幼儿园中班语言教案:春天的电话
幼儿园中班语文教案:春季电话1活动目的
1.理解故事，说出春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，并能表演不同的角色。
3.知道如何对你的同龄人友好和关心。
4.愿意在不同角色中表演简单的故事情节。
5.参与阅读和讨论，体验故事的诡异和幽默，初步了解故事中主角的性格特征，进一步激发看书的兴趣。
要准备的活动
1，《春天的电话》语言卡带，教师教学资源，教学挂图。
2.熊、松鼠、兔子、青蛙和公鸡的头饰。
3.冬天的动物图片。
活动过程
1.展示动物过冬的图片。
(1)引导孩子说出冬天小动物在干什么。有哪些小动物在冬眠？
(2)请告诉孩子现在是什么季节，发生了什么变化。
2.播放故事录音，引导孩子理解故事内容。
(1)故事第1~2段，说的是小黑熊打完电话后，问:小黑熊醒来发现了什么？他为什么给小松鼠打电话？
(2)展示第三至第六段故事的挂图，引导幼儿看图猜:小松鼠接到叫声后会继续叫吗？它会打电话给谁？说什么？松鼠打完电话后会发生什么？
(3)在故事的第七段，问“谁第一个告诉我的朋友春天来了？那为什么大家都知道春天来了？你喜欢这些小动物吗？为什么？
3.播放老师的教学资源或者教学挂图，完整的讲述故事。
(1)老师完整的讲述了这个故事。请告诉孩子们动物的电话号码是什么。
(2)引导幼儿说出故事中小动物的对话，春天有什么特点？
4.引导孩子表演不同角色的故事。
(1)孩子自己选择角色，用头饰装扮，按照角色理论的对话进行表演。
(2)提醒孩子打电话时正确拨打电话号码，打电话时语言要完整。
教学反思:
《春天的电话》是一个童话故事，里面活泼可爱的动物深受孩子们的喜爱。故事中，动物之间的对话是活动的重点。其次，动物的电话号码的记忆其实是一个难点。所以在活动中要简化这个难度，让孩子知道数字是五个相同数字的不同组合。孩子们通常喜欢听故事和讲故事。拨打“12345”引导幼儿找出电话号码的规律，激发幼儿主动观察、讲述、表演。
幼儿园中班语文教案:春天的电话2设计意图
《春天的电话》是一部童话，以小动物呼唤的形式向孩子们报告春天来临的信息和春天万物复苏的美好景象。选择教科书《春天的电话》是因为:
1.故事结构简单，句子重复，符合中学生的认知特点。生动的动物形象容易引起孩子们的学习兴趣。
2.通过游戏可以激发孩子观察春天变化的兴趣，通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。
活动目标:
1.理解故事，理解并说出春天的基本特征。
2.讲述故事中的对话，并能在不同的角色中表演。
3.知道如何对你的同龄人友好和关心。
活动准备:
1.提前带领孩子出去找春天。
2.多媒体课件。
3.熊、松鼠、兔子、青蛙、公鸡等动物头饰。
活动流程:
一、引出故事内容，激发孩子的学习兴趣。
1.老师:“春天来了，天气暖和了。我们去郊游吧。”
听火车音乐，进入活动室。
2.老师:打雷了，冬眠的熊被吵醒了。(给熊看)它揉揉眼睛，打开窗户往外看:“啊！春天来了！”
春天地球发生了什么变化？(请小朋友回答:春天的特点)
3.小熊太开心了。它想把这个好消息告诉它的朋友。熊会怎么告诉他的朋友？(让孩子回答:打电话)
第二，分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1.问题:“小熊给谁打电话了？熊对松鼠说了什么？”
小熊赶紧拿起电话给小松鼠打电话。儿子拨通了电话号码，12345。“你好，小松鼠？”春天来了，树上的雪融化了。出来玩吧。"
2.问题:松鼠给谁打电话？小松鼠对小白兔说了什么？"
小松鼠听到了电话，知道春天来了。就拿起电话打给小白兔。二二拨了电话号码，23451，“你好，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了。出来吃草。”小白兔说:“好的，谢谢你！再见！
3.小白兔是怎么做到的？兔子给谁打电话了？白兔对青蛙说了什么？小青蛙说了什么？
小白兔听着电话，知道春天来了。只要拿起电话打给小青蛙，小鹿就拨通了电话号码，34512，“你好，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧。”
现在，小姑娘们，请站起来，请你们做松鼠。小男孩坐着，请过来当小白兔。我将是一只青蛙。我们一起打个电话吧。好吗？丁丁的电话响了。小松鼠说...小白兔说...小白兔听着电话，知道春天来了。就拿起电话，给小青蛙、丁和丁打电话。小白兔说...小青蛙说...你的表演太棒了！现在，女孩们，请坐下来做松鼠。男孩们，请站起来。现在请做小白兔。我做一只青蛙，我们一起打电话吧。好吗？(首先女生是松鼠，男生是小白兔进行练习，然后角色互换进行练习。老师是一只小青蛙。老师:小青蛙知道春天来了，它会叫谁呢？(孩子回答)我们继续听。
4.青蛙叫公鸡说了什么？公鸡说了什么？
小青蛙听着电话，知道春天来了。拿起电话，也给公鸡打电话。拨打电话号码，45123，公鸡。春天来了，地上的虫子都爬出来了。出来抓住他们！
5.问题:公鸡叫熊说了什么？熊说了什么？,
小公鸡听到了电话，知道春天来了。也拿起电话，拨电话号码，51234，打给小熊:“喂，小熊？春天来了，山上的花开了。出来采花。”熊说:“好的，谢谢你！再见！”
现在谁想成为一只青蛙，一只公鸡和一只熊？下面的小朋友，请和我聊聊。
你们做得很好！(分成3组，站成三角形。第一个孩子戴着头饰。)
6.老师:小熊听了电话，高高兴兴地走到外面。他看见每个人都出来了。它对公鸡说:“谢谢你打电话给我，告诉我春天来了。”公鸡指着青蛙，青蛙指着白兔，白兔指着松鼠。他们都说:“是它先召唤我的，所以我应该感谢它。”小松鼠指着熊说:“我们应该感谢熊！是第一个给我打电话的！”
小熊一听，连连说:“不用谢，不用谢！”"
第三，老师把故事完整的讲出来，让孩子欣赏。
第四，孩子们戴着头饰表演，学习故事的对话。
五、老师总结，对孩子进行渗透教育。
老师总结:故事中的动物愿意告诉好朋友春天来了的好消息，懂得互相关心，团结友爱。你愿意关心和帮助你的朋友吗？你将如何关心和帮助你的朋友？
我们班的一个孩子严昊咳嗽了，没来幼儿园。让我们拨通严昊家人的电话，关心一下这件事，好吗？你们真是一群有爱心的孩子。现在让我们一起帮助我们的朋友。
附加故事
故事:春天的电话
“轰隆隆！打雷了……”。
睡了一个冬天的小黑熊被惊醒，揉揉眼睛，打开窗户往外看:“啊，原来春天来了！”"他迅速拿起电话，拨通了号码——1，2，3，4，5 . "你好，小松鼠？春天来了，树上的雪化了，出来玩吧！"
小松鼠听着电话，拨通了电话号码——2，3，4，5，1。“你好，小白兔？”春天来了，山坡上的草绿了，出来吃草吧！"
小白兔听完电话，也拨通了电话号码――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙？春天来了，河里的冰雪融化了。出来游吧！”
小青蛙听着电话，拨通了电话号码――4，5，1，2，3，“喂，公鸡？春天来了，地上的虫子都爬出来了。快出来抓虫子！”
小公鸡听完电话，也拨通了电话号码——51，2，3，4。“你好，小黑熊？”春天来了，山上的花开了，出来采花吧！"
小黑熊听了电话，高高兴兴地走到外面，看到大家都出来了。它遇到一只公鸡，说:“谢谢你打电话给我，告诉我春天来了。”公鸡指着青蛙，青蛙指着白兔，白兔指着松鼠。他们都说:“他先打电话，应该感谢他。”小松鼠指着小黑熊说:“我们应该感谢小黑熊！他是第一个给我打电话的！”
小黑熊一听，赶紧用两只大手捂住脸，反复说:“不客气，不客气。”
幼儿园中班语文教案:春天里的电话3活动目标:
1.欣赏诗歌，初步理解歌词，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。
2.学背诗。
活动准备:
6张图《春雨春雷小蛇红花教学挂图》
活动流程:
一、用生活经验回忆春天的季节特征。
1.用远处春雷的活动激发孩子的学习兴趣。(老师放春雷的声音。)
老师:听，那是什么声音？春雷响了，天气会怎么样？
老师:这是雷声。当雷声响起时，它告诉我们下雨了！天上飘着雨滴，天上飘着乌云。。。
2.讨论春天的季节特征。
老师:你知道春天的大自然是什么样的吗？(鼓励孩子根据生活经验大胆表达。)
老师:春天到了，桃花开了，所有的小动物都在玩耍。绿草如茵，生机勃勃！真的很漂亮！
欣赏诗歌，学习重叠词“隆隆”、“滴答”、“呼啦啦”。
1.展示挂图，让孩子们欣赏。
老师:请看图片。谁来告诉我你看到了什么。
老师:这幅画里还有一首很好听的诗。这首诗的名字是春天的电话。请仔细听朱老师朗读的这首诗。听着，春天里谁在打电话？他们在谈论什么？
2.老师背诵一遍这首诗，孩子们听着。
老师:这首诗叫什么名字？(引导幼儿说出《春天的电话》这首诗的名字)
老师:春天来了。发生了哪些变化？让我们听听这首诗是怎么说的。老师演奏这首诗。
3.老师背诵了一遍这首诗。
师:这首诗表达了春天的气息，带给我们一种大自然的美，这也是大自然的音乐。
第三，熟悉诗歌。
老师:诗里说了什么？说出你听到的。
老师:春雷爷爷打电话的时候做了什么？(春雷爷爷呼叫，隆隆，隆隆)
老师:什么小动物在冬眠？不要醒来。冬眠的蛇醒了！)
老师:春雨姐姐叫的时候发出什么声音？(春雨姐姐来电，嘀嗒，嘀嗒，)
老师:春雨滴答，谁在发芽？绿草正在发芽！)
老师:冯春修女打了一个电话。什么声音？(冯春修女喊，喊，喊，)
老师:春风爆炸时发生了什么？红花开了，美丽的春天来了！)
第四，分组读诗。
1，老师先带领孩子们集体背诗，然后单独和分组读诗。
老师:这首诗叫什么名字？让我们带着感情读儿歌吧！
2.老师背诵的结果。
老师:我们要学会用不同的声音读儿歌。声音什么时候轻，什么时候重？让我们一起再做一次！
幼儿园中班语文教案:春天里的电话4活动目标:
1.引导孩子理解童话，引导小动物之间的叫声顺序，让孩子感受小动物之间美好的心灵；
2.通过指导折纸电话，让孩子加深对童话故事中场景和对话的理解，从而提高动手动脑的能力；
3.儿童根据故事的主要情节结构，大胆想象，创造新的故事情节和人物形象，并用语言表达出来；
活动准备:
1.根据作品情节画教学图；
2.几张方形的白纸，一支铅笔，一部电话，一个折纸电话模型；
3.准备几张画纸，水彩笔和油画棒与孩子数量相等；
活动流程:
1.集中孩子的注意力，激发孩子的兴趣，引出童话；
2.老师用表情讲故事，让孩子知道故事的名字，初步了解故事的内容；
3.结合故事内容，用挂图再讲一遍故事，提问引导孩子理解故事内容，并问孩子:
(1)是什么吵醒了小黑熊？它醒来后做了什么？
(2)小松鼠接电话后，打给了谁，电话号码是多少？
(3)小蛇和小狐狸呢？最后他们在一起发现了什么？
4.老师第二遍讲故事，让孩子小声跟着讲；
5.让孩子讨论故事讲的是什么，小黑熊是什么熊，是什么动物。
6.让孩子谈论小动物的电话号码顺序，并思考电话号码是什么。
扩展活动:
长度老师邀请一个小朋友上来模拟打电话的乐趣；
2.让孩子和老师一起学习折纸打电话；
3.启发孩子在打电话时使用称呼语和说什么，体验打电话；
4.引导孩子拓展想象力，结合课文，改编故事；
5.让孩子回家告诉父母；
幼儿园中班语文教案:春季电话5活动目标
1.理解故事，进一步感知春天的季节特征。
2、愿意用故事中的文字来表达和体验小动物分享的快乐。
重点和难点
重点:用故事中的文字大胆表达。难点:在表达中理解春天的季节特征。
要准备的活动
1，课件《春天的电话》
2.操作故事板“春天的电话”
活动过程
第一，进口
1，听雷。春雷响起，告诉我们春天来了。
2.介绍故事名《春天的电话》
第二，分段欣赏故事，理解故事内容。
欣赏故事的第一段
1.什么吵醒了熊？当熊醒来时，他发现了什么？熊在哪里看到的？
重点引导孩子观察:春天的季节特征(如花、草、树的变化等。)
2.当熊发现春天来了，他会做什么？告诉小松鼠一件事？
3.小松鼠听完电话后做了什么？
4.小白兔听完电话会做什么？
5.小花蛇跟小狐狸说了什么？
6.狐狸会怎么做？(在电话里)打电话给大熊，告诉大熊什么？鼓励孩子根据上一个故事的发展，用故事中的话语模式表达日常的春天特征。
欣赏故事的第二段，提出关键问题:
1.故事中的动物互相叫什么来告诉它们的好朋友？
2.为什么小动物一定要感谢熊？
第三，孩子用操作板讲故事。
引导幼儿独立操作“故事板”讲故事，重在观察和引导；
1，能够根据故事情节操作故事板。
2.愿意用故事中的语言大胆表达故事的内容。
第四，经验分享
问题:当春天来临时，你会对你的好朋友说什么？
故事中的动物愿意告诉它们的好朋友春天来了的好消息。我们很多好朋友都不知道春天来了，所以我们也打电话告诉他们“春天来了”。别忘了告诉他们你在哪里知道春天要来了。