幼儿园中班十二生肖教案及反思
幼儿园中班生肖教案及对1活动目标的思考:
1，知道10是祖国的生日，明白国庆的意义。
2.通过信息和相互交流讨论，我知道我们国家有些是多民族国家，我知道维吾尔族和藏族的服饰特点和生活习惯。
3.感受国庆的热闹喜庆气氛。
4.愿意探索，交流，分享。
5.促进儿童创新思维和动作的协调发展。
活动准备:
1，多媒体PPT课件。
2.一些民族歌曲或音乐。
配套课件:中班《欢度国庆》社会课件PPT课件
活动流程:
1，通过歌曲的播放，通向国庆。
老师:你知道这首生日歌是给谁的吗？今天是谁的生日？
2.引导孩子理解国庆节的意义。
你知道国庆节是什么时候吗？谁在庆祝节日？(请孩子们自由交谈或互相交流对国庆节的理解)
3.展示中国地图，帮助孩子了解祖国。
中班社会教案《欢度国庆》包含PPT课件。
4.了解一些少数民族。
(1)(展示一些少数民族的图片)他们是哪个民族的？他们有什么特点？(让孩子看图，从服装、发型、音乐、饮食等方面展开讨论。)
(2)小朋友欣赏一首歌，认识西藏。
听到这首歌你会想到哪个民族？(向小朋友介绍西藏在中国地图上的位置和人民的生活习俗。)
带领孩子跟着歌曲《青藏高原》做一些藏族舞蹈动作，感受藏族舞蹈风格。
(3)欣赏一首歌，认识维吾尔族人。
听到这首歌你有什么感受？你知道它属于哪个民族吗？(向孩子介绍维吾尔人在中国地图上的位置和习俗等。)
带领孩子跟着音乐做一些维吾尔族的舞蹈动作，感受维吾尔族的舞蹈风格。
(4)播放其他少数民族的图片给孩子欣赏。
5.了解各民族庆祝国庆节的方式。
65438+10月1是中国的国庆节。这一天，中国各族人民都在庆祝这个节日。大街小巷张灯结彩，彩旗招展。到处都有各种庆祝活动。爸爸妈妈会休息，和孩子老人一起过节，有的会全家出游。各族人民穿上自己的服装，跳自己的舞蹈，演奏自己的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。
6.播放音乐，在音乐的氛围中结束本次活动。
幼儿园中班十二生肖教案及反思2的目标；
1.对十二生肖及其排列顺序的初步了解，引起了幼儿对十二生肖的兴趣。
2.培养孩子的大脑思维和动手操作能力。
3.激发孩子的好奇心和探索欲。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点和难点:
了解黄道十二宫及其排列顺序。
活动准备:
课件，幻灯片，生肖卡。让孩子知道自己的年龄和属相。
活动流程:
首先，手指歌谣组织儿童
二、展示课件导入，了解生肖。
小朋友听歌回答:你从歌里听到了什么小动物？
第三，认识生肖
1.孩子们把他们喜欢的动物贴在黑板上，数一数。
2.老师总结；十二生肖中有哪些小动物？
3、游戏:幼儿根据动作或声音猜属，谈论妈妈属于什么。
第四，看课件，听故事
1，孩子听故事。
2.根据故事排列十二生肖。
3.老师的问题:小猫为什么不参加？
五、儿童操作
将十二生肖中的动物送到相应的位置。
不及物动词活动摘要
教学反思:
本次活动课的活动新颖有趣，符合幼儿的学习特点，幼儿学习和探索的热情较高。但是在第五个环节，由于十二生肖的卡片比较小，只有一半的孩子能够按照一定的顺序把十二生肖的图片放到相应的位置上。所以在以后的教学活动中，教具的准备一定要站在孩子的角度来考虑，这样才能更好的使用教具。
百科全书:
生肖又称十二生肖，是中国根据出生年份与十二地支相匹配的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园中班“十二生肖”教案及反思3的设计意图
在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是标记年份和月亮的生动方式，而且已经与每个人结合在一起并被赋予了一种神奇的性格。新大纲指出，要为幼儿创造宽松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿主动与老师、同伴或他人交流，体验语言交流的乐趣，学会用礼貌语言进行交流。
最近发现我们班的小朋友对属很感兴趣，经常在一起聊相关问题。有的孩子会问:“老师，你是什么？”所以我预设了这个活动，让孩子了解生肖，以及它们的排列顺序。
活动目标
1，理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测游戏结果，发展孩子的语言表达能力。
2.对十二生肖及其排列顺序有初步了解。
3.激发对生肖的兴趣和民族自豪感。
4.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.培养孩子的礼貌和对劳动的热爱。
要准备的活动
1.孩子们从他们的家人那里了解他们的属相。
2.故事投影。
3.生肖图一套，胸饰两套。
活动过程
第一，导入引起孩子的兴趣
给我看看猴子玩具。新年到了，老师收到了一份礼物。你知道这是什么吗？因为老师是猴子，所以朋友送了我一个小猴子玩具。孩子们，你们知道自己属于什么吗？你的父母、祖父母是做什么的？(根据小朋友的回答展示相应的生肖)刚才小朋友很有能力，已经说了很多生肖了，那么还有哪些生肖呢？让我们听听。
第二，了解故事内容和生肖顺序。
1.讲故事，用课件提问:问题:牛、虎、老鼠比赛钻山洞吗？你认为谁会获得一等奖？为什么？(小朋友猜猜继续讲)现在有爬山比赛。你认为谁会参加？你认为谁能最快爬到山顶？为什么？(小朋友猜完后继续讲)接下来，动物们要进行跨步比赛。你认为谁会走得最远？为什么？(孩子猜完后继续讲)哎，你看，动物们接下来要进行什么比赛？谁能跳过去获得第一名？为什么？(小朋友猜猜继续讲)
2.问题:故事里有什么动物？(展示其余的动物)让我们一起数(孩子的数量)。对了，动物有十二种，所以叫十二生肖。生肖只在国内有，国外没有。我们中国人很久以前就发明了它。每年都有一个小动物作为象征。我们中国真的很了不起！
3.你知道这十二种动物是如何排列的吗？让我们再听一遍。老师第二次用课件讲故事。问:他们如何排队？
第三，做十二生肖排队的游戏。
老师解释说:“今天，我们来玩排队十二生肖的游戏。请孩子们选择一种生肖动物并挂上。我们将把它分成两组。看哪组先拿冠军，会有礼物的！”
四。扩展:
今天，孩子们知道了十二生肖，他们也知道了十二生肖的顺序。哎，我们有的孩子是马，有的大人也是马。为什么他们年龄不同，生肖却一样？下次金老师会带着孩子去找。
教学反思
结合中学生活跃的年龄特点，引导孩子多观察，培养想象力。这节课充分调动了孩子的积极性，孩子和老师配合得很好。孩子思维活跃，能大胆表达自己的想法，基本能说出十二生肖的故事。