幼儿园节俭，不浪费教案。
幼儿园勤俭节约，不浪费教案。1的活动目标:
1.培养孩子良好的节水习惯和保护水资源的意识。
2.培养孩子敏锐的观察能力。
3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5、初步了解健康小贴士。
活动准备:
一盆干花，一盆水，一块抹布，一台录音机；活动开始前，老师关掉了浴室的水闸。
活动流程:
首先，看一看并思考一下
游戏结束后，老师引导孩子找几个问题，在活动区总结活动。
1.请一个孩子回答她在艺术区做了什么。当孩子们坐下后，老师问:“请等一下，我发现了一个问题。请举手，孩子们，你们发现什么了吗？”(孩子回答:“手很脏，而且都是颜色……”)老师:“好吧，这个问题我们以后帮你解决。”
2.老师:“前几天下雨，把我们班的玻璃弄脏了，溅了一些泥。后来，我想请一个孩子想个办法，让玻璃像以前一样干净？”
3.这时，护士老师搬来一盆枯萎的花，问:“小朋友，你看，放了几天假，我们班这盆花怎么变成这样了？树叶都是...(什么颜色，请小朋友摸摸土)”小朋友:“好像生病了，快死了。”老师:“那我们帮帮它，救救它吧！”"
4.老师让三个孩子分别完成三个任务，找到解决问题的方法(引导孩子用水解决问题，发现没有水。)
第二，说，听。
1，老师先表现出焦虑(表情，动作)，引导启发孩子，思考为什么没有水？可能被榨干了！
2.老师问护士老师:“你知道为什么没有水吗？”鲍:"哦，差不多吧！早上来到花园，看到水管滴答滴答漏水，满满一壶，小水滴也对我说了很多！”老师:“你说什么呢？你想知道吗，孩子们？”(思考...)宝:“好了，现在让孩子们听听我和水迪的一些对话吧！”(展示一盆水并播放录音)
3.老师:“哦，我明白了！”
问题:1)为什么没有水？
2)这盆水是哪里来的？
3)你看水滴好生气好难过。怎样才能让水滴不伤心不生气？(开导孩子做错事后该怎么做，说水应该节约而不是浪费)
第三，做，试一试
1.启发孩子用滴水盆完成刚才没有水做不了的事，说说自己的感受，强化节约用水、保护水资源的意识。
2.讨论:
1)如何做一个平时节约用水的好孩子？
2)我们班的孩子都知道节约用水，所以我想请你们想个好办法，让全国的孩子都成为像你们一样节约用水的好孩子。
3.打开水闸。老师:“刚才我们也跟小水滴道歉了，答应以后节约用水，小水滴不要难过。你原谅我们了吗？现在我们去卫生间找水吧！”
活动反映:
“节约用水”要求孩子们了解水与人们生活的关系，知道水资源的珍贵。了解自来水的生产工艺，知道水的来之不易。培养学生在日常生活中形成节约用水的良好习惯，初步形成节约能源的意识。
幼儿园节俭，不浪费教案。2活动目标:
1，了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。
2.能够用连贯的语言说出自己的想法。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动的重点和难点:
重点:懂得节约用水。
难点:理解水与人类的关系。
活动准备:
干花，脏衣服，脏器皿，关于缺水的图片，浪费水的图片。
活动流程:
第一，观察，交流分享，介绍活动。
1，展示干花，问小朋友:花草怎么了？少了什么？孩子回答后，出示脏衣服和脏器皿，把水抽出来。
2.鼓励幼儿大胆表达:你们谁能谈谈水的用途？
总结:水有这么多的用途。植物需要水，动物需要水，我们不能没有水。
3.想一想:如果有一天没有水了怎么办？
第二，看缺水的图片，让孩子认识到水的重要性。
老师:你刚才说的是虚构的。在我们国家的一些地区，干旱严重，所以真的没有水。你想看看那里是什么样子吗？让我们一起来看看。
缺水图片内容:
1，长期干旱，河里的水干涸了，鱼死了；
2.“妈妈，我好渴，我想喝点水”；
3.“上帝，帮帮我们”；
4.一方有难，八方支援。党和国家积极捐款捐物。当孩子们看到这些图片时，你有什么感受？(难过，难过，难过...)
第三，看浪费水的图片，进一步激发孩子节水的欲望。
老师:老师的心情和孩子一样，也很难过。干旱地区的人们是如此渴望水，但是老师发现我们身边还是有很多浪费水的现象。孩子们找到了吗？(小朋友举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象。现在我们来看看老师拍的浪费水的图片。(小朋友看图)
第四，孩子们分组讨论节约用水的方法，观看孩子们节约用水的图片。
1.你认为浪费水是对的吗？浪费水是不对的。如果我们都那样浪费水，总有一天我们会像灾区人民一样渴死饿死。)
2.你希望这一切发生吗？我们怎样才能节约用水？你有什么好主意吗？儿童讨论。
(洗衣服用水拖地，冲厕所或洗菜洗手用水浇花；随时关掉水龙头，防止滴水；用洗车水洗车擦鞋；洗手时不要开太多的水，冲完厕所要关掉水龙头；下雨的时候，你可以用罐子和水桶收集雨水，把能用的东西存起来...)
3.观看儿童节约用水的图片。
活动反映:
关注活动的生活内容，和水打交道，是每天必不可少的事情。如果不刻意引导，孩子对“水”这个活动的认识是非常肤浅的。通过老师的挖掘，生活中的小事成为幼儿园的课题，让孩子们在了解的基础上有更全面的认识，培养动手能力和对家乡的热爱。
幼儿园节俭不浪费教案3活动主题:
勤俭节约，从我做起。
活动目的:
1.通过这次主题班会，学生们意识到了身边浪费的严重性。
2.让学生从小养成节俭的好习惯。
3.号召全体学生参与建设“节约型校园”的活动。
活动准备:
1，教室，黑板布局。
2.寻找国外的名人和节俭的典型。
3.让学生回忆身边的浪费现象，思考可行的改进措施。
4.散文《多么浪费》
执行流程:
一、主机导入主题:
答:学生和老师。
大家好！我们今天班会的主题是“勤俭节约，从我做起”
b:你对“节俭”有什么看法？
答:勤俭节约是中华民族的美德，也是五千年文明古国的优良传统。
b:中国古代有许多关于节俭的故事，从实行节俭的晏婴，到管钱的刘冲，从著名人物魏徵，到民主革命家孙中山，所有这些都给我们留下了一份为所有人受苦和为世界努力的宝贵遗产。
c:勤俭节约仍然是我国的立国方针。毛主席曾经说过:要使我们的国家富强起来，还需要几十年的艰苦奋斗，包括勤俭建国、反对浪费的方针。
d:勤奋意味着我们应该从小事做起，从一粒米和一滴水做起。从小养成节俭的好习惯。
节约是一个永恒的话题，我们把节俭作为中华民族的传统美德。经济上不乏经典:古今经历了多少事，从节俭到奢侈；一位老人的至理名言是:贪污浪费是大罪。可见节约的重要性和浪费的危害。当我们死了，我们知道要节俭，当我们饿了，我们知道要节俭。然而，我一填饱肚子，就学会了浪费，浪费成了一种社会行为。储蓄意识随着GDP的增长逐渐消失。
以节俭为荣，以铺张浪费为耻！
答:是的，每个人都讲得很好。然而，我们真的做到了吗？我们身边有浪费吗？
请对您的发表您的看法。
第二，学生围绕班里的浪费现象发言。
答:课间休息时，很多同学随意拿走了老师的粉笔，有的甚至发生了粉笔大战。一盒粉笔往往用不了多久。
有些学生有很多学习用品。时间长了，一些不需要的学习用品就丢弃了。
c:食堂每天肯定有很多剩菜剩饭。有的同学吃馒头是为了削皮，有的甚至是扔掉。
d:有的同学吃的、用的、穿的很奢侈，但是稍微大一点的衣服和东西就不穿了，造成很大的浪费。
三、小品表演“好浪费”
小品概要:一个学生(A)从浪费水、吃饭和食物、学习和浪费学习用品和纸张、注重名牌等方面表现。同时，B进行了恰当的点评，生动地诠释了一个废物学生的形象，赢得了同学们的掌声。
A:感谢A同学和b同学的精彩表演，我刚才看到所有同学都笑了。其实这个小品不就是我们日常生活的一个表象吗？只是它以一种夸张的艺术形式放大了我们生活中的浪费现象。我想问一下，在座的各位，包括我自己，谁敢说自己没有浪费过一滴水、一电，或者一张纸、一粒米？
b:毕竟节约不只是小事。现在的社会，有时候会变得很奇怪。储蓄反而成了小气的笑话，节俭被视为贫穷的表现。我们需要改变全社会所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识祖先留下的千年传统和优良美德。
a；没有一种黄金，它来自节俭的家庭；航海靠掌舵，管理家庭靠节约；可见，一个家庭的富足和节俭是基础。那么，我们就请学生B谈谈我们在家庭生活中应该如何勤俭节约吧！
b:节约用水:水是生命之源，人类文明的航船自古以来就是靠水航行的。人类对水的依赖就像婴儿对牛奶的依赖一样。河流被称为地球的动脉，湖泊被称为地球的珍珠。江河湖泊提供丰富的淡水资源，塑造富饶的冲积平原，滋养土地，哺育人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，为地球增添了一份绿色。我们能做的:
1.养成洗脸洗脚用脸盆的习惯。
2、一水多用。用洗脸水和洗脚水拖地，擦洗物品。
3.用水时尽量用小水流。
4.用手关掉水龙头。
我们每天能做的是:
1，随手关掉教室和宿舍的灯，让灯在人走的时候熄灭。
2.减少每天看电视和玩电脑的时间。
3.家用电器不使用时，不要长时间袖手旁观。
4.白天尽量利用阳光，避免开灯。
从你身边做起，注意节约每一度电，每一滴水，日积月累都不是个小数目。
四、结束语:
答:今天通过这次班会，希望同学们在今后的生活中，节约一粒米、一张纸、一滴水、一点电，“让节约成为一种习惯”、“让节约成为一种生活方式”，* * *参与到建设“节约型校园”的活动中来。
幼儿园节俭，不浪费教案。4项活动目标:
节俭可以表现在不浪费资源，比如与我们生活密切相关的水。现在有些人不注意节约，随便浪费，水龙头拧不紧，但他们不认为仅仅几滴水就能让缺水地区的人用很多天。节俭也可以表现为不浪费食物。“除草的时候是中午，汗水顺着泥土往下滴。谁知每一粒粮食都是辛苦的。”妇孺皆知。
培养孩子勤俭节约的良好习惯，防止和克服铺张浪费。
活动流程:
首先，设定目标:
从节约用水用电做起，引导孩子从身边的小事做起，注意节约每一滴水、每一度电，养成关水龙头、关灯开关等良好习惯。
二是具体落实，让节俭教育转化为具体行动，渗透到日常生活中。
1.充分利用日常教学中的有利时机，通过生动有趣的故事、诗歌、游戏等形式，有意识地将“节俭”的相关道理渗透到幼儿的日常教学中，让幼儿去感受和体验。
2.利用各种宣传日开展相应的教育活动。比如3月9日母亲河保护日，3月12日植树节，3月21日世界森林日，3月22日世界水日，3月23日世界气象节等。，开展相关活动，让孩子们知道节俭的美德，保护水、电、林木等资源。并且能够有意识地扮演“小宣传员”的角色，把这些知识传播给父母或者其他人。
3.抓住家庭教育的纽带，孩子才能理解“节俭”的含义。通过家庭共同努力，防止和克服家庭中的“铺张浪费”现象。比如，对于孩子过生日，老师可以和家长联手，围绕“节约生日，自制礼物，和大家一起开心”的活动进行教育，充分利用身边的废旧物资，为过生日的孩子制作礼物，体验品尝自制蛋糕的乐趣，懂得不随意浪费东西，珍惜的好习惯。
建设节约型社会是党中央、国务院的重大决策。全社会要形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，把节约变成每个人的自觉行动。那么我们也应该积极行动起来，从小事做起，帮助孩子从小树立勤俭节约的好习惯，做一个全面发展、品德优秀的祖国建设接班人。
幼儿园勤俭节约，不浪费教案。5设计意图:
水是人类生存的生命线。中国是一个淡水资源短缺、时空分布不均的国家。它也是世界上人均水资源最少的国家之一。然而，中国是世界上用水量最大的国家。近年来，节约水资源是国家加快发展循环经济、建设节约型社会的重要任务之一。建立发展节水项目、加大宣传力度、防止污染的制度，就是要让人们明白，节约不仅仅是省钱，更是通过最大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境和我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水可以给他们带来很多乐趣:水是人类的好朋友，吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变化等活动，孩子已经完全被水的“魔力”征服了。同时，我们也应该让孩子们了解国家水资源短缺的现状，以及它给人类生活带来的影响。所以我设计了“节约用水从我做起”的活动，培养孩子们的节约意识，让他们从小树立节约的观念，大力宣传身边的人都知道节约用水人人有责。
活动目标:
1，让孩子了解国家水资源现状，激发孩子节约用水、保护环境的责任感。
2.懂得节约用水不仅要从我做起，还要大力宣传让大家知道。
3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
第一，知识和经验准备:
1.孩子们通过开展与水有关的主题活动，了解了水在生活中的各种用途以及水与人类生存不可分割的关系。
2、让孩子在家长的指导下观察并记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长讨论一些节约用水的好方法。
二、材料准备:
1，多媒体宣传片:地球的“渴”。
2.老师设计的多张节水海报素描，一个样本，彩笔，油画棒。
活动流程:
首先，谈谈导入活动
1，问题:小朋友，谁能告诉我们水有什么用途？
年轻:可以喝；可以用来跑步，玩游戏；可以用来浇花，洗脸，洗脚...
2.问题:如果世界上没有水，会发生什么？
年轻:人离不开水；我们都会很脏，没有水洗澡；小动物会没有水喝，花草树木会枯死；世界上就没有海洋了...
第二，看多媒体宣传片，让孩子说出自己看到的内容。
说明:水有这么多的用途，对人类非常重要，但是现在我们国家有很多地方严重缺水，那里的人很难喝到水！让我们一起来看看吧！(田地都干了，种不出粮食，河里没有水，池塘干裂，孩子们在水坑里舀水...)
三、激发孩子的同情心鼓励孩子节约用水，从我做起。
说明:孩子们会为住在那里的人感到难过吗？你想帮助他们吗？我们做什么呢
第四，让孩子和朋友分享和父母讨论过的生活中节约用水的好方法。
(1)洗衣服用水拖地，冲厕所或洗菜洗手用水浇花。
②随时关水龙头，防止滴水。
③用洗车水洗车擦鞋。
④洗手时不要把水开得太大，冲完厕所要关掉水龙头。
⑤下雨的时候，可以把雨水用盆、桶接起来，能用的就存起来。
五、老师提出:
说明:我们都知道节约用水很重要，但还是有很多人不知道该怎么做。老师自己设计了一个广告图，想告诉人们如何节约用水，但是我一个人的力量太小了，需要孩子们的帮助！
展示海报范例，儿童自由分组，相互合作涂色活动，* * *配合制作节水广告。
扩展活动:
1.在幼儿园、社区活动中心、生活区张贴制作好的节水宣传广告，让更多的人看到。
2.请小朋友和家长们自由设计制作一些小的节水标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒他人注意节约用水。
活动反映:
在开展水的主题活动过程中，幼儿的兴趣一直很浓厚，尤其是在操作活动中，幼儿已经基本了解了水的用途、简单的状态变化、物体的起伏等知识，但在操作过程中，水有时会洒到外面；日常生活中，洗手或者上厕所的时候，也有孩子忘记关水龙头或者水喷出来声音太大。现代社会倡导建设环境友好型和节约型社会。从小培养孩子的意识和想法很重要，可以帮助孩子自主发现生活中的不良习惯，同时也督促自己。经过这次活动，孩子们在生活中可以互相监督，节约用水的意识和观念都有了很大的提高。
在活动过程中，由于孩子们的年龄限制了他们的观察和记录能力，我充分利用家长的资源，让孩子和家长一起从生活的点点滴滴中发现问题，解决问题，同时我也加大了宣传力度。多媒体宣传片让孩子们真正接触到生活中看不到的画面，引起他们的共鸣，让节约用水成为孩子们自愿履行的责任，在宣传广告的制作上也特别积极认真。可惜孩子在画画的过程中缺乏合作意识，有时候会因为画同一个地方的颜色而发生争执，这就需要老师的调节了。在以后的活动中，一定要注意加强对孩子合作意识的培养。
幼儿园节俭，不浪费教案。6项活动目标:
1，学会判断什么是正确的储蓄行为。
2、明白节约的重要性，懂得从平时的一点一滴开始节约。
重点和难点:
让孩子从小养成勤俭节约的好习惯。
活动准备:
1.彩排现场表演《节约用纸》。一个孩子扮演玲玲，用画画的边角料做了一个五角星，另一个孩子扮演蔷蔷，用一张大纸画了一幅又一幅。
2、“拯救小专家”横幅一面，钢笔。
活动流程:
一、情景表演，揭示话题。
1，观看“节约用纸”的现场表演。
2.讨论:你认为哪个孩子的行为是正确的，为什么？
总结:玲玲能用画画的边角料做五角星，这就是节约。蔷蔷拿了一张大纸，画了一张又一张，真是浪费。我们的能量正在逐渐减少，所以我们需要一起拯救它。
第二，观察图片，做出判断。
1，老师:请小朋友打开课本，仔细看看是谁做了救人的好事，在他们的队伍上画一个小星星。
小朋友们，请数一数哪个队的球星最多？用数字标出每个队的排名，说出他们得分的原因。
第三，联系生活，互动探索。
1.我们生活中有哪些浪费现象？
2.我们应该做些什么来节约能源和减少浪费？
3.老师:是的！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从童年做起，从平常生活做起。
3.你做过哪些省钱的事？你还知道哪些省钱的金点子？
活动建议:
让孩子把节约的理念付诸行动，用自己生活中的实际行动节约一滴水、一片电、一张纸、一粒粮，在幼儿园和孩子比节约，在家里和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”。
幼儿园勤俭节约，不浪费教案7。设计意图:
勤俭节约是中国人的传统美德。然而，随着近年来人们生活水平的提高，很多人逐渐忘记了这一传统美德。基于“再苦也不能苦了孩子”的观点，很多父母对孩子无微不至的照顾，给孩子所需的一切，有的孩子在衣食住行上也紧跟竞争。在幼儿园里，我们经常会发现只吃一口就扔掉的零食，没关的水龙头，画了好几笔的画纸...看着这些不必要的浪费，我深感要继承和发扬中华民族的这一传统美德，必须从娃娃抓起。我结合我们的孩子在幼儿园的学习生活中有很多浪费的情况，设计了这一课。
活动目标:
1.通过活动让孩子明白节约的重要性。
2、懂得从平时的一点一滴开始节约。
3.让孩子从小养成节约的好习惯。
活动准备:
1.收集一些废弃的牙膏管。
2.关于生活中节约和浪费的多媒体课件。
3.自制教学玩具。
活动流程:
先通过操作“挤压废弃牙膏管”来介绍，帮助孩子在废弃的牙膏壳里找到一些没用完的牙膏。理解浪费的概念。
第二，让孩子结合自己的生活经验讨论生活中的浪费现象。
讨论:你在生活中还看到哪些浪费现象？(请小朋友回答)
第三，看PPT，引导孩子发现身边的浪费现象，了解相关的节约方法。
过渡:老师，这里有一些图片和视频。让我们看一看。
(1)观看PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
问:你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中应该如何节约粮食？(儿童讲述)
(2)看视频:孩子饭后洗手漱口的情况和缺水现象。
问题:他们如何洗手和漱口？如果浪费水，会发生什么？我们应该如何节约用水？(儿童讲述)
(3)看视频:小朋友的画纸被丢弃在垃圾桶里，树木被砍伐。
问:你看到了什么？我们应该如何节约纸张？废旧物资如何再利用？垃圾如何分类？(儿童讲述)
(D)教师帮助儿童优化储蓄的三种方法。
四、利用储蓄统计，加强儿童储蓄行动。
1，老师介绍了节约统计表，对孩子操作提出了要求。
2、儿童根据自己平时的救生行为，操作粘贴。
3.教师统计并总结节约行为。
六、活动延伸:“争做节约小能手。”