以ZH、CH和SH的准确发音为具体的目标任务。

第二，听说游戏包含了具有实践特征的语言教育目标。

第三，听说游戏所包含的语言教育目标具有内隐特征。

听说游戏会在游戏活动中落实教育目标，让孩子边玩边聊，不知不觉完成学习任务。

2.把语言学习的重点内容变成一定的游戏规则。

任何听说过游戏的人都有一定的游戏规则。听说游戏的规则不是凭空制定的，而是教师在设计听说游戏时，根据具体的语言教育目标，选择合适的语言学习内容，将这项活动的语言学习重点转化为一定的游戏规则。

孩子在参与听说游戏的时候，必须遵守一定的游戏规则，按照规则去玩，所以在这样的活动中锻炼自己的听说能力。

幼儿园听说游戏活动的目标

(一)帮助孩子按照一定的规则练习口语表达。

1，复习巩固发音

①难发音的练习。

幼儿园常见普通话发音难点主要有zh、ch、sh、r4辅音。

②方言干扰音的练习。

③声调练习。

(4)用气发声的做法。我说话都觉得喘不过气来。尤其是表达长句的时候，有上气不接下气的情况。

2.扩大练习词汇量

如何到达那里:

要求孩子用某些副词描述如何走路的动作。孩子们可以说“快走”、“慢走”、“大踏步走”、“小跑走”、“跳跃走”。

* *越来越* *

3.尝试使用句型

大班听说了“盖楼”这个游戏

儿童通过使用“XX越来越XX”和“XX越来越XX”等句型来学习句型。