幼儿园爱牙主题活动教案
幼儿园爱牙主题活动教案1的设计意图；
大班的孩子正处于换牙的人生阶段。通过调查发现，班里大部分孩子都会有一定程度的蛀牙。他们对蛀牙的原因不是很清楚，只知道要少吃糖，多刷牙。但是对于如何正确保护牙齿，如何正确刷牙，我们并没有一个全面的认识。所以，我设计了“爱牙小卫士”的微课。通过微课，让孩子争做爱牙小卫士，知道牙齿的重要性，学会正确的护齿方法。
活动目标
1，知道牙齿的重要性，知道如何保护牙齿。
2.了解蛀牙的原因，知道如何保护牙齿。
2.学会正确的刷牙方法并坚持下去。
活动重点:
懂得保护牙齿，懂得保护自己的牙齿。
活动难度:
掌握正确的刷牙方法并坚持下去。
活动流程:
首先，开始部分
谜语介绍
目的:通过谜语介绍，引起幼儿的兴趣，唤起他们已有的经验。)
你好，孩子们，你们知道我是谁吗？来猜个谜语吧！
二、基础部分
(一)爱牙知识
目的:了解有关牙齿的知识和牙齿的重要性。
1，大牙技能
——牙齿的能力可以很大，知道吗？我们来看看吧！
牙齿技能:咀嚼食物，辅助发音，维持面部容貌。
2、乳牙和恒牙
——每个孩子出生后都会慢慢长出很多小牙齿。那些牙齿被称为乳牙。你知道乳牙有多少颗吗？
——乳牙脱落又长回来，就叫恒牙。一般有28-30颗恒牙，会一直陪着我们。所以，孩子要保护好我们的牙齿。
(2)牙齿有病。
目的:了解龋齿的原因和危害。
1，知道龋齿
牙齿很重要。如果不注意保护，牙齿会生病。让我们看看你的牙齿怎么了。
-龋齿俗称蛀牙，又称蛀牙。龋齿是怎么形成的？
2.观看动画，了解龋齿的成因。
看完动画，小朋友们知道龋齿是怎么形成的吗？
3、龋齿的危害
-你知道龋齿的危害有哪些吗？
蛀牙形成-引起疼痛-接触牙齿神经时难以忍受的疼痛-导致口臭。
(3)我会保护好自己的牙齿。
目的:了解如何保护牙齿，如何正确刷牙。
1，保护牙齿的方法
学会三次三次爱牙，懂得防龋护齿。
-如何预防龋齿，保护牙齿？
2.我会刷牙
-刷牙可以保护牙齿，但是如果做的不对，就保护不了牙齿。你会刷牙吗？
通过刷牙的步骤图学习正确的刷牙方法，通过唱歌学习刷牙。
第三，结语部分
复习梳齿知识，保护牙齿的方法。
小朋友，你还记得今天我们学了多少颗乳牙和恒牙吗？
-如何预防龋齿，保护牙齿？
-刷牙的正确方法？
活动反映:
本次微课的内容选择符合大班幼儿的年龄特点。内容设计基于孩子的生活经历，知道牙齿的技巧，然后龋齿的形成。最后，护齿方法重在学习正确的刷牙方法，环节设计循序渐进。每个环节都以对话的形式提问，把孩子带入活动中。
通过提问来唤起孩子的思考，符合大班幼儿的思维特点。大班幼儿的理解能力比较强，所以在活动设计上为他们提供了更多的内容，但他们大多有一定的生活经验，但经验不全，知识不够全面。所以，我希望通过这次微课，让孩子们梳理现有的经验，把保护牙齿的各种方法转移到自己的生活经验中，从自己做起，做一个微笑的小卫士，保护好自己的牙齿。
幼儿园爱牙主题活动教案2活动目标:
1.了解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
2.懂得保养牙齿，养成牙齿护理的四个好习惯。
3.教育孩子养成良好的清洁习惯。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
5.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备:
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活动的重点和难点:
懂得保养牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
了解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。
活动流程:
第一，进口
1.老师:我们班的小朋友很喜欢猜谜语吗？
张老师今天让孩子们猜一个谜语。竖起你的小耳朵，仔细听。如果你猜到了答案，请举起你的小手。
“小石头又硬又白，整整齐齐地排了两排，每天都早早地刷上来，实际上并不喜欢坏的”(牙齿)
二、健康牙齿的标准
1.让孩子告诉自己，他们认为健康的牙齿是什么样的。
老师:我们的孩子很棒。你猜到了答案。是牙齿。你对牙齿的秘密了解多少？让我现在测试你，好吗？
老师:你知道什么样的牙齿是健康的吗？(你怎么看){请回答个别孩子}
2.请牙医为孩子答疑解惑。
老师:孩子说的很有道理，但是你说的有些地方不全面。今天张老师请了一位权威的牙医来我们幼儿园。让我们先见见他。他是牙医。让我们以热烈的掌声欢迎他。我们来听听牙医认为什么样的牙齿是健康的。
(1)清洁牙齿
(2)没有蛀牙
(3)没有痛苦
(4)牙龈颜色正常。
(5)不出血。
3.让孩子思考自己的牙齿是否健康。
老师:现在，请你根据牙医刚才说的，想一想你自己的牙齿是否健康。让我请你告诉我，你的牙齿健康吗？为什么不健康？
{求个别孩子回答，导致蛀牙}
第三，关于蛀牙的形成
老师:我们班很多孩子牙齿不健康。很多孩子都有蛀牙，但是你知道蛀牙是怎么形成的吗？
{请个别儿童回答并表达他们的想法}
老师:我们来看看蛀牙是怎么形成的。
{播放蛀牙视频}
总结:如果口腔不清洁，牙齿表面会堆积大量细菌。借助食物中的糖分，细菌会产生大量的酸。时间长了，酸会破坏牙齿，产生蛀牙、蛀洞。
第四，探索解决蛀牙的方法
老师:你们都知道蛀牙的原因，是不是很可怕？那我们就来想办法除掉这些细菌吧。大家来讨论一下有什么好的方法可以帮助我们保护牙齿。
{让孩子说说}
老师:让我们听听牙医是怎么告诉我们的孩子的。
{播放牙齿护理视频}
老师:小朋友，你想知道为什么嚼无糖口香糖可以保护你吃完喝完的牙齿吗？
{播放唾液护齿原理视频}
动词 （verb的缩写）结论部分
老师:我们小孩子今天知道了这么多关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法。希望孩子以后能养成保护牙齿的四个好习惯。每个人都有健康的牙齿，你能做到吗？
幼儿园爱牙主题活动教案3活动目标
1.知道蛀牙的原因和保护牙齿的方法。
2.能够用正确的刷牙方法刷牙。
3.树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。
重点和难点
能使用正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
要准备的活动
《蛾子之王》的故事，泡过醋的蛋壳，没泡过醋的蛋壳，饼干，牙齿模型，牙刷，纸杯。
活动过程
一、引出话题，激发孩子的兴趣。
1，给孩子讲故事，《蛾之王》的故事
2.问题:故事中的蛀牙王为什么会蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙？
1.请照照镜子，看看你的牙齿怎么样。
2.让孩子互相观察牙齿，看看宝宝的牙齿有没有洞。
3.讨论:怎么会有洞？
第三，通过观察，我们知道酸会腐蚀牙齿。
1.让孩子观察泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳。
2.两者有什么区别？
3.讨论:为什么醋泡过的蛋壳会变黑变软？(提醒孩子闻醋)
老师总结:酸可以腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.让孩子们品尝桌上的饼干。吃完后，照照镜子，观察他们的牙齿上有什么。
5.总结:吃完东西后，我们嘴里会剩下很多小食物。如果不马上漱口，时间长了，这些食物就会慢慢变得像醋一样酸，牙齿也会变得像蛋壳一样黑而软。久而久之，就会出现漏洞。
请孩子谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样？
动词 （verb的缩写）讨论:如何保护乳牙？(边说话边放图片，引导孩子大胆发表意见)
第六，学会正确的刷牙方法。
1.老师朗读儿歌，并展示牙齿模型和牙刷，示范正确的刷牙方法。
2.要求孩子和老师一起做，学习正确的刷牙方法。七、领孩子去卫生间，孩子用纸杯漱口。
八。活动的扩展
阅读区:放绘本《鳄鱼怕牙医》。
活动摘要
本次活动内容紧紧围绕教学目标，循序渐进，通过故事抛出问题，让孩子思考自己为什么会患蛀牙，激发孩子探究蛀牙的兴趣和热情。整个活动以操作和观察的方式进行，让孩子更直观地了解牙齿的重要性，从而养成保护牙齿的习惯。鼓励孩子说出自己的想法，倾听别人的想法，充分体现孩子的主体地位。其实孩子想象力丰富，想法大胆有内涵。虽然有时候有些夸张，但是对于他们这个年龄段来说，他们的思维还是相当活跃的，老师应该给他们创造机会。所以在活动中，我不断鼓励孩子们讨论交流，表达自己的想法，锻炼自己的语言能力，同时也知道保护牙齿的好方法，养成早晚刷牙的习惯。
幼儿园爱牙主题活动教案4活动目标:
1，仔细观察自己和同伴的牙齿，画出牙齿的主要特征。
2、用简单的线条，表现人脸的主要特征的图像。
3.愿意把自己的画说出来，把自己的画分享给同伴。
活动准备:
1，人人有镜。
2、勾线笔白皮书。
活动流程:
1，玩具鲨鱼介绍活动，激发孩子的学习兴趣。
老师:看，孩子们，老师今天给你们带来了什么？
少年:大鲨鱼。
老师:让我们来看看大鲨鱼的牙齿。
幼儿观察，老师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。
2.引导孩子观察自己和同伴的牙齿。
老师:大鲨鱼的牙齿很锋利，真的很神奇！孩子知道自己的牙齿长什么样吗？
年轻:看着镜子里的自己的牙齿，说出自己牙齿的特点。
老师:请你再看一看，告诉我们你的好朋友的牙齿是什么样子的。
年轻:年幼的孩子观察彼此的牙齿。
老师:我们的牙齿真的很有趣，很可爱。你想画它们吗？
3.儿童绘画活动。
师:打开书，引导幼儿观察屏幕上人物的头像。问:“屏幕上是谁？为什么他们的嘴张得大大的？
(提示:为了画出有趣的牙齿，孩子可以把嘴巴画大一点，这也是绘画中的夸张。)
年轻的:小孩子对着镜子画画。
老师:提醒孩子画更大的嘴巴，线条清晰。
4.评价。
老师:鼓励先画完的小朋友把自己的画告诉观摩老师。此外，还将展出所有儿童画作，并举办“牙科展”。
幼儿园爱牙主题活动教案5活动目标:
1，了解牙齿的功能，了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2.养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3.知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
4.帮助孩子了解身体结构将有助于他们未来的成长。
材料准备:
视频资料、图片等。
活动流程:
首先，创造一个情境，引入一个主题
——孩子们，今天老师带来了两位客人。和你一样，他们也在换牙。他们想来这里上课。你欢迎他们吗？(图片)
-他们长得像吗？但是他们的牙齿看起来不一样。你觉得谁好看？为什么？
总结:好像小孩子都喜欢姐姐的牙齿，那么怎么做才能拥有一副像她一样洁白整齐的牙齿呢？这节课，我们将学习“保护牙齿”。
二、探索活动了解正确的刷牙方法。
讨论:换牙后，为什么有的孩子牙齿看起来那么好，有的却那么丑？
实验:品尝黑芝麻糖，观察牙面变化。漱口，观察杯中漱口水的变化。
总结:我们发现漱口后，牙齿里还是会有残留物。我们做什么呢刷牙是保护牙齿的另一个好方法。
第三，深入探讨，全面护齿
-小朋友，你觉得保护好牙齿，正确刷牙就够了吗？再想想，保护牙齿还需要注意哪些方面？
总结:
1，睡前不能吃甜食。
2、不能咬硬东西。
保护你的牙齿，多吃蔬菜、水果、有营养的食物。
4.乳牙松动或脱落时，不能用舌头舔或吸。
5.不要咬手指、嘴唇或舌头。经常用舌头舔或吸会影响恒牙的正常萌出，或者会生长不规则。咬手指、嘴唇或舌头，会影响牙齿排列的不规则美观和面部的不对称发育，在外貌上留下终生的遗憾。
活动反映:
课本上呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”。在教学活动中，教师利用儿歌、音乐等资源满足儿童需求，注重将儿童喜爱的游戏、演练、实验有机地切入教学活动，让学生过上健康、安全、积极、快乐、有爱心、有责任心、有创造力的生活。
我总是以学生学习的参与者、指导者、合作者的身份出现，注重教给学生自主、合作、探究的学习方法。教学过程是开放的，让学生充分参与活动，重视学生的亲身体验。知识的来源不仅限于课本，它反映了道德和生活的生活。
幼儿园爱牙主题活动教案6活动目的:
1.通过观察了解牙齿的形状、颜色、大小和功能；
2.教给孩子正确的刷牙方法和保护牙齿的知识；
3.丰富词汇:刷牙漱口。
活动准备:
1，每人一面小镜子，一把牙刷，一个罐子。
2.图:小牙女。
3.每人一块饼干。
活动流程:
1，展示图片，请告诉小朋友图片上是什么。
老师:“对，这是有牙齿的嘴。请看看你的牙齿。”
2.请拿出一面小镜子，看看你的牙齿。
问题:①牙齿是什么颜色？②牙齿是什么形状？③有多少颗牙齿？牙齿大小一样吗？
3.孩子每人吃一块饼干，吃完后告诉大家你是怎么吃的。
老师总结:门牙咬饼干，后牙磨食物，细嚼慢咽可以帮助我们消化。
4.①让孩子看一看牙齿上有什么？(2)牙齿里残留的饼干屑，好吗？③展示图片:讲一个故事:“玲玲为什么哭？》
5、丰富词汇:刷牙——用牙刷清洁牙齿，漱口——用嘴里的水漱口。
6.请小朋友给老师讲儿歌《刷牙》。
总结分享:
孩子们练习漱口和刷牙。
活动评估:
1，知道牙齿的特点和功能。
2、会漱口刷牙。
3，喜欢说儿歌。
幼儿园爱牙主题活动教案设计意图7:
中班的孩子即将换牙，大部分没有保护牙齿的意识，其中蛀牙问题严重。因此，我设计了“保护牙齿”健康活动，教育孩子们养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
活动目标:
1，了解蛀牙的原因以及预防蛀牙的相关知识。
2.掌握正确的刷牙方法。
3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点:
了解蛀牙的原因和预防蛀牙的知识。
活动难度:
掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
食物奥利奥，每人一杯漱口水，脸盆，小镜子。
活动流程:
首先，老师让孩子们吃奥利奥来引出活动。
1.对话:很高兴见到你。老师请你吃好吃的。
2.吃完后，让孩子互相观察对方吃完奥利奥后的牙齿。提问:你看到了什么？你牙齿上有什么？(黑饼干渣)
3.谈谈:如何摆脱？
4.不冲洗掉会怎么样？
5.老师总结:如果不把附着在牙齿上的东西清除掉，时间长了就会形成蛀牙。蛀牙对我们有什么危害？看看这个视频你就知道了。
第二，看动画片《帮龙护齿》引出问题:
1.棒棒龙喜欢吃什么？
2.结果它的牙齿怎么了？
3.牙医告诉它做什么来避免蛀牙？
第三，了解对牙齿健康的食物。
启发孩子根据现有的生活经验，说说哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿变得坚固、结实、健康。
引导孩子讨论后知道，糖果、饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物容易形成过多的酸腐蚀牙齿；奶、蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃可以强健牙齿。
总结:要保证牙齿健康，除了多吃坚固牙齿的食物，养成饭后漱口、早晚按时刷牙的好习惯很重要。
四、游戏:儿歌《刷牙》
内容:小牙刷，握在手里，每天早晚刷牙。
刷上牙向上，刷下牙向下。
咬合面，来回刷。
幼儿园爱牙主题活动教案8活动设计背景
在“保护牙齿”主题活动之前，根据孩子们之前的工作和生活经历，我觉得我班的孩子对如何保护牙齿很感兴趣，但是对“牙齿是怎么变黑变坏的”、“龋齿是怎么形成的”等很感兴趣。对这些活动知之甚少。如何在孩子不熟悉的知识领域里快速激发孩子的学习兴趣，在活动中产生强烈的师生互动，是我在组织活动前反复思考的问题。
活动目标
1，进一步了解龋齿的成因，知道如何预防龋齿。
2.学会保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
3.了解一些换牙后的简单护理方法，激发孩子珍爱生命，萌发自我保护意识。
4、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
5、初步了解健康小贴士。
教学重点和难点
要点:知道牙齿保护的重要性，学会刷牙。
难点:如何掌握正确的刷牙方法。
要准备的活动
1，活动前两天，把洗好的蛋壳一半泡在醋里；
2.龋齿形成过程示意图；刷牙的图解方法；浅龋、中龋、深龋图片；
3.课件《爱吃糖的老虎》。
4、牙刷；
5.每人一块饼干；
6.每个人都有一面小镜子；
活动过程
一、场景交流引出牙科话题。
老师:XXX，你能告诉孩子们你昨天做了什么吗？我去补牙了。我的牙齿上有一个洞，很疼！)
老师:小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那我们先做个实验吧！
二、实验对比铺垫。
(展示泡过醋的蛋壳和没泡过的蛋壳)
引导孩子观察和讨论:
1.这两个蛋壳有什么区别？孩子可能会表达各种各样的意见，肯定正确的，不恰当的引导。)
2.为什么醋泡过的蛋壳会变黑变软？
第三，找龋齿
1.蛋壳在醋里会变黑变软。用小镜子看看牙齿是黑了还是坏了。
2.牙齿变黑、断裂的现象称为“龋齿”。
3.观察龋齿。(患有龋齿的儿童)
第四，组织孩子讨论龋齿的成因。
1.给每个孩子一块饼干。吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么。
2.回答问题；你牙齿里有什么？饼干尝起来是什么味道？为什么饼干是甜的？
3.展示龋齿形成的图片，说明食物残渣中的糖分在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，变成龋齿。
5.预防龋齿，保护牙齿。
1.观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发孩子讲一个连贯的故事。
2.展示刷牙方法和牙刷的示意图，讲解正确的刷牙方法，教育孩子养成早晚刷牙的习惯。
活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》，回答问题，总结这节课。
1.老虎为什么会牙疼？
2.为什么糖会损害牙齿？
3.老虎是如何保护牙齿的？
教学反思
换牙是每个孩子都必须经历的过程，但他们对保护牙齿知之甚少。有些家长对保护孩子的牙齿给出了不科学的指导，尤其是在我们农村。家长往往不重视这个问题，会直接影响孩子的健康生产。所以要及时让他们了解牙齿保健常识。另外，现在是他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就需要老师正确引导，帮助孩子学习正确的刷牙方法，培养孩子正确的刷牙护齿习惯。