幼儿园教案《网鱼》
1游戏在幼儿园教案“网鱼”中的用途；
发展学生的敏捷和奔跑躲闪的能力，培养学生团结协作的意识。
提高动作的协调性和灵敏性。
初步培养孩子对体育活动的兴趣。
比赛对象:幼儿园大班比赛条件:需要长宽至少10米的场地。
游戏方法:8-10人为一组，* * *分为3组。在场地上画一个宽度为10米的地方作为“池塘”，然后在场地外画一个直径为1米的圆作为“水桶”。两个学生是“渔夫”，每个渔夫拿着一个呼啦圈当渔网来捕鱼。剩下的同学做“小鱼”，撒在“池塘”里。老师一声令下，“渔网”就进入“池塘”，用呼啦圈去钓“小鱼”，就算被呼啦圈钓到的“小鱼”被钓到了。抓到的“小鱼”要留在“桶”里，直到所有的“鱼”都抓到或者剩下几条“鱼”为止。
游戏规则是:
(1)“小鱼”不能跑出“池塘”，否则会被抓住。
②只有呼啦圈罩住了整个“小鱼”，才能抓住它。被包围后，“小鱼”无法逃离呼啦圈，但要在没被抓住的时候，抓住机会从缝隙里出来。
渔夫应该用双手握住呼啦圈来困住人，而不是扔出去。
游戏的活动时间:建议在准备活动结束后进行，时间一般为每组10-15分钟。玩过的那组可以休息，其他两组在玩恢复体力。
游戏的教学建议:
(1)在场地大、学生多的情况下，玩“渔网”的人数可以增加到3或4人。
(2)“斗”的存在，可以视情况而定。被抓的人也可以站在“鱼塘”外面等。
(3)学生少的时候，操场可以适当缩小，防止渔民抓小鱼。
教学反思:
我不得不为孩子们排列圆圈的奇妙方法感到惊讶。孩子在做游戏的时候，积极尝试解决问题，在池塘里快乐地跳跃，思维也是快乐地思考。但在活动过程中，也有小朋友被我的网住了，却趁我不注意偷偷跑进了“池塘”。这个问题值得我们注意。应该从小就教育孩子要诚实。
百科:鱼类是一种变温的水生脊椎动物，通过鳃呼吸，通过尾巴和躯干的摆动游动，以上下颌为食。它属于脊索动物的脊椎动物亚科。一般将脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行动物(12%)和哺乳动物(9%)。据已故加拿大学者Nelson在1994年的统计，世界上现存鱼类有24618种，占已命名脊椎动物的一半以上，而且新的鱼类物种不断被发现，平均每年约150种，十几年间应该增加了1500多种。目前，世界上约有32438种命名鱼类。
幼儿园教案《网鱼》第二章活动目标:
1，熟悉音乐旋律区分小鱼吃东西和游泳的音乐，并用动作表现出来。
2、根据歌词，创造出各种鱼儿游动、进食等快乐的动作。
3.游戏过程中，注意与同伴保持适当的距离，避免相互碰撞。
活动准备:
自制渔网一个孩子在日常生活中观察过金鱼。
活动流程:
第一，引导孩子和小鱼一起学游泳。
1，在音乐的伴奏下，坐在椅子上，做钓鱼的动作。
老师:小鱼喜欢在水里游来游去做游戏。你会和小鱼一起学游泳吗？老师带领孩子们做了一次小鱼游。
2.老师反馈孩子小鱼游泳的动作。
3.老师鼓励孩子在鱼塘(教室)游泳，提醒“小鱼”游泳时不要与他人碰撞。
第二，探索和学习做有节奏的小鱼吃。
1，老师:鱼塘里的小鱼最喜欢吃什么？让我们一起听音乐，一起做。
2.启发孩子做两次小鱼游泳吃东西的动作。
第三，学习表演歌曲。
1，小朋友欣赏老师唱的《小鱼歌》。
2.老师慢慢唱，小朋友根据歌曲内容试着做动作1-2遍。
3.在音乐的伴奏下，边表演边唱1-2遍。
第四，带领孩子完整地玩“抓小鱼”的游戏。
1.介绍一下游戏剧情:池塘里有很多小鱼游来游去，我好开心。游了一会儿，它们饿了，就吃小鱼虫子。突然，渔夫来了，小鱼很快游回了家。
2.老师扮演渔夫，孩子扮演小鱼，老师带领孩子玩游戏1-2次。游戏前，老师要提醒孩子们，当他们听到一些音乐时，就意味着渔夫来了。(听到沉重的音乐后)渔夫来了。小鱼该怎么办？帮助孩子抓住游戏的重点和难点。
幼儿园教案《网鱼》第三章设计意图:
《网鱼》是一堂轻松有趣的音乐节奏课。在组织活动中，孩子可以积极参与，跟着老师一起动，让孩子体验到游戏的乐趣。面对刚入园的孩子，接触的音乐种类较少，乐感较弱。给小班模仿动作特别好。于是我选择了一首节奏明显、旋律轻快的音乐《网鱼》，激发了孩子们参与活动的热情。在活动过程中，设计了一个环节，老师和小朋友一起模仿小鱼游泳。活动的要点是训练孩子不愿意在舞台上展示自己，或者表现出缺乏自信。锻炼他们的自信心和表演欲。
活动目标:
1.理解歌词，学会玩“网鱼”这个游戏，遵守它的规则。
2.熟悉音乐旋律，小碎步学游泳，合拍做吃饭动作。
3.玩游戏时，注意不要和同伴发生碰撞，体验有序活动的快乐。
活动准备:
1.渔网。
2.一个金鱼缸。
3.音乐。
活动流程:
首先，老师展示金鱼缸，引导孩子观察小鱼。
1.老师:“看，孩子们，这是谁？”(鱼)“一条小鱼怎么在水里游？”
2.老师引导孩子观察小鱼，大胆说话，和小鱼一起学习游泳。老师:听，鱼游泳时有声音吗？那我们踮起脚尖学游泳吧。(学习小步骤)
3.“小宇也给我们带来了一首好听的歌。大家一起来听吧(放音乐1)。(老师问歌词，帮助孩子理解歌词。)老师:歌里唱的是什么？小鱼在做什么？
第二，学习吃小鱼的动作。
1.老师:“小鱼游了很久，肚子饿了。该找点吃的了。它看到好吃的鱼会怎么吃？”老师演示了小鱼吃食物的动作。
2.教师引导幼儿听音乐2，做小鱼吃食物的动作。
3.老师反复播放音乐，带领孩子反复练习小步和小鱼吃。
第三，老师引导孩子听音乐，介绍“网鱼”的规则，带领孩子做游戏。
1.老师展示“围巾”，假装成渔夫，介绍“网鱼”的游戏规则。
2.老师:渔民来池塘抓鱼了！小鱼该怎么办？(散开悄悄跑开)并引导孩子听渔夫来了什么音乐？三点钟听到音乐就专注练习游泳回家。
3.老师:“小鱼先做什么，然后呢？(唱歌-钓鱼-吃饭-游泳回家)钓鱼要注意什么？(帮助孩子定义“找空的地方游泳不碰撞”的规则)
4.老师带领孩子完全听音乐，玩游戏。
幼儿园教案《网鱼》第四章活动目标:
1，尝试小步做小鱼游，初步学习网鱼游戏。
2.学会唱《网鱼》这首歌，体验游戏的快乐。
3.熟悉歌曲的旋律，为歌曲谱曲。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
活动准备:
1，录音机和伴奏带。
2.渔夫的头饰和地图。
活动流程:
一.接纳
老师带领孩子们学习小鱼游泳的方式，进入课堂。
老师:刚才我们在模仿谁？(小鱼)所以，我们在学着像小鱼一样游泳。小鱼在水里游泳时唱了一首好听的歌。我们来听听吧！
二、学习歌曲《网鱼》
1，老师唱的《网鱼》这首歌
问题:歌里唱的是什么？
老师:那我们一起唱吧！根据小朋友的回答，老师出示地图，让小朋友学唱歌。
2.老师完全唱出来。
3.小朋友集体唱《网鱼》
第三，学习小鱼游泳的动作，边游边唱。
1，引小步，集体练习
老师:小鱼在水里游的时候游吗？(没有)那我们怎么能像小鱼一样轻轻的游呢？(小朋友随口答)我也有个好主意。让我们看一看。(教师示范小步骤)
2.听音乐，迈小步(学着像小鱼一样游泳)
3.孩子们唱歌和做动作。
四、游戏“网鱼”
老师:小鱼在河里快乐地游来游去，玩得很开心。然而，突然渔夫来了，小鱼很快游回了家。
接下来，我做渔夫，你做小鱼，一边唱歌一边游泳。当你听到音乐不一样的时候，你会迅速游回自己的位置，说明你已经游回家了。(游戏玩了很多次)
活动反思
“网鱼”是一项音乐游戏活动，在小班音乐活动中可谓经典，符合小班幼儿好奇心强、模仿性强、好动的特点。活动结束时，一个小朋友开心地说:“真好玩！”从孩子的反应来看，这个班不错，真的是在玩音乐，在玩中学音乐。
这个班分两个班，先学习歌曲和一些基本动作然后玩游戏。跟着音乐唱两遍后，开始集体作曲动作，逐句练习。最后，孩子站了起来，完整地表演了一遍。一步步进入游戏，通过情境的创设和情境语言的描述，故事自然发展，游戏情境得以表现。
整个游戏也分为几个部分，一环接一环的学习，游戏展开再玩，循环推进，直到网钓者出现:网钓者带着网兜来捕鱼，他该怎么办？通过提问，老师让孩子们帮助鱼想办法重新进入游戏。孩子的讨论老师总结了游戏规则，老师在师幼互动中起主导作用，也尊重孩子的主体地位。
音乐活动不要忘记专业领域的要求，玩也要在音乐中玩。小班的孩子玩的时候会忘记听歌，不管旋律如何，所以要创设一定的情境，让孩子更快进入自己扮演的角色，轻松玩中学。比如小鱼在找食物吃的时候，加入“看，看，看，找到了，啊，啊，啊，啊，啊”的情景语言，帮助孩子更好地理解和掌握这种音乐节奏，一拍一拍地吃食物。在活动中，加入滑音和重音来描述网钓者出现时的情景，非常好，强调了角色，提醒了孩子危险，做好了准备，也让孩子感受到了音乐的魔力。音乐会讲故事。音乐的魅力是无穷的！
百科:鱼是一种变温的水生脊椎动物，体表覆有骨鳞，通过鳃呼吸，通过尾躯干的摆动和鳍的协调游动，以上下颌为食。