学校是如何组织学生体育锻炼的？

在当前疫情防控形势下，由于中小学生假期延长，组织学生开展家庭体育健身活动十分必要。

为了响应教育部的号召，全国各地的中小学都推出了假期家庭体育课视频，都很精彩。今天我也给个“纸上谈兵”，仅供参考。

在这个长假期间，学校针对中小学生的家庭体育活动应该与平时的体育课有所不同。

通常情况下，体育是一种公民素质教育，具有一定的强制性，甚至有些年级的体育课都印有应试教育的烙印。现在特殊节假日的家庭体育活动，应该属于全民健身活动的范畴，是现代文明社会公民健康文明的生活方式。因此，建议在为学生安排假期体育健身活动时，应考虑以下因素:

首先是明确是家庭健身。这和平时的户外体育课和家庭体育作业有本质区别，一个是户外，一个是室内；一个是班级集体教学，一个是学生个人健身活动。整个教学环境、组织形式、教学关系、评价方式、管理方式、技术支持都发生了变化，这是要考虑的。

第二，家庭体育锻炼的安排要考虑学生的个体差异。平时学校体育课在师生的配合下完成教学目标。家庭健身和学生对运动的理解、爱好、意识有很大关系。它是一项独立的健身活动。

第三，内容选择要兼顾科学性和可行性。健身不应该变成教学或训练，而应该在内容选择上多元化，游戏化，家庭化，亲子化，简单化。具体来说就是要求学生第一眼就能看懂，尽快学会，尽快练习。

为扎实做好“双减”工作，推进素质教育，兴义市吴雄乡松茂坪小学把体育活动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要突破口，对体育工作进行全面部署，确保全员参与、全程渗透、全员投入、全方位推进，努力提高学生体质。

为保证学生每天1小时的体育锻炼时间，学校树立了终身体育的新理念，将大型课间活动作为重要方式之一，开展眼保健操、体育课、课后服务等辅助活动，使学生得到充分锻炼。通过多种形式的锻炼，丰富了学生的课外文化生活，促进了学生的全面发展。