幼儿园中班音乐精品教案
幼儿园中班优秀音乐教案1一、活动目标:
1，通过游戏让孩子感受到市场上有各种各样的菜。
2.尝试作曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
二、活动准备:菜场布局
三、活动设计:
(1)绪论:韵律活动；
(2)学歌；
1，老师随着音乐起舞，孩子看着老师去市场买菜。
2.告诉我老师买了什么。
3.告诉我食物看起来像什么或者尝起来像什么。
4.编排歌词，小朋友跟着老师唱歌；
5.孩子们一起唱歌。
(3)创作歌曲
1，复习《买菜》这首歌
要求:(1)轻声唱。
(2)听最后一句时，声音变小。
2.说说歌里的菜
3.创作一首歌词
鼓励一些不同于别人编造的东西。
音乐:猪小弟(附评论)
幼儿园中班音乐优秀教案2一、内容及要求:
1，感受三拍子音乐柔和悠扬的旋律。
2.尽量大胆地用动作表现音乐中的场景。
二、活动准备:
1，《小白船》课件。
三、教学内容:
1.欣赏感受，理解歌曲:
感受音乐的旋律
t:“前天，我们的孩子和老师坐渡船去了。孩子们感到快乐吗？那么坐轮渡的时候有什么感觉呢？今天，郭先生将带孩子们乘坐一艘非常特别的船。现在请轻轻闭上眼睛，一起感受。”
t:“你听完这首音乐有什么感受？”
(2)引导孩子注意音乐的节奏(弱或弱)
t:“哪个孩子能听出来这是一首几拍的歌？”你是怎么听到的？"
(3)再次享受音乐
t:“孩子们都讲得很好。老师也觉得这首曲子很温柔，很柔和。你想再坐一次吗？然后这次仔细听，看看你听到了什么。它似乎在讲述一个什么样的故事？”
t:“现在我让孩子们告诉我你听到了什么？”(引导幼儿用肢体语言表达简单内容，并要求个别幼儿展示)
(4)利用多媒体欣赏音乐，理解歌词。
t:“孩子们听得很认真。我们来看看是不是和你听到的一样。(播放多媒体帮助孩子理解歌词)
2.用语言和动作来表达歌曲:
t:“现在郭老师邀请小朋友一起来小白船，我们就跟着小白船一边听。星空中的小白船好美，我想看看哪个孩子表现最好？”
(2)个人儿童表演:
(3)再次集体表演:提醒孩子注意表情、动作节奏等。
3.结束:
t:“小白船越漂越远，向西漂。它需要休息。我们也休息一下吧？”
第四，反思:
1、音乐欣赏《小白舟》是中学第二学期的教学内容，其中理解歌词、激发孩子的欣赏兴趣、感受音乐风格是主要的教学任务。通过这样一个音乐活动，我觉得我看到了孩子身上更多的闪光点。我觉得他们每个人都很棒，都愿意大胆的表达自己的音乐，表达自己的感受。因为孩子受知识水平的限制，一般要先理解歌词，才能感受到音乐旋律的特点。
2.因为这首歌所描述的场景不是孩子所拥有的生活体验，也不是孩子所能体验到的，所以理解歌词就成了这次教学活动的重点和难点。
措施:根据儿童偏爱明亮、动态画面的特点，我们决定借助多媒体图像功能帮助儿童理解歌词，因为生动的画面不仅能吸引儿童的注意力，而且符合儿童具体图像的思维水平，便于儿童掌握和理解歌词。
幼儿园初中三班优秀音乐教案教材分析
《昆虫音乐会》是一首抒情音乐，主要由四分音符组成。重点是掌握4/4拍的节奏特点，学会三种不同的节奏模式，能够按照强弱规律用打击乐器进行合拍演奏。
活动目标
1.理解昆虫的声音，借助atlas阅读节奏。(关键)
2.认识木鱼、铃铛、响板等乐器，知道如何使用，尝试用乐器打节奏。(难度)
3.用音乐体验演奏乐器的兴趣。
要准备的活动
1.了解昆虫的声音，蜜蜂，蟋蟀和蛞蝓的图片。
2.阿特拉斯牌、木鱼、铃铛、响板等乐器。
3.节奏卡蜂:xxx
活动过程
一、创设游戏场景，激发孩子的兴趣。
1.老师用情景游戏邀请孩子参加昆虫音乐会。
2.逐一展示蜜蜂、蟋蟀和蛞蝓的图片，分别学习它们的声音。
第二，通过情景“昆虫歌唱”，引导孩子学习节奏。
1.老师把“昆虫唱歌”的场景设在野外。问题:蜜蜂怎么唱歌？
老师唱第一段，展示蜜蜂的节奏卡。
孩子们根据节奏学习蜜蜂的声音。
老师唱第二段，出示板球节奏卡。
儿童根据节奏理论学习板球的声音。
3.又问:果果怎么唱？
老师唱第三段，出示鼻涕虫的节奏卡。
根据节奏理论，鼻涕虫的孩子的声音；
第三，昆虫合奏。
1.孩子分成三组，分别玩蜜蜂、蟋蟀、蟋蟀，看节奏牌的节拍节奏(蜜蜂——敲钟；蟋蟀——木鱼；郭郭——响板)。
2.老师演奏音乐，前半部分是合奏，后两小节是合奏。
3.试着用两种乐器演奏。
第四，整理乐器。
引导孩子按类别整理乐器。
幼儿园初中优秀音乐教案4班活动目标:
1，记住歌名，理解歌曲内容，跟着歌学唱。
2.通过欣赏梳头、扣扣子、牵手等动作，激发孩子学习动作的兴趣。
3.让孩子明白，同龄人应该互相帮助，和睦相处。
活动准备:
练习两个孩子的表演(梳头、扣扣子、牵手等。)在歌曲磁带课前面。
活动流程:
1.节奏:拍手点头，练嗓子:小鸭和小鸡游戏:举手摇摆。
老师:幼儿园里有很多好朋友。一起拍手点头跳舞真的很好。
从一开始，我就给孩子营造了良好的音乐氛围，让孩子感受到大家一起演奏的快乐，通过节奏、声乐练习、音乐游戏等多种形式，激发孩子快乐的情绪和对音乐活动的兴趣。)
今天除了玩游戏，老师还邀请孩子们看了一场表演。
让两个孩子上来，表演结束后问:他们在干什么？(小朋友在梳头扣扣子)请大家一起学习图片中小朋友的动作，学习句子:你帮我梳头，我来扣扣子。请用“你帮帮我...
让我来帮你.....“说句话。大家都好吗？(团结友爱)如何用行动表达团结友爱？(手拉手)团结友爱手拉手，我们是什么？我们都是好朋友。幼儿园的小朋友在一起是好朋友。除了玩玩具，我们还应该互相帮助，友好相处，就像图中的孩子一样。
为了让孩子更好的理解和记忆歌词，我会先让孩子欣赏一场表演，让他们说说自己在做什么。通过表演和学习动作，孩子们很快理解了歌词，并对学习新歌产生了兴趣。另外，我还让孩子们根据歌词的句型学了一个句子，孩子们踊跃发言:你帮我洗脸，我帮你穿衣服；你帮我擦手，我帮你拿玩具。你帮我穿上鞋，我帮你拉裤子...孩子们不仅学会了歌词，还运用自己的想象力创作了许多歌词，进一步理解了团结友爱、携手共进、我们都是好朋友的含义。团结友爱不只是言语，更是行动。)
第三，学会唱《好朋友》这首歌
老师根据刚才孩子们的表演创作了一首优美的歌曲。让我们一起学习。
1，享受一次，孩子单独和集体学说话歌。
2、欣赏第二遍，孩子熟悉旋律，跟着旋律的节奏走。
3.以各种形式演唱。
4.用创作的歌词演唱。
(在学习唱歌的过程中，我不仅让孩子以集体唱、小组唱、个人唱的形式来唱，还让他们找好朋友边唱边做动作，在亲身实践中理解歌曲、感受歌曲、表达歌曲。孩子在这样的氛围中很快学会了歌曲，并始终保持着对不断变化的浓厚兴趣。另外，在学习歌词的时候，孩子可以不自觉地创作歌词，孩子可以用刚刚创作的歌词进行表演和演唱，演唱歌曲的整体性也比较强。)
四、音乐游戏:兔子躲雨。
今天我们一起学了什么歌？(好朋友)看，小兔子也想和我们一起玩游戏。让我们也和他们成为好朋友吧！请戴上头饰，准备比赛。
兔子音乐:(兔子跳)
兔妈妈:今天天气真好。我们去玩吧。
(轰隆)雷声
兔子妈妈:兔子们，下雨了。躲在山洞里。找到洞躲雨的兔子要帮助没找到洞的兔子。
兔子:让我来帮你。兔子，快来。
兔妈妈:太阳出来了，小兔子们。我们回家吧(小兔子音乐舞蹈)。
兔子们说:团结友爱，手拉手。我们都是好朋友。
教学中的唱歌游戏是激发孩子音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇、富有想象力，对音乐的感受往往通过各种动作表现出来。所以，在活动的最后，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习和游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化成生动有趣的游戏，让孩子通过自己的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏结合起来，把孩子从座位上解放出来，让他们动嘴、动手、动脚、动脑。