幼儿园中班音乐精品教案

作为一名优秀的人民教师,经常需要用到教案,教案是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。来参考一下教案是怎么写的!以下是我收集整理的幼儿园中班音乐优秀教案模板。欢迎大家借鉴。希望对你有帮助。

幼儿园中班优秀音乐教案1一、活动目标:

1,通过游戏让孩子感受到市场上有各种各样的菜。

2.尝试作曲买菜,体验改编歌词的乐趣。

二、活动准备:菜场布局

三、活动设计:

(1)绪论:韵律活动;

(2)学歌;

1,老师随着音乐起舞,孩子看着老师去市场买菜。

2.告诉我老师买了什么。

3.告诉我食物看起来像什么或者尝起来像什么。

4.编排歌词,小朋友跟着老师唱歌;

5.孩子们一起唱歌。

(3)创作歌曲

1,复习《买菜》这首歌

要求:(1)轻声唱。

(2)听最后一句时,声音变小。

2.说说歌里的菜

3.创作一首歌词

鼓励一些不同于别人编造的东西。

音乐:猪小弟(附评论)

幼儿园中班音乐优秀教案2一、内容及要求:

1,感受三拍子音乐柔和悠扬的旋律。

2.尽量大胆地用动作表现音乐中的场景。

二、活动准备:

1,《小白船》课件。

三、教学内容:

1.欣赏感受,理解歌曲:

感受音乐的旋律

t:“前天,我们的孩子和老师坐渡船去了。孩子们感到快乐吗?那么坐轮渡的时候有什么感觉呢?今天,郭先生将带孩子们乘坐一艘非常特别的船。现在请轻轻闭上眼睛,一起感受。”

t:“你听完这首音乐有什么感受?”

(2)引导孩子注意音乐的节奏(弱或弱)

t:“哪个孩子能听出来这是一首几拍的歌?”你是怎么听到的?"

(3)再次享受音乐

t:“孩子们都讲得很好。老师也觉得这首曲子很温柔,很柔和。你想再坐一次吗?然后这次仔细听,看看你听到了什么。它似乎在讲述一个什么样的故事?”

t:“现在我让孩子们告诉我你听到了什么?”(引导幼儿用肢体语言表达简单内容,并要求个别幼儿展示)

(4)利用多媒体欣赏音乐,理解歌词。

t:“孩子们听得很认真。我们来看看是不是和你听到的一样。(播放多媒体帮助孩子理解歌词)

2.用语言和动作来表达歌曲:

t:“现在郭老师邀请小朋友一起来小白船,我们就跟着小白船一边听。星空中的小白船好美,我想看看哪个孩子表现最好?”

(2)个人儿童表演:

(3)再次集体表演:提醒孩子注意表情、动作节奏等。

3.结束:

t:“小白船越漂越远,向西漂。它需要休息。我们也休息一下吧?”

第四,反思:

1、音乐欣赏《小白舟》是中学第二学期的教学内容,其中理解歌词、激发孩子的欣赏兴趣、感受音乐风格是主要的教学任务。通过这样一个音乐活动,我觉得我看到了孩子身上更多的闪光点。我觉得他们每个人都很棒,都愿意大胆的表达自己的音乐,表达自己的感受。因为孩子受知识水平的限制,一般要先理解歌词,才能感受到音乐旋律的特点。

2.因为这首歌所描述的场景不是孩子所拥有的生活体验,也不是孩子所能体验到的,所以理解歌词就成了这次教学活动的重点和难点。

措施:根据儿童偏爱明亮、动态画面的特点,我们决定借助多媒体图像功能帮助儿童理解歌词,因为生动的画面不仅能吸引儿童的注意力,而且符合儿童具体图像的思维水平,便于儿童掌握和理解歌词。

幼儿园初中三班优秀音乐教案教材分析

《昆虫音乐会》是一首抒情音乐,主要由四分音符组成。重点是掌握4/4拍的节奏特点,学会三种不同的节奏模式,能够按照强弱规律用打击乐器进行合拍演奏。

活动目标

1.理解昆虫的声音,借助atlas阅读节奏。(关键)

2.认识木鱼、铃铛、响板等乐器,知道如何使用,尝试用乐器打节奏。(难度)

3.用音乐体验演奏乐器的兴趣。

要准备的活动

1.了解昆虫的声音,蜜蜂,蟋蟀和蛞蝓的图片。

2.阿特拉斯牌、木鱼、铃铛、响板等乐器。

3.节奏卡蜂:xxx

活动过程

一、创设游戏场景,激发孩子的兴趣。

1.老师用情景游戏邀请孩子参加昆虫音乐会。

2.逐一展示蜜蜂、蟋蟀和蛞蝓的图片,分别学习它们的声音。

第二,通过情景“昆虫歌唱”,引导孩子学习节奏。

1.老师把“昆虫唱歌”的场景设在野外。问题:蜜蜂怎么唱歌?

老师唱第一段,展示蜜蜂的节奏卡。

孩子们根据节奏学习蜜蜂的声音。

老师唱第二段,出示板球节奏卡。

儿童根据节奏理论学习板球的声音。

3.又问:果果怎么唱?

老师唱第三段,出示鼻涕虫的节奏卡。

根据节奏理论,鼻涕虫的孩子的声音;

第三,昆虫合奏。

1.孩子分成三组,分别玩蜜蜂、蟋蟀、蟋蟀,看节奏牌的节拍节奏(蜜蜂——敲钟;蟋蟀——木鱼;郭郭——响板)。

2.老师演奏音乐,前半部分是合奏,后两小节是合奏。

3.试着用两种乐器演奏。

第四,整理乐器。

引导孩子按类别整理乐器。

幼儿园初中优秀音乐教案4班活动目标:

1,记住歌名,理解歌曲内容,跟着歌学唱。

2.通过欣赏梳头、扣扣子、牵手等动作,激发孩子学习动作的兴趣。

3.让孩子明白,同龄人应该互相帮助,和睦相处。

活动准备:

练习两个孩子的表演(梳头、扣扣子、牵手等。)在歌曲磁带课前面。

活动流程:

1.节奏:拍手点头,练嗓子:小鸭和小鸡游戏:举手摇摆。

老师:幼儿园里有很多好朋友。一起拍手点头跳舞真的很好。

从一开始,我就给孩子营造了良好的音乐氛围,让孩子感受到大家一起演奏的快乐,通过节奏、声乐练习、音乐游戏等多种形式,激发孩子快乐的情绪和对音乐活动的兴趣。)

今天除了玩游戏,老师还邀请孩子们看了一场表演。

让两个孩子上来,表演结束后问:他们在干什么?(小朋友在梳头扣扣子)请大家一起学习图片中小朋友的动作,学习句子:你帮我梳头,我来扣扣子。请用“你帮帮我...

让我来帮你.....“说句话。大家都好吗?(团结友爱)如何用行动表达团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手,我们是什么?我们都是好朋友。幼儿园的小朋友在一起是好朋友。除了玩玩具,我们还应该互相帮助,友好相处,就像图中的孩子一样。

为了让孩子更好的理解和记忆歌词,我会先让孩子欣赏一场表演,让他们说说自己在做什么。通过表演和学习动作,孩子们很快理解了歌词,并对学习新歌产生了兴趣。另外,我还让孩子们根据歌词的句型学了一个句子,孩子们踊跃发言:你帮我洗脸,我帮你穿衣服;你帮我擦手,我帮你拿玩具。你帮我穿上鞋,我帮你拉裤子...孩子们不仅学会了歌词,还运用自己的想象力创作了许多歌词,进一步理解了团结友爱、携手共进、我们都是好朋友的含义。团结友爱不只是言语,更是行动。)

第三,学会唱《好朋友》这首歌

老师根据刚才孩子们的表演创作了一首优美的歌曲。让我们一起学习。

1,享受一次,孩子单独和集体学说话歌。

2、欣赏第二遍,孩子熟悉旋律,跟着旋律的节奏走。

3.以各种形式演唱。

4.用创作的歌词演唱。

(在学习唱歌的过程中,我不仅让孩子以集体唱、小组唱、个人唱的形式来唱,还让他们找好朋友边唱边做动作,在亲身实践中理解歌曲、感受歌曲、表达歌曲。孩子在这样的氛围中很快学会了歌曲,并始终保持着对不断变化的浓厚兴趣。另外,在学习歌词的时候,孩子可以不自觉地创作歌词,孩子可以用刚刚创作的歌词进行表演和演唱,演唱歌曲的整体性也比较强。)

四、音乐游戏:兔子躲雨。

今天我们一起学了什么歌?(好朋友)看,小兔子也想和我们一起玩游戏。让我们也和他们成为好朋友吧!请戴上头饰,准备比赛。

兔子音乐:(兔子跳)

兔妈妈:今天天气真好。我们去玩吧。

(轰隆)雷声

兔子妈妈:兔子们,下雨了。躲在山洞里。找到洞躲雨的兔子要帮助没找到洞的兔子。

兔子:让我来帮你。兔子,快来。

兔妈妈:太阳出来了,小兔子们。我们回家吧(小兔子音乐舞蹈)。

兔子们说:团结友爱,手拉手。我们都是好朋友。

教学中的唱歌游戏是激发孩子音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇、富有想象力,对音乐的感受往往通过各种动作表现出来。所以,在活动的最后,我安排了一个音乐游戏,把孩子的音乐学习和游戏、舞蹈有机地结合起来,把抽象的音乐知识转化成生动有趣的游戏,让孩子通过自己的活动,把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏结合起来,把孩子从座位上解放出来,让他们动嘴、动手、动脚、动脑。