幼儿园小班户外活动

为了保证活动的顺利开展，我们需要提前制定一个活动计划。活动计划是明确活动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法的商业计划。那么活动计划应该如何制定才合适呢？以下是我收集的幼儿园小班户外活动，希望对大家有所帮助。

1幼儿园小班户外活动的设计意图

小班的孩子喜欢参加户外活动，但是动作不协调，容易摔跤。为了锻炼孩子的身体平衡和协调能力，我设计了一个户外活动“趣味球”。我想通过这个活动让每一个孩子都得到锻炼和发展，让每一个孩子都能学到新的玩法，感受到游戏的乐趣。

活动目标

1.学习如何打球、投球、滚球、踢静球等等，发展孩子的综合运动技能。

2.培养孩子对打球和体育活动的兴趣，发展孩子的自主性和创造性。

3.培养孩子的合作意识，提高孩子的合作能力。

要准备的活动

平坦宽阔的场地，小彩球。

活动过程

先和孩子一起做准备活动，边唱童谣边活动四肢。

这是春天美丽的一天。)

花儿都开了，(双手张开放在下巴下，像两片小叶子)

柳树的枝条弯向我们。

蝴蝶姑娘来了，蜜蜂嗡嗡叫。学会张开双臂像蝴蝶一样飞翔。)

小白兔跳啊跳。(像白兔一样跳)

第二，进口

1.引入儿歌《大球》，激发孩子的活动兴趣。

大球

妈妈买了一个球，

在上面画一只小猴子，

我来拍球，

小猴子翻跟头。

请为每个孩子选择一个橡皮球。你的橡皮球是什么颜色的？有哪些模式？自己拍球。

第三，老师演示几种球的玩法，引导孩子自由发挥。

1.追球

两个孩子玩了一个球。孩子A为滚球者滚球，孩子B是追球者。当孩子A把球滚出后，孩子B立刻上前追球，接住球后交换角色。小心球滚到地面旁边。

2.反弹球

两个孩子玩了一个球。其中一个人用力把球拍在地上。当球弹起时，另一个人立即接住它。然后交换角色继续玩。

将球滚过门

两个人进球，一个孩子张开腿做球门，另一个孩子在三米外，瞄准球门，把球滚出来。目标是胜利，交换角色，继续。

4.我开枪，你捡起来。

两个小孩玩得很开心。宝宝A拍着球说:“一二三四五，你过来接住。”说到“留下”，把球扔给孩子B，孩子B接到球后说:“一二三四五，请接住。”再把球扔给A。

活动扩展

当孩子们回家后，他们可以和父母一起玩，向他们展示他们学到的新方法。请他们表演几种新方法。

幼儿园小班户外活动计划2一、活动内容:抓猪

二、活动目标:

1.练习带球跑，提高控制能力。

2.学会用棍子把球打到指定的地方，保持身体平衡。

3.通过抓猪对体育游戏产生兴趣。

4.能够努力完成任务，培养耐心、细心、无所畏惧的品质。发展动作的协调性。

三、活动准备:

一些球，棍子和椅子。

四、活动流程:

1.老师和孩子们拿着棍子，听着音乐做全身运动。

热身活动-队列练习。

孩子们一个个走进一个大球，会听着口令练习“稍息、立正、急行军、站好”等等。

2.小朋友每人拿一只猪(球)，用球拍驱赶猪散步。

3.启发孩子的想象力，赶猪去郊游，边说边练。

4.小猪去郊游:

(1)介绍一下郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过一座小山。

(2)孩子跟着一只又一只的猪。

老师应该经常提醒孩子们不要让球滚落。如果掉了，应该马上收回。继续开。

5.把猪送回家。

游戏活动-抓猪。

老师解释了游戏的名称和玩法。

老师示范了驱赶猪的动作。

孩子手里拿着一根棍子和一只“猪”，在分散中练习和探索“赶猪”的方法。教师巡回指导和观察。

老师让孩子们谈论“我是怎么赶上的”，并要求个别孩子示范。

孩子们站在第六列，只有第一排的孩子拿着球和棍子。第一排会把“小猪”开到指定的目的地，然后回来，交给第二排的小朋友，然后排到队列后面。孩子们轮流做游戏，看哪一组“猪”最听话，哪一组跑得最快。

6.总结游戏，让孩子们把“小猪”和棍子收起来。

幼儿园小班户外活动计划第三章活动目标

1.了解童谣内容，喜欢跟着老师背诵童谣，能在老师的帮助下初步创作童谣。

2.能够仔细观察，大胆表达自己的想法。

3.感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。

要准备的活动

几个泡泡瓶。

活动过程

一、引导孩子在游戏中大胆观察和说话。

1.老师(神秘语气):老师今天给你带了一个很有意思的东西。你想知道是什么吗？请先闭上眼睛，老师会吹泡泡让教室充满泡泡。)小朋友，睁开眼睛看看是什么。

2.老师:泡泡是什么样子的？(鼓励孩子用各种单词描述他们看到的泡泡)让我们一起抓一个大泡泡，然后抓一个小泡泡。

3.老师:快来看，我们的泡泡上有颜色！有什么颜色？(小朋友一边观察一边回答。随着孩子的回答，他们丰富了词汇:丰富多彩。)

4.老师:去追一个泡泡，看你能用手抓住它吗？你抓到泡泡了吗？气泡在哪里？

二、师生边总结边学习童谣。

1.老师:我们刚才看到的泡泡是什么？小朋友回答后老师的总结:吹泡泡，吹泡泡，吹一个大泡泡，吹一个小泡泡(请和老师对话表演)。

2.老师:泡泡是什么颜色的？(七彩)老师总结:七彩真的很美。

3.老师:泡泡，泡泡飞来飞去，飞到你的手心会怎么样？老师总结:泡泡，泡泡飞了，飞到手心了，嗯？泡泡没了！

第三，重新感受和理解儿歌的内容

1.老师:老师编了一首很好听的儿歌，是关于刚才我们和泡泡玩的游戏。请听它。(老师带着表情示范、背诵儿歌，孩子欣赏。)

2.老师用手势和动作鼓励孩子和老师一起背诵童谣。

第四，通过游戏，引导孩子创作和编辑。

1.老师:我们一起玩吹泡泡的游戏吧。我们全班会联手变成一个大泡泡。然后去圆心，变成一个小泡泡。(老师和孩子一起，一边背儿歌，一边表演。)

2.老师:我们的泡泡还能飞到哪里？(替换“飞到手心”这句话。如:泡泡，泡泡飞来飞去，飞到头发上。啊？泡泡没了！泡泡，泡泡飞，飞向滑梯。啊？泡泡没了！)

3.老师:孩子说往哪里飞，就会放进儿歌里。让孩子依次回答，然后边做游戏边背诵儿歌。)

动词 （verb的缩写）总结活动

老师:老师今天也给小朋友准备了很多泡泡液。我们去院子里吹一下，看看。泡沫飞到哪里去了？让我们把它做成儿歌，好吗？

活动反思

这个活动贯穿游戏始终。孩子们看泡泡，抓泡泡，谈论泡泡。他们在游戏中学习，发现后表达，表达后提高。他们很快就掌握了儿歌的内容，而且对学习很感兴趣。尤其是在创意过程中，由于之前游戏的铺垫，孩子们的创意思路开阔，创意内容生动，整个活动淡化了“上课”的痕迹。

附儿歌

空想

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一个大泡泡，

吹出一个小泡泡，

丰富多彩。太美了。

泡泡，泡泡飞啊飞，

飞到手心，哼泡泡都没了！

幼儿园小班户外活动计划第四部分一、活动:我会滚球。

二、活动目标:

1.学习滚球的方法，练习从起点滚球到终点，初步学会直线滚球和绕过障碍物滚球。

2.在老师的语言提示和自己尝试练习的过程中，逐渐摸索出快速稳定的滚球方法，产生了打球的欲望和兴趣。

3.在活动中尽量听从老师的要求，坚持把你的球滚到终点，体验比赛的快乐。

三、活动准备:若干球。

四、活动流程:

1.玩球，引导孩子自由探索玩球的方法，看看谁的花样多，和别人不一样。

2.老师和小朋友一边玩大球的游戏，一边唱《大球》这首歌。老师们一边背儿歌一边拍球:“一个大球真好，拍着拍着，跳着跳着，一会低，一会高。”一念“跳跳”二字，孩子就变成了一个“球”，随心所欲地跳。

3.引导孩子学习如何把球粘在地上用力向前滚，双手分开接。提醒孩子保持一定的距离。

4.学会直线滚球，避开障碍物。试着把球从起跑线滚到终点线。

老师:今天大球又要和我们班的小朋友玩游戏了。球想从你那里滚到红线上。你能帮助他们吗，孩子们？

5.孩子手里拿着一个球，练习把球从起点滚到终点，然后拿回来站在老师身边。

6.老师:你认为球怎样才能滚得又快又稳？

老师总结:孩子要跟着球往前跑，滚球时不能用力过猛。

7.孩子们试着再一次把球从起点滚到终点。

8.引导孩子把自己的球扔进篮子里，然后带领所有孩子坐在场地旁边，按照老师的口令放松双腿。

幼儿园小班户外活动节目第五部分的制作方法、材料和玩法

吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏。肥皂泡在阳光下可以折射成五颜六色。玩吹泡泡这个游戏的准备主要有两个方面。一方面是皂液，一般用洗洁精和少量甘油(增强表面张力)；另一方面，工具的准备。以前大家都是用小管子从嘴里吹，很不卫生。可以用铁丝做成各种形状，或者用纱窗做成各种形状，然后直接蘸肥皂液用嘴吹，这样嘴就不会直接碰到工具了。

教育意义

吹泡泡受到孩子们的喜爱。通过吹泡泡，我们可以越来越多地学习如何吹泡泡。气泡在阳光下折射成五颜六色的球。

气泡水的配方

一:材料:2个杯子，1袋袋泡茶，白糖，开水，洗洁精方法:

1，取一杯倒入开水，放入袋泡茶。

2.在空杯中加入1-2汤匙的糖，倒一些洗洁精，倒茶，用筷子搅拌，这样泡泡水吹出的泡泡就大，不容易破。

二:

1，把肥皂切成小块放在杯子里，冲进热水把肥皂片融化。

2.在杯中加入适量的糖和一袋茶叶，盖上盖子，放置一夜。

三:将1杯水+1/3杯洗洁精+半勺糖混合均匀。这是一个经过验证的公式。不像外面卖的泡泡水，有刺鼻的味道，很安全。

四:用洗洁精加一点醋，只要洗洁精浓度够，效果就好。

五:在红茶水中加入香皂和少许糖浸泡一夜，这样水吹出来的泡泡大，不容易破。

六:胶水:水:洗洁精:洗手液(或洗发水)= 1: 4: 2: 2，效果很好，可以加糖增加效果，加蓝墨水。按照这个公式，很容易成功。如果用洗手液或者珠光色的洗发水，气泡就不容易破了。

幼儿园小班户外活动计划第六章活动目标:

1.学习跳跃的方法，练习跳跃动作。

2.喜欢参加户外活动，能遵守游戏规则。

活动准备:

1.在平坦的室外地面上使用垫子作为荷叶。

2.根据孩子的弹跳能力改变圆圈之间的距离。

3.青蛙图片

活动流程:

首先，介绍热身活动

1.老师:宝宝们，今天老师邀请了一位小客人，请让宝宝们看看是谁。(展示青蛙图片)

老师:青蛙宝宝今天要和孩子们一起做游戏。孩子们开心吗？但是，在玩之前，请小朋友和老师玩一个好玩的小游戏。游戏的名字叫“小青蛙”。请小朋友和我一起做(边读儿歌边做动作)。“我是一只小青蛙。我伸手抓虫子，蹬蹬腿，蹲下找虫子，跳起来吃。”

第二，玩游戏

1.请把孩子分成一排男生和一排女生。

2.老师演示一次如何跳荷叶，然后带领小朋友做游戏。

老师:青蛙哥哥和青蛙姐姐，今天我们要过河去抓害虫。然而，要到达另一边，我们必须跳过荷叶。荷叶在哪里？这些垫子是荷叶，孩子们应该和老师一起跳。宝贝们，跳到河对岸去。每个青蛙宝宝都抓到一只害虫，你要边跳边读儿歌！现在让我们一起跳舞。“小青蛙抓昆虫，跳，呱呱呱呱，抓到了！小青蛙想回家，跳，呱呱，呱呱，回家！”

4.老师再次带领孩子们玩“小绿蛙跳荷叶”的游戏。

第三，增加游戏难度

1.老师:宝贝们，你们今天做得很好。每个孩子都抓到一只害虫。大家来夸夸自己吧！但是现在老师想让游戏变得更难，因为老师想看看小青蛙能不能跳得更远。

2.放大荷叶的距离增加游戏难度，老师会带着孩子再跳一次荷叶。

第四，放松活动

1.老师:宝贝们，今天我们玩了什么游戏？

2.老师:每个小青蛙都抓过害虫。很幸福不是吗？现在我们上小火车去别的地方看看那里有没有害虫！

幼儿园小班户外活动方案7设计意图:

“物”和“玩”是“一物多玩”中的两个关键词。在一物多玩的活动中，离不开“物”和“玩”。为了提高孩子的活动能力，根据这个班孩子的实际情况，我挑选了许多以“球”为主要对象的游戏，引导孩子探索新的游戏方式。孩子们可以在小班玩滚球和击球。如果他们在大班重复这些技巧，他们还会感兴趣吗？所以我在引导孩子开动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球让孩子了解新的挑战。通过这一课，孩子们可以学到更多的游戏方式，提高他们在游戏中相互合作的潜力，让他们按照游戏规则来玩。

材料选择:橡胶球

活动目标:1。培养孩子探索游戏活动的兴趣。

2.通过讨论如何用一个东西玩球，孩子可以理解和掌握多种游戏。

3.在游戏中锻炼孩子的合作潜能和身体协调能力的发展。

活动准备:24个球，15报纸，8个球架，8条绳子，8个呼啦圈，15罐子，球杆，球门，音乐。

默认玩法:你扔我，带球跳，传球过顶。

辅助材料:报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈。

活动流程:

第一，进口

1.队列队形展示(两队成两圈，大二，孙，爱，四圈，对，四队)

热身活动

孩子们，你们都喜欢玩球吗？那谁能说球怎么打？

二、基础部分

1.让孩子在队前拿一个球，听音乐，用球做游戏，看谁玩的最多，但不要让球跑出我们的场地。当老师吹哨子的时候，让孩子们站好，我们来看看大家是怎么一起玩的，好吗？(总结之后，组装。孩子们站成两队，把球放进球盒里。)

2.刚才，所有的孩子都玩得很开心。这一天，老师想让孩子们互相配合，用球做各种游戏。请想一想他们怎么玩。

3.然后让孩子前后拉开距离，一起练习腿下传球！孩子们听音乐，开始玩游戏。(老师总结)

三、游戏环节

1.这一天，老师还为孩子们准备了三个游戏。让我们来看看第一个游戏规则！老师出示你抛我接我的规则图，并讲解。请男生女生站成两列，进行“你扔我抓我”的小组游戏。老师和孩子们先做示范练习。练习完后，请听音乐，玩游戏。

2.孩子们，你们玩游戏开心吗？我们一起来看看游戏的第二条规则！老师展示夹球跳的游戏规则并讲解。老师让孩子们站成四列进行“夹球跳”比赛，锻炼他们的竞争意识。

3.孩子们，你们已经表现得很好了，那么谁能猜出如何用球做游戏呢？然后就在刚才，我们一起玩胯下传球。现在，让我们看看图中的孩子们在玩什么游戏。请站成两列，一起听音乐玩“头顶传球”的游戏

第四，结语部分

1.这一天我们玩了很多游戏，但是有些孩子玩得不开心。所以老师还特意准备了四个可以用球做游戏的物品。让我们一起看看他们有什么。(报纸、罐头、俱乐部、球门、呼啦圈)。接下来，请你的朋友站成4队，围成4个圈。讨论后，选择物品并与物品一起玩游戏。教师的巡回指导。(请将你手中的物品放回你拿走的地方。)

2.刚才老师发现这群拿着报纸的孩子很有个性。我们一起玩报纸运球吧！老师讲解了示范游戏的规则，并让孩子们听着音乐，在障碍报上开始运球的综合游戏。

动词 （verb的缩写）推广活动

1.老师总结，请大家说说这一天我们玩了哪些带球的游戏。(胯传，你投我接，夹跳，过头顶传，定位球，滚球，球拍球等活动)

2.孩子们这一天工作太辛苦了。让我们一起放松我们的小身体吧！老师带着孩子放松，在行进中结束课堂活动。

幼儿园小班户外活动第八章幼儿年幼活泼，一切活动以游戏为主。爱玩是每个孩子的天性，户外活动是孩子最感兴趣的活动。然而，过去我们往往以教师为中心，教师制作和提供活动材料，设置和安排活动场地，示范和指导一个基本动作，评估和总结活动，导致儿童在活动中的主动性没有得到充分发挥。在大力提倡培养孩子主体意识、积极情感和创新能力的教育理念指导下，我认为每天两个小时的户外活动是更好地体现和发挥孩子自主性的有效途径之一。《幼儿园工作条例》明确指出，幼儿园应当“积极开展适合幼儿的体育活动”。然而，今天的独生子女是父母的掌上明珠。父母渴望让他们的孩子成功，让他们的女儿成功。在家庭育儿中，他们更注重智育而不是体育，所以孩子户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，往往强调使用体育器材的有形活动，形式上生动活泼，但运动质量不高，对体育活动的重要性和意义有不同的认识:有的认为户外体育活动量大，教师难以组织；有人认为体育活动容易发生意外，还是少开展为好。因此，幼儿园的户外体育活动往往流于形式或停留在计划上，而真正的实际活动时间和质量却无法得到保证。

鉴于此，我班积极贯彻《规定》精神，在保证每天两小时体育活动的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，进一步提高对开展儿童户外体育活动重要性的认识，真正促进儿童身心的全面发展。

一、在准备户外活动材料的过程中，发挥孩子的自主性。

除了购买，很多小设备都可以由孩子、家长、老师收集制作。比如动员孩子和家长收集废纸箱、饮料罐、海绵、日历、抹布、鸡毛、羊毛等。，然后动员孩子和家长、孩子和老师一起制作开发孩子投掷、跳跃、平衡能力的活动用具，如沙袋、尾巴、羽毛球、飞碟、抛接器等。目的是让他们尝到成功的喜悦，让他们对自己参与的装备更加感兴趣和珍惜。

第二，在安排户外活动的过程中，发挥孩子的自主性。

在布置运动场地的过程中，我们尽可能地鼓励他们。幼儿充分发表对场地布置安全性、合理性的意见，正确划分场地。比如抛接球和钻穴的场地不能挨着，否则会互相干扰；爬山和跑步的活动要相隔很远，否则容易发生危险。我们发现，儿童更容易接受自己或同龄人对活动提出的意见和建议。场地设计好后，老师可以带领孩子们分组把运动器材放在一起，让他们在“工作”的过程中得到解决问题的最佳方案，争取强烈的自主意识。我也意识到了团结合作的重要性。

第三，发挥孩子在户外活动过程中的自主性

在户外活动中，孩子们应该有充分的权利选择自己的玩具和游戏。每一次注意摆放足够多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子及时轮换活动，调整活动的次数、时间和强度，满足孩子的生理和心理需求。同时，有意识地向孩子解释这样做的好处，引导孩子逐渐学会自我调节和自我控制，使他们知道锻炼的意义，学会保护自己，真正成为户外活动的主人。比如知道天热，就要在指定的地方脱衣服或者用毛巾擦汗，夏天不要在太阳下暴晒。

第四，在结束评价的过程中发挥孩子的自主性。

在评价过程中，老师单一权威的总结只会让孩子觉得户外活动是为了讨好老师，得到表扬。要走出这种尴尬的局面，就必须让孩子参与评价，引导他们思考和谈论他们玩了什么，怎么玩的，感觉如何，遇到了什么困难，发现了什么问题，如何解决，然后让他们思考这样做好不好，为什么。让孩子参与评价，可以让孩子学会独立做出合理的判断，更多地了解别人玩什么装备，怎么玩，是否安全等等，引发孩子在以后的活动中积极模仿和创新。

动词 （verb的缩写）其他方面

小班孩子的平衡能力有一定基础，钻、爬、跑、跳的能力还是很强的。除了让孩子玩大中小运动器材，我们还增加了很多游戏活动。比如我们班开展的打球活动，也取得了一定的成绩。孩子掌握了很多玩法，可以根据音乐进行活动。

体操:孩子可以有秩序的做有音乐的队列操，可以做徒手操，武器操。

游戏:我们会经常带领孩子做一些游戏，比如:切西瓜、老鹰捉小鸡、贴树皮、猫捉老鼠等等。这些游戏不仅让孩子很感兴趣，还培养了他们的合作能力。

总之，“让孩子回到快乐童年”的户外活动，从各个方面提高了孩子的身体素质，培养了孩子的平衡能力、弹跳能力、合作能力，让孩子从中得到锻炼和发展，让每个孩子都回到原地，拥有一个快乐的童年。

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